Presentación básica para una sesión de 4 horas, que uso en los cursos de aprendizaje-servicio y que voy modificando y actualizando en función de la demanda y las prácticas que voy conociendo.
Aprendizaje-Servicio Experiencias educativas para la construcción de una ciud...Roser Batlle Suñer
Inventario de experiencias asturianas de aprendizaje-servicio en Primaria y Secundaria, elaborado por la Asamblea de Cooperación por la paz de Asturias.
Orientaciones para evaluar al alumnado en los proyectos ApS 2019Roser Batlle Suñer
Presentación acerca de los criterios y estrategias para evaluar los aprendizajes del alumnado en los proyectos de aprendizaje-servicio. Presenta una también herramientas concretas para que evalúe el alumnado, el profesorado, las entidades sociales y las personas destinatarias.
Presentación básica para una sesión de 4 horas, que uso en los cursos de aprendizaje-servicio y que voy modificando y actualizando en función de la demanda y las prácticas que voy conociendo.
Aprendizaje-Servicio Experiencias educativas para la construcción de una ciud...Roser Batlle Suñer
Inventario de experiencias asturianas de aprendizaje-servicio en Primaria y Secundaria, elaborado por la Asamblea de Cooperación por la paz de Asturias.
Orientaciones para evaluar al alumnado en los proyectos ApS 2019Roser Batlle Suñer
Presentación acerca de los criterios y estrategias para evaluar los aprendizajes del alumnado en los proyectos de aprendizaje-servicio. Presenta una también herramientas concretas para que evalúe el alumnado, el profesorado, las entidades sociales y las personas destinatarias.
Presentación sobre metodología del aprendizaje-servicio que dinamizo en los cursos, desarrollando etapas, criterios y recursos a través del visionado de experiencias prácticas, trabajos grupales y debates.
Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades socialesRoser Batlle Suñer
Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.
Presentación sobre metodología del aprendizaje-servicio que dinamizo en los cursos, desarrollando etapas, criterios y recursos a través del visionado de experiencias prácticas, trabajos grupales y debates.
Aprendizaje-servicio: Educacion para el compromiso en las entidades socialesRoser Batlle Suñer
Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.
Delegados y delegada de padres y madres. Organización y funcionamiento en los...Lino Agudelo Luna
El documento que aquí se presenta intenta servir de base y orientación, en primer lugar, a todos aquellos padres y madres que han sido elegidos como delegados y delegadas en su grupo-aula y quieren tener claras sus competencias, sus responsabilidades, con quienes debe coordinarse y para qué, etc. Por otra parte intentar servir de orientación, a los equipos directivos y al profesorado en general, para incorporar esta figura en la estructura, tanto orgánica como funcional de los centros, desde una idea base: la educación es una tarea compartida, en la que sólo se consigue éxito y calidad con el esfuerzo de todos y todas: alumnado, profesorado y familias.
Francisco Mora Sánchez
Presidente de la CODAPA
Diptico informativo del aula enclave del CEIP Roque Aguayro de Agüimes. Es un boletín que se entrego como separata del cuadernillo informativo de principio de curso del colegio.
La relación directa con el entorno no es condición sine qua non en los proyectos de aprendizaje-servicio, pero hasta ahora nos costaba imaginar qué tipo de impacto real podían tener las prácticas solidarias a distancia. Actualmente la situación de confinamiento ha cambiado esta percepción, porque nos ha llevado a explorar sin prejuicios las posibilidades del compromiso cívico de los niños, niñas y jóvenes cuando se aplica sin el componente de la proximidad.
Es la presentación que uso en las actividades de formación para profesorado universitario. Contiene ejemplos de diferentes universidades, españolas e internacionales.
Presentació per a una sessió de 4 hores en els cursos d'introducció a l'aprenentatge servei. La vaig modificant i actualitzant segons la demanda i les práctiques que vaig coneixent.
