Flujograma del Uso de las TIC en el AIP/CRT.
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Estas actividades contribuyeron en la apertura y consolidación de líneas de
trabajo, tendentes a resolver problemas específicos, en las áreas
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tado que el tempo o rapidez de la música está directamente
relacionado con el arousal, aunque su relación con la valencia
o medida de afecto no es aún clara. En este trabajo se analizó
la influencia del tempo en ambos componentes mediante la
exposición de 24 estudiantes de licenciatura a treinta extrac
tos musicales de distinto tempo. Además se evaluó la posible
modulación de la relación tempo-valencia por el rasgo de per
sonalidad extroversión/introversión. Los resultados confir
maron la influencia del tempo sobre el arousal, pero no sobre
la valencia, así como una posible mediación de la dimensión
de personalidad introversión-extroversión sobre la valencia.
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Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
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Flujograma del Uso de las TIC en el AIP/CRT.
- 1. FLUJOGRAMA DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE INNOVACIONES DE PEDAGÓGICA - CRT 1º SELECCIONA EL RECURSO TIC A UTILIZAR EN EL CATALOGO DEL AIP - CRT Y/O PANEL INFORMATIVO 5º SE EXHIBE EL HORARIO EN EL PANEL INFORMATIVO DE LAS AIP - CRT 6º LOS DOCENTES DE AULA CONDUCEN A SUS ESTUDIANTES AL AIP - CRT 4º PLANIFICA LA FECHA Y COORDINA EL INGRESO AL AIP - CRT CON 48 HORAS DE ANTICIPACIÓN 3º PLANIFICA SU ACTIVIDAD O SESIÓN DE APRENDIZAJE INCORPORANDO EL O LOS RECURSOS TIC 2º EXPLORA EL O LOS RECURSOS TIC SELECCIONADOS 8º EL DOCENTE DE AULA DESARROLLA LA ACTIVIDAD (SESIÓN) EN EL AIP - CRT 7º EL DOCENTE DE AULA REGISTRA SU ASISTENCIA PARA CONTROL DEL AIP - CRT Se recomienda seguir los pasos del presente FLUJOGRAMA para evitar contratiempos en el desarrollo de sus actividades. Primaria : Armandina Ignacio Sánchez Turno : Mañana