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                   RURAL MIXTA SANTA ROSA

                     PROYECTO DE AULA

              “CON LAS TIC CONOZCO MI CUERPO”




                      PRESENTADO POR:

                      TARCISIO TINOCO

                   Docente de Primaria Básica




                       ORIENTADORA:

             SANDRA MILENA MELENDEZ BUITRAGO
                  Gestora de Formación - CPE




    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTIN
          SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA
          SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA
                COMPUTADORES PARA EDUCAR
                              REGIÓN 2
                                 2012
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                                 INTRODUCCION

El cuerpo Humano está formado por             distintos    niveles de Organización
estructural que se asocian entre sí de varias formas siendo un aglomerado de
unos cincuenta billones de células, agrupadas en tejidos y organizadas en ocho
aparatos (locomotor, respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino,
nervioso y reproductor). Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en
cualquier parte por un puñado de monedas, pero la vida que alberga estos
átomos reunidos con un propósito concreto, lo convierten en un ser de valor
incalculable, imposible de calcular con criterios terrenales. Por ello la importancia
de conocer el valor del cuerpo humano dentro de un proceso de aprendizaje sin
barreras con el acompañamiento de las TIC (Tecnologías de Información y
Comunicación) en el proyecto de aula “con las tic conozco mi cuerpo”

 1. PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Cuáles son las partes del cuerpo a través de estrategias pedagógicas para
desarrollar habilidades en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta santa rosa por
medio de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)?


 2. ACTIVIDAD GENERADORA

Siempre al iniciar clases se realiza una dinámica para que los estudiantes presten
atención al docente dicha actividad es la canción las partes del cuerpo, iniciando la
clase y finalizada la canción uno de los estudiantes pregunta que porque se
¿llaman partes del cuerpo?, de aquella pregunta nace el proyecto de investigación
con los estudiantes de primero de la Institución Educativa Departamental San
Valentín sede Escuela Rural Mixta Santa Rosa.

 3. INTERROGANTES
     ¿El cuerpo tiene partes?
     ¿Cuáles son esas partes?
     ¿Dónde están ubicadas?
     ¿Para qué sirven?
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 4. OBJETIVOS

    4.1.       OBJETIVO GENERAL

Identificar las partes del cuerpo con el uso de las TIC (Tecnologías de Información
y Comunicación) a través de videos, rondas y canciones con los estudiantes de
primer grado de la Institución Educativa Departamental San Valentín sede Escuela
Rural Mixta Santa Rosa.

    4.2.       OBJETIVOS ESPECIFICOS

                  Conocer las partes del cuerpo a través de búsqueda de información en
                   la web relacionada con el proyecto de aula, para desarrollar con los
                   estudiantes de primero en el aula de clase.
                  Reconocer las funciones de las partes del cuerpo a través de la
                   canción partes del cuerpo humano
                  Reconocer la importancia del cuidado del cuerpo con un la lectura “la
                   pelea del cuerpo”

5. JUSTIFICACION


Este proyecto de aula con las TIC conozco mi cuerpo nace de un tema de gran
interés para los niños y niñas que a partir de una dinámica de aula, creativa y
significativa, pues son continúas las cuestiones que se plantean en el aula,
relacionadas con su cuerpo. La información a la que podemos acceder es
numerosa, variada para todos los grados en este caso para los estudiantes de
primer grado de la sede Escuela Rural Mixta cercana, y se puede obtener por
muchas fuentes por medio de las TIC que permite la creación un conocimiento
para el proceso de aprendizaje.


6. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

                    las partes del cuerpo humano
                    funciones de las partes del cuerpo
                    importancia de las partes del cuidado
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7. METODOLOGIA

La metodología utilizada en el proyecto de aula con las tic conozco mi cuerpo es
cognitiva interpretativa ya que esta competencia incluye la habilidad que se tiene
para identificar y comprender las ideas fundamentales un mensaje, una gráfica, un
dibujo, para comprender las relaciones existentes entre estas ideas, incluyendo
así en el proyecto la participación activa de los estudiantes de la Escuela Rural
Mixta Santa Rosa en el manejo del conocimiento comprendido en texto, imágenes
y videos.

