Las fobias infantiles son miedos persistentes e intensos que experimentan los niños ante nuevas situaciones o estímulos. Algunas fobias comunes incluyen miedo a animales, oscuridad, monstruos y fracaso escolar. Es importante evaluar la duración y gravedad de los síntomas y si interfieren con la vida diaria del niño. Los padres pueden prevenir fobias fomentando la autonomía del niño y brindando apoyo y explicaciones cuando tenga miedo.
En la última década, se ha observado en consulta el aumento de la frecuencia de algunos cuadros clínicos correspondientes al grupo de los trastornos de las emociones y habilidades sociales en la infancia e igualmente presente en la adolescencia. La duplicación de los problemas relacionados con la adaptación escolar, resulta llamativa la estructuración de algunos cuadros clínicos en los cuales la sintomatología emocional emerge como trastorno primario de causas múltiples, como secundario a otros trastornos, o enmascarado en expresiones conductuales y distorsionando, la verdadera cara del problema. En donde además, se ve perturbado la interacción social del infante, ostentando así, el aislamiento, las conductas agresivas, de desobediencia, violación de normas, conductas ansiosas, fobias, temores, depresiones.
Al mismo tiempo, se ve presente problemas de aprendizaje, déficit de atención, hiperactividad, entre otras muchas más. En donde, los niños no saben o no pueden expresar lo que sienten de la misma manera en que lo hacen los mayores. Por tanto, está de parte de los adultos percibir estas señales, conflictos y/o problemas. Ya que, durante la primera infancia, se precisa de una mirada y una escucha muy atenta y especial, que nos ayude a detectarlos de manera temprana y de esta manera, buscar la ayuda de un especialista e intervenir con el carácter correcto para brindarle al niño la bienandanza que merece y no arrastre consigo esos problemas en su vida adulta.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. FOBIAS INFANTILES
La fobia es un conjunto de reacciones que
tienen las personas cuando se encuentran
frente a una cosa o situación que le
infunde miedo. A veces esos miedos son
racionalmente inexplicables e
incontrolables.
3. Existen en los niños
una variedad de
fobias, es decir miedos
persistentes e intensos
que se presentan
frente a nuevas
situaciones
4. SE NECESITA EVALUARSE
La fuerza de los síntomas manifestados
Su duración es prolongada
Genera considerables dificultades en el
desarrollo de sus actividades diarias
No existe control voluntario del síntoma
5. ALGUNOS MIEDOS EN COMUNES
( Afectan alrededor del 45% de los niños, siendo a menudo
transitorios)
EDADES MIEDOS
0 a 1 año Llanto ante estímulos
desconocidos
2 a 4 años Temor a los animales
4 a 6 años Temor a la oscuridad a las
catástrofes, y a los seres
imaginarios (monstruos y
fantasmas)
6 a 9 años Temor al daño físico o al ridículo
por la ausencia de habilidades
escolares y deportivas
9 a 12 años Miedos a los incendios,
accidentes, a contraer
enfermedades graves
12 a 18 años Temor relacionados con la
autoestima personal y con las
relaciones sociales.
6. COMO PREVENCIÓN
1. Educar hacia la autonomía y observar los propios impulsos
de sobreproteger al niño y alentarlo a asumir sus nuevos
impulsos y situaciones.
2. Estimular una conveniente auto expresividad a través de la
libertad y acompañamiento en juegos explorativos mediante
el empleo de materiales moldeados como plastilina,
crayola,temperas,lápices de colores.
3. Actividades auto expresivas en el contexto de la familia, por
ejemplo se puede intencionalmente reunir metódicamente
la familia a tratar temas de interés familiar.
7. CUANDO LA FOBIA ESTA PRESENTE:
Intentar observar si la fobia como
conducta, es la real demanda del
niño.
Entregar explicaciones claras que
diferencian realidad de fantasía.
Mantener un contacto que transmita
seguridad
Conseguir cuentos donde los
personajes atraviesan por
dificultades semejantes
Puede además ir al especialista.