Como desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio 2019Roser Batlle Suñer
Presentación que uso en los cursos de formación de aprendizaje-servicio para profesorado de primaria y secundaria. Habitualmente la distribuyo en dos sesiones, porque el contenido es muy amplio y se presta a entrar en detalles.
This article appeared in Spanish and Catalan on “The Journal of Education”1, 16 October 2018. It is about the challenge of networking when schools and social organisations launch together Service-Learning projects. The article identifies 10 tips to get a good network
Metodologia ApS: Anatomia de un proyecto de aprendizaje-servicio en la Univer...Roser Batlle Suñer
Presentación que desglosa las diferentes etapas de desarrollo de un proyecto de aprendizaje-servicio en contexto universitario, así como los desafíos del trabajo en red y de los recursos necesarios para sacar el proyecto adelante.
Orientaciones para evaluar alumnado en los proyectos de aprendizaje-servicioRoser Batlle Suñer
Reflexiones y herramientas de evaluación para poder evaluar lo que aprenden los alumnos y alumnas cuando llevan a cabo proyectos de aprendizaje-servicio.
Aprendizaje-Servicio: una brujula para orientar el talentoRoser Batlle Suñer
Presentación que utilizo como base en conferencias y actividades de formación breves sobre aprendizaje-servicio. Según los intereses de los participantes y su procedencia, completo con más ejemplos o más reflexiones.
Presentació que reuneix reflexions, criteris i eines d'avaluació dels alumnes en els projectes d'aprenentatge servei. Està basada en un seminari d'avaluació amb 8 docents experts en aquesta metodologia.
Presentación que aporta un panorama de cómo diferentes niveles de la Administración Pública Española impulsan políticas de promoción del Aprendizaje-Servicio
Esbozos de proyectos de aprendizaje-servicio elaborados por los participantes en el curso de verano de INTEF-UIMP "Escuelas inspiradoras. Educación Changemaker. Educando agentes de cambio" Julio 2016
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Folleto aprendizaje-servicio familias cast
1. Frente a una
necesidad social que descubren en
su entorno, los chicos y chicas
emprenden una
acción de servicio
a la comunidad y
eso les ayuda a
aprender
aplicando
conocimientos,
habilidades y
actitudes.
aprendemos
siendo
útiles
El aprendizaje-servicio
(ApS) une éxito educativo y
compromiso social:
Practicándolo, nuestros hijos e
hijas serán más competentes,
al tiempo que mejores
ciudadanos.
Cuidemos nuestro parque
Ana, Tito y sus compañeros de parvulario es-
tán colaborando en mantener bonito el parque
cercano a la escuela. En clase estudian los ani-
males, las plantas, el valor que tienen y el cui-
dado que necesitan, y luego se comprometen
haciendo de jardineros y de periodistas: contri-
buyen a plantar, señalizan las especies y difun-
den el valor del parque entre el vecindario.
Concierto en la residencia
Araceli, Darío y sus compañeros de 5º de pri-
maria dedican todo el trimestre de la clase de
música a montar un concierto en la residen-
cia de ancianos cercana a la escuela. En clase
preparan las canciones, ensayan y aprenden
a organizar un espectáculo. Y también apren-
den a a respetar a las personas mayores y a
relacionarse con ellas.
Cibermánagers
Gabriel, Juana y sus compañeros de 4º de la
ESO se convierten en expertos en prevenir los
riesgos del mal uso de internet. En la clase de
tecnología aprenden cómo actuar correcta-
mente, evitando abusos y protegiendo la pro-
pia intimidad en las redes sociales para luego
compartir lo aprendido con niños y niñas de
5º de primaria.
¿te animas?
En nuestro país hay muchos grupos de personas e instituciones que
impulsan el aprendizaje-servicio en su territorio.
Si te ilusiona, puedes contactar con el grupo más cercano y organizar alguna
actividad informativa o formativa para los padres y madres, el profesorado,
las entidades sociales, etc. Aquí tienes tus contactos:
¡vamos a ver unos
ejemplos!
