Dado a que los niños y niñas de la Comunidad de Yéncala Boggiano desconocen que animales son oriundos de su comunidad, es que se prepara el presente proyecto con la finalidad de que ellos identifiquen y reconozcan su utilidad.

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
1.1. NOMBRE : «Los animales mamíferos nativos de mi
Comunidad»
1.2. PROBLEMATICA : Desconocimiento de los animales nativos de su
comunidad
1.3. FUNDAMENTACIÓN : Dado a que los niños y niñas de la Comunidad
de Yéncala Boggiano desconocen que animales
son oriundos de su comunidad, es que se prepara
el presente proyecto con la finalidad de que ellos
identifiquen y reconozcan su utilidad
1.4. TEMPORALIZACIÓN : Del 13 al 15 de agosto
1.5. CAPACITADORA : Armandina Ignacio Sánchez.
II.- PRE PLANIFICACIÓN:
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos?
Identificar que animales
nativos existen en nuestra
comunidad
A través de láminas, haciendo un
recorrido por toda la comunidad,
utilizando las XO a través de la
actividad grabar y utilizando el kit
de robótica con la construcción de
algunos animales
Para conocer a los
animales nativos de mi
comunidad y para
poder utilizar las XO y
el Kid de Robótica
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES Y
ACTITUDES
INDICADOR
CIENCIA
Y
AMBENTE
COMUNICACI
ÓN
MATEMÁTIC
A
Identifica las características, mecanismos
reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los
ecosistemas locales, y desarrolla acciones para
su cuidado y protección.
Expresa con fluidez sus ideas, necesidades,
sentimiento y experiencias y escucha en forma activa
e intercambia mensajes con sus interlocutores en
diversas situaciones comunicativas.
-Resuelve problemas con datos estadísticos, de su
entorno y comunica con precisión la información
obtenida mediante tablas y gráficos
Identifica animales
nativos de la
biodiversidad local
y elabora
inventarios y fichas
técnicas.
Describe y narra
oralmente, temas
cercanos a sus
experiencias,
necesidades e
intereses.
Interpreta y
representa
información
numérica en tablas
de doble entrada y
gráfico de barras.
-Reconocen los
animales nativos
comunidad
-Elaboran una lis
los animales nati
su comunidad.
-Describe en form
correcta animale
personas y cosas
comunidad.
Construye
adecuadamente t
de doble entrada
descripciones qu
realiza.

2. IV.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS INTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
TEMPORALIZA-
CIÓN
CIENCIA Y
AMBIENTE
ANIMALES
NATIVOS
-OBSERVAN UNA LAMINA CON
UN GRUPO DE ANIMALES Y
RESPONDEN PREGUNTAS:
¿Qué observan? ¿Dónde viven? ¿Qué
comen?
-DICEN LO QUE SABEN:
¿Qué animales conoces?
¿Cuáles de ellos viven en tu
comunidad?
¿Y los otros animales viven en tu
comunidad? ¿Por qué?
-SE CONCEPTUALIZA EL TEMA:
LOS ANIMALES NATIVOS
-Son aquellos que viven en un lugar y
hábitat determinado....
-POSTERIORMENTE CON AYUDA
DE LAS XO A TRAVÉS DE LA
ACTIVIDAD GRABAR HACEN UN
RECORRIDO POR LA
COMUNIDAD PARA TOMAR
FOTOS Y GRABAR LOS
ANIMALES NATIVOS DE SU
COMUNIDAD.
-CON AYUDA DEL KID DE
ROBÓTICA CONSTRUYEN
ALGUNOS ANIMALES QUE NO
SON NATIVOS DE SU
COMUNIDAD -Ingresan a la
Actividad WeeDo de la XO y ubican
el icono iniciar, luego se dirigen a la
ficha de contenido en la opción
actividades y buscan la actividad «El
León Rugiente y El Caimán
Hambriento»
Luego comentan: ¿Qué les parece los
robots? ¿Vivirán alguno de ellos en su
Comunidad? ¿Por qué?
Láminas
Laptop
XO
KID
ROBÓTI
CA
Cuaderno
s
Fichas de
Evaluación
de 8:00 a.m. -
9.30 am.
de 9:30 a.m.

3. COMUNICACIÓN
LA DESCRIPCIÓN
MATEMÁTICA
TABLAS DE DOBLE
ENTRADA
Se organizan, hacen su inventario y
luego construyen los robots
-PRACTICAN CREANDO OTROS
ROBOTS
-LEEN ATENTAMENTE:
PLATERO Y YO
Platero es...
RESPONDE PREGUNTAS:
¿Quién es P latero? ¿Qué dicen de él?
-DICEN LO QUE SABEN:
¿Solamente podemos decir algo de un
Burrito? ¿Qué logramos al decir algo
de un animal, persona o cosa?
-SE CONCEPTUAIZA EL TEMA:
Con la ayuda de la XO y el kit de
robótica, construirán el robot «Caimán
Hambriento».
Luego harán la descripción de las
piezas «LEGO» que utilizarán en la
construcción del robot.
- Realizan una lista con las piezas
LEGO que han utilizado.
- Practican construyendo otro robot y
describiendo cada pieza que utilizan.
-Realizan tablas de doble entrada para
colocar las piezas que han utilizado en
la construcción del Robot «Caimán
Hambriento»
-A través de un gráfico de barras
documentarán que piezas se han
utilizado más en la construcción del
robot.
-Construirán otro robot y harán un
gráfico de barras.
Aula
CRT
a - 10:15
de 11:00 a.m. –
a -12:45