8. ACTIVIDADES PREPARATORIAS


8.1 Fase Inicial: Búsqueda de la información para preparar el desarrollo del tema
en el aula de clase ingresando a sitios web y descargando la información más
completa y apropiada para la ejecución del proyecto.

8.2 Fase Central: se inicia con la implementación del proyecto de aula
ejecutando las actividades propuestas, se hace un preámbulo del tema a exponer
y se muestra el contenido de los videos descargados de la web.

8.3 Fase Final: Expuesto el tema, ejecutado su contenido observado los
contenidos descargados de la web se inicia la fase final que es la evaluativa,
donde se socializa lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como debilidades
en los estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante
en desarrollo del proyecto de aula “Con las TIC conozco mi cuerpo” .

9. CONTENIDO

El Cuerpo Humano

El cuerpo humano es la estructura física y material del ser humano. El cuerpo
humano de un adulto tiene 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está
formado por cerca de 300, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se
van fusionando durante la etapa de crecimiento.
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Lectura "La Pelea Del Cuerpo"

Un día la mano izquierda le dijo confidencialmente a la mano derecha:
- Mira, nosotras trabajamos todo el día, mientras el estómago no hace nada.

Las piernas escucharon y dijeron:
- Tiene razón, nosotras también estamos cansadas caminando todo
el día para comprarle alimentos al estómago y él sólo come sin hacer
nada para conseguirlo.

La mano derecha gritó:
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- Hagamos huelga, no le demos comida al estómago. Que él se las arregle si
quiere.

Entonces habló el estómago:
- Amigos, ustedes están pensando mal. Nuestros trabajos y aptitudes son muy
diferentes, pero la verdad es que dependemos muchísimo los unos de los otros.

Los brazos le gritaron:
- Cállate. Esos son los argumentos de un vago. Desde ahora no vas a comer
nada, absolutamente nada.

Pasaron unos días.
- ¡Ay, qué débil me siento! –se quejó un brazo al otro.
- Yo también, no sabes lo cansado que me siento…

Las piernas se quejaron:
- Nosotras apenas nos podemos mover.
Y todas las partes del cuerpo decían lo mismo. Todos se sentían desfallecer.

Entonces el estómago habló:
- Yo también me siento débil. Si me alimentan podré trabajar de nuevo y ustedes y
yo nos sentiremos mejor.

- Bueno, vale la pena probarlo –dijo la mano derecha.

Y las piernas con mucha dificultad llevaron el cuerpo a la mesa, las manos
cooperaron y metieron la comida en la boca.

Al poco rato las manos exclamaron:
- Ya nos sentimos mejor.

Todos los miembros del cuerpo decían lo mismo. Entonces comprendieron que
todos los miembros del cuerpo deben cooperar si quieren conservarse con buena
salud. Y el estómago no comprendió que él depende del trabajo de los miembros y
que debe repartir por igual con lo miembros todo lo que a él llegue

9. EVALUACION

El docente evaluara a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Santa Rosa según
la metodología utilizada por medio de la observación y la participación dentro del
proceso de desarrollo del proyecto de aula, para estudiantes de
primer grado que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel
de aprendizaje adquirido por el estudiante durante el proceso.
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                        Ítems a Evaluar                              Calificación
               1. El conocimiento previo a la            1.   Deficiente
                  actividad                              2.   Bajo
               2. Las partes del cuerpo                  3.   Regular
               3. Funciones de las partes del            4.   Bueno
                  cuerpo                                 5.   Sobresaliente
               4. Participación
               5. El conocimiento adquirido en
                  clase


           10. CRONOGRAMA


  CRONOGRAMA DE                          NOVIEMBRE                          DICIEMBRE
    ACTIVIDADES
1. Búsqueda de la
   información                 21   23   24
2. Formulación de la
   pregunta de investigación                  22
3. Mapa conceptual
                                                   22
4. Formulación conceptual y
   metodológica del                                     27
   proyecto
5. Creación del Blog
                                                              29   30
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BIBLIOGRAFIA

http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0750/795.ASP

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act02.html

https://mamencv.wikispaces.com/cuerpo+humano

http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0750/795.ASP

www.google.com.co/url?sa=f&rct=j&url=http://www.educacioninicial.com/EI/conteni
dos/00/0750/795.ASP&q=PROYECTO+LAS+PARTES+DEL+CUERPO&ei=nCfOU
OLGDo649gTx04HYDA&usg=AFQjCNGISJCLp9UKArXO1wCiBBFHPsU7aA

http://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos

http://nereamarinaleticia.blogspot.es/

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Proyecto las partes del cuerpo