País Vasco
Fundación Zerbikas
www.zerbikas.es, info@zerbikas.es
Cataluña
Centre Promotor Aprenentatge Servei
www.aprenentatgeservei.cat
centre@aprenentatgeservei.cat
Madrid
Grupo Promotor del Aprendizaje-Servicio
http://aprendizajeserviciom.wix.com/
apss-madrid
aprendizajeservicio.solidario@gmail.com
Comunidad Valenciana
Grup ApS Comunitat Valenciana
apscomunitatvalenciana.wordpress.com
esther.escoda@uv.es
La Rioja
Grupo ApS de La Rioja
esther.raya@unirioja.es
Galicia
Asociación Galega de Aprendizaxe-Servizo
susana.perez@apesasociacion.org
Almería
Grupo ApS Almería
iprados@ual.es
Navarra
Colectivo Impulsor de AySS
nieves.ledesma@unavarra.es
Castilla La Mancha
Grupo ApS de Castilla La Mancha
sonia.morales@uclm.es
Castilla y León
Grupo ApS de Castilla y León
sulum@psi.uva.es
Aragón
Grupo ApS de Aragón
parranz@unizar.es
Extremadura
Grupo ApS de Extremadura
marisa.lozano@grupored.net
Asturias
Grupo ApS Asturias
direccion@mardeniebla.org
Canarias
Red Canaria de ApS
apscanarias@gmail.com
Cantabria
Asociación ApS Cantabria
http://www.scoop.it/t/aps-cantabria/
cantabria.aps@gmail.com
Pioneros en el mundo de la
asistencia personalizada y
comprometidos en el día a día
de los emprendedores sociales
www.zerbikas.es www.europ-assistance.es
¿qué esel
aprendizaje-servicio?
Es una manera
de aprender haciendo
algo útil para
los demás
2. ¿para qué
sirve?
¿y yo
qué puedo
hacer?a nuestros hijos
Favorece su aprendizaje y
mejora su rendimiento académico ya
que los chicos y chicas se motivan más
cuando encuentran una utilidad social a
lo que estudian.
¡Les ayuda a responsabilizarse como
ciudadanos activos!
al centro educativo
Es una magnífica forma de concretar la
educación en valores y para la ciudadanía,
llevando a cabo acciones colectivas que
transforman la realidad y mejoran la relación
entre la escuela y la comunidad.
¡La escuela crece también
con el aprendizaje-servicio!
a la familia
Es una forma de vivir los aprendizajes
y acciones educativas más motivadoras y
que más implicación piden a nuestros hijos.
También puede ser una forma solidaria
de pasar el tiempo de ocio todos juntos,
transmitiendo los valores familiares
a través de acciones solidarias.a la comunidad
Mejora las condiciones de vida de las
personas e intensifica el sentimiento de
pertenencia de sus miembros.
Crece la confianza de la población y se
refuerza el voluntariado y la sociedad civil.
valorar y
difundir
Si la escuela ya desarrolla estos
proyectos, podemos interesarnos
y apoyarlos celebrando
los resultados.
Sino, podemos animar
al profesorado a iniciar
alguna experiencia breve, fácil y
motivadora para todos.
implicarme
Colaborar activamente siendo
coprotagonistas en los proyectos.
Poner a disposición un poco de
nuestro tiempo, conocimientos,
contactos o recursos para llevar
a cabo el proyecto.
inspirarme
Los padres y madres también
podemos inspirarnos en el ApS cuando
estamos con nuestros hijos.
Compartiendo con ellos actividades
solidarias o de voluntariado, también
podemos estimular sus habilidades
sociales, sus conocimientos
y su responsabilidad.
aprender
Los padres y madres también
aprendemos a través de los proyectos
de ApS de nuestros hijos.
¡Cuántas cosas podemos descubrir,
ayudando a nuestros hijos!
¡Cuántos temas, ambientes y
personas podemos llegar a
conocer gracias a ellos!
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