  • 1. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA PROYECTO DE AULA “CON LAS TIC CONOZCO MI CUERPO” PRESENTADO POR: TARCISIO TINOCO Docente de Primaria Básica ORIENTADORA: SANDRA MILENA MELENDEZ BUITRAGO Gestora de Formación - CPE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTIN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA COMPUTADORES PARA EDUCAR REGIÓN 2 2012
  • 2. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA INTRODUCCION El cuerpo Humano está formado por distintos niveles de Organización estructural que se asocian entre sí de varias formas siendo un aglomerado de unos cincuenta billones de células, agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor, respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor). Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas, pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto, lo convierten en un ser de valor incalculable, imposible de calcular con criterios terrenales. Por ello la importancia de conocer el valor del cuerpo humano dentro de un proceso de aprendizaje sin barreras con el acompañamiento de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en el proyecto de aula “con las tic conozco mi cuerpo” 1. PREGUNTA DE INVESTIGACION ¿Cuáles son las partes del cuerpo a través de estrategias pedagógicas para desarrollar habilidades en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta santa rosa por medio de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)? 2. ACTIVIDAD GENERADORA Siempre al iniciar clases se realiza una dinámica para que los estudiantes presten atención al docente dicha actividad es la canción las partes del cuerpo, iniciando la clase y finalizada la canción uno de los estudiantes pregunta que porque se ¿llaman partes del cuerpo?, de aquella pregunta nace el proyecto de investigación con los estudiantes de primero de la Institución Educativa Departamental San Valentín sede Escuela Rural Mixta Santa Rosa. 3. INTERROGANTES  ¿El cuerpo tiene partes?  ¿Cuáles son esas partes?  ¿Dónde están ubicadas?  ¿Para qué sirven?
  • 3. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL Identificar las partes del cuerpo con el uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) a través de videos, rondas y canciones con los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Departamental San Valentín sede Escuela Rural Mixta Santa Rosa. 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Conocer las partes del cuerpo a través de búsqueda de información en la web relacionada con el proyecto de aula, para desarrollar con los estudiantes de primero en el aula de clase.  Reconocer las funciones de las partes del cuerpo a través de la canción partes del cuerpo humano  Reconocer la importancia del cuidado del cuerpo con un la lectura “la pelea del cuerpo” 5. JUSTIFICACION Este proyecto de aula con las TIC conozco mi cuerpo nace de un tema de gran interés para los niños y niñas que a partir de una dinámica de aula, creativa y significativa, pues son continúas las cuestiones que se plantean en el aula, relacionadas con su cuerpo. La información a la que podemos acceder es numerosa, variada para todos los grados en este caso para los estudiantes de primer grado de la sede Escuela Rural Mixta cercana, y se puede obtener por muchas fuentes por medio de las TIC que permite la creación un conocimiento para el proceso de aprendizaje. 6. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL  las partes del cuerpo humano  funciones de las partes del cuerpo  importancia de las partes del cuidado
  • 4. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA 7. METODOLOGIA La metodología utilizada en el proyecto de aula con las tic conozco mi cuerpo es cognitiva interpretativa ya que esta competencia incluye la habilidad que se tiene para identificar y comprender las ideas fundamentales un mensaje, una gráfica, un dibujo, para comprender las relaciones existentes entre estas ideas, incluyendo así en el proyecto la participación activa de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Santa Rosa en el manejo del conocimiento comprendido en texto, imágenes y videos. 8. ACTIVIDADES PREPARATORIAS 8.1 Fase Inicial: Búsqueda de la información para preparar el desarrollo del tema en el aula de clase ingresando a sitios web y descargando la información más completa y apropiada para la ejecución del proyecto. 8.2 Fase Central: se inicia con la implementación del proyecto de aula ejecutando las actividades propuestas, se hace un preámbulo del tema a exponer y se muestra el contenido de los videos descargados de la web. 8.3 Fase Final: Expuesto el tema, ejecutado su contenido observado los contenidos descargados de la web se inicia la fase final que es la evaluativa, donde se socializa lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como debilidades en los estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante en desarrollo del proyecto de aula “Con las TIC conozco mi cuerpo” . 9. CONTENIDO El Cuerpo Humano El cuerpo humano es la estructura física y material del ser humano. El cuerpo humano de un adulto tiene 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por cerca de 300, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando durante la etapa de crecimiento.
  • 5. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA Lectura "La Pelea Del Cuerpo" Un día la mano izquierda le dijo confidencialmente a la mano derecha: - Mira, nosotras trabajamos todo el día, mientras el estómago no hace nada. Las piernas escucharon y dijeron: - Tiene razón, nosotras también estamos cansadas caminando todo el día para comprarle alimentos al estómago y él sólo come sin hacer nada para conseguirlo. La mano derecha gritó:
  • 6. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA - Hagamos huelga, no le demos comida al estómago. Que él se las arregle si quiere. Entonces habló el estómago: - Amigos, ustedes están pensando mal. Nuestros trabajos y aptitudes son muy diferentes, pero la verdad es que dependemos muchísimo los unos de los otros. Los brazos le gritaron: - Cállate. Esos son los argumentos de un vago. Desde ahora no vas a comer nada, absolutamente nada. Pasaron unos días. - ¡Ay, qué débil me siento! –se quejó un brazo al otro. - Yo también, no sabes lo cansado que me siento… Las piernas se quejaron: - Nosotras apenas nos podemos mover. Y todas las partes del cuerpo decían lo mismo. Todos se sentían desfallecer. Entonces el estómago habló: - Yo también me siento débil. Si me alimentan podré trabajar de nuevo y ustedes y yo nos sentiremos mejor. - Bueno, vale la pena probarlo –dijo la mano derecha. Y las piernas con mucha dificultad llevaron el cuerpo a la mesa, las manos cooperaron y metieron la comida en la boca. Al poco rato las manos exclamaron: - Ya nos sentimos mejor. Todos los miembros del cuerpo decían lo mismo. Entonces comprendieron que todos los miembros del cuerpo deben cooperar si quieren conservarse con buena salud. Y el estómago no comprendió que él depende del trabajo de los miembros y que debe repartir por igual con lo miembros todo lo que a él llegue 9. EVALUACION El docente evaluara a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Santa Rosa según la metodología utilizada por medio de la observación y la participación dentro del proceso de desarrollo del proyecto de aula, para estudiantes de primer grado que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante durante el proceso.
  • 7. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA Ítems a Evaluar Calificación 1. El conocimiento previo a la 1. Deficiente actividad 2. Bajo 2. Las partes del cuerpo 3. Regular 3. Funciones de las partes del 4. Bueno cuerpo 5. Sobresaliente 4. Participación 5. El conocimiento adquirido en clase 10. CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE NOVIEMBRE DICIEMBRE ACTIVIDADES 1. Búsqueda de la información 21 23 24 2. Formulación de la pregunta de investigación 22 3. Mapa conceptual 22 4. Formulación conceptual y metodológica del 27 proyecto 5. Creación del Blog 29 30
  • 8. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN VALENTÍN SEDE ESCUELA RURAL MIXTA SANTA ROSA BIBLIOGRAFIA http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0750/795.ASP http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act02.html https://mamencv.wikispaces.com/cuerpo+humano http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0750/795.ASP www.google.com.co/url?sa=f&rct=j&url=http://www.educacioninicial.com/EI/conteni dos/00/0750/795.ASP&q=PROYECTO+LAS+PARTES+DEL+CUERPO&ei=nCfOU OLGDo649gTx04HYDA&usg=AFQjCNGISJCLp9UKArXO1wCiBBFHPsU7aA http://www.youtube.com/watch?v=qMaJ1_eZDos http://nereamarinaleticia.blogspot.es/