Este documento trata sobre tres temas relacionados con los medios de comunicación y su influencia en los adolescentes. El Tema 7 analiza los medios de comunicación y las redes sociales como recursos para los adolescentes y los estereotipos y discriminación. El Tema 8 discute el derecho a la información, la responsabilidad y las leyes relacionadas con los medios. El Tema 9 cubre el bienestar socioemocional de los adolescentes y los desafíos como el acoso, abuso y discriminación. El documento incluye actividades como cuadros y text

1. ESCUELA SECUNDARIA # _____
CICLO ESCOLAR 2019-2020
CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO
MATERIA:
FORMACIÓN CÍVICAY ÉTICA 3°
TEMAS 7, 8Y 9
MAESTRA: ___________________________________________

2. TEMA 7
Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y
relacionarse con los demás.
EJE Persona
CONTENIDOS
Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.
Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y
las redes sociales. Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolescente:
cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional, en los medios de comunicación y las redes sociales.
Lee lo siguiente:
Actualmente los medios de comunicación ya no se parecen en nada a la idea clásica que cualquiera puede tener. Cada
vez es más habitual que un medio sea más una red social que un entorno de lectura de información, persiguiendo con
ello una mayor participación y aceptación pública. De hecho, los usuarios de muchos medios pueden publicar sus
propias “noticias” y compartir contenidos e ideas.Todo ello plantea una serie de retos en la gestión de los nuevos
medios.
Los medios no tienen claro cuál es la fórmula definitiva de éxito, aunque parece que existe un consenso mayoritario en
la tendencia a la interactividad de los lectores con el texto. Por ello, ya es muy habitual la posibilidad de comentar las
noticias y votarlas. Asimismo, hay medios que están desarrollando plataformas de interconexión e intercambio de
contenidos multimedia dentro del entorno del mismo.
¿Qué entiendes por redes sociales?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

3. Las redes sociales:
• Las redes sociales, son “servicios basados en la web que permiten a sus usuarios
relacionarse, compartir información, coordinar acciones y en general, mantenerse en
contacto”. En todos los casos lo que predomina es la construcción de la identidad en la
nueva red. Incluso existe una equivocada aplicación del término de redes sociales, ya
que en este caso se tratan más de servicios de redes sociales. Las redes sociales son una
prolongación de las relaciones personales en la vida real, donde se forman
comunidades como la familia, el colegio, o los compañeros de trabajo. Es decir, esas
uniones se han trasladado a la red con estas nuevas herramientas.

4. Completa el siguiente cuadro:
REDES SOCIALES
VENTAJAS DESVENTAJAS

















5. CONTESTA:
• Por último realiza un escrito en el que menciones el papel de los medios en la vida de las
personas, las estrategias de publicidad que emplean y las prácticas culturales que
originan; y los beneficios o perjuicios que acarrean algunos de los mensajes en la vida
individual y colectiva.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. TEMA 8
Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender,
informarse y relacionarse con los demás.
EJE Persona
CONTENIDOS
Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes que regulan el
papel de los medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los
medios.
ACTIVIDAD:
Realiza un texto argumentativo en el que menciones el vínculo que hay entre los medios de comunicación y jóvenes
adolescentes y la influencia que tienen los medios de comunicación en el desarrollo individual y social, así como el
papel que desempeñan los medios en la vida de la sociedad.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

7. TEMA 9 Proyecto - Los adolescentes y su bienestar socioafectivo
EJE Ética y Ciudadanía
CONTENIDOS
El derecho de todas y todos al bienestar socio afectivo. Desafíos para el bienestar de los
adolescentes en sus relaciones afectivas con los demás: violencia, maltrato, bullying, acoso
escolar, abuso y explotación sexual y discriminación.
Recursos para la construcción del bienestar socio afectivo: autoestima, cuidado de sí mismo,
valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales, adopción de estilos
de vida sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento, difusión y respeto y ejercicio de los
derechos humanos.
Lee la siguiente información:
ACOSO ESCOLAR (BULLYING)
Comportamientos violentos por los que un alumno o alumna se expone y/o queda expuesto repetidamente a la
exclusión, aislamiento, amenaza, insultos y agresiones por parte de sus iguales, una o varias personas que están en su
entorno más próximo, en una relación desigual de poder, donde los agresores o “bullies” se sirven de la homofobia, el
sexismo, y los valores asociados al heterosexismo. La víctima será descalificada y deshumanizada, y en general, no
podrá salir por sí sola de esta situación, en la que se incluye tanto a jóvenes gay, lesbianas, transexuales y bisexuales,
pero también a cualquier persona que sea percibida o representada fuera de los patrones de género más normativos.
ABUSO EMOCIONAL /VERBAL
Cualquier comportamiento encaminado a controlar y subyugar a otro ser humano mediante el recurso al miedo y la
humillación y valiéndose de ataques físicos o verbales.

8. ABUSO SEXUAL
Aprovechamiento excesivo e inadecuado de carácter sexual de una persona sobre otra. Maltrato físico y/o verbal
sobre una persona adulta o menor con el fin de obtener una satisfacción sexual. Se diferencia de la explotación
sexual comercial en que no se efectúa ninguna transacción económica.
ACOSO SEXUAL
Cualquier comportamiento -verbal, no verbal o físico- no deseado, de índole sexual, que tenga por objeto violar la
dignidad de una persona, en particular si crea un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo.
La definición común de “acoso sexual” quedará incluida en una directiva comunitaria sobre la igualdad de trato
entre hombres y mujeres en el acceso al empleo.
EXPLOTACIÓN SEXUAL:
La explotación sexual es una actividad ilegal mediante la cual una persona (mayoritariamente mujer o menor de
edad) es sometida de forma violenta a realizar actividades sexuales sin su consentimiento[1] , por la cual un tercero
recibe una remuneración económica. Este delito está vigente hoy en día en todos los rincones del mundo
favoreciendo así la trata de personas, principalmente mujeres, mediante el cual redes de criminales secuestran a
niñas y las explotan hasta que no resultan atractivas sexualmente.
DISCRIMINACIÓN
Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la que una
persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una
categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y
reconocimiento). Entre esas categorías se encuentran la raza, la orientación sexual, la religión, el rango
socioeconómico, la edad y la discapacidad. Existe una amplia legislación contra la discriminación en materia de
igualdad de oportunidades de empleo, vivienda y bienes y servicios.

9. AUTOESTIMA
La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de
comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los
rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de sí mismo
ASPIRACIONES PERSONALES Las aspiraciones personales son las metas personales que uno tiene en su vida a
corto o largo plazo . involucra tus aspiraciones económicas , familiares , sociales ..............Todo lo que te gustaría
llegar a ser ..... lo que te motiva a hacer algo ..... tu meta máxima es tu aspiración personal por excelencia los demás
son solo derivados de esa aspiración por que todo se motiva por esa gran aspiración
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRESY MUJERES
La igualdad entre mujeres y hombres es un principio fundamental de la democracia. No obstante, en la realidad
sigue habiendo discriminaciones por razones de sexo. Así, por ejemplo, el paro afecta más a las mujeres que a los
hombres. Las mujeres ocupan la mayor parte de los empleos precarios y de los trabajos a tiempo parcial.
Que adolescente no se ha sentido tan triste que ha llorado y deseado alejarse de todo y de todos; pensando que lo
vida no merece la pena vivirla. Estos sentimientos pueden dar lugar a un estado depresivo que puede esconderse
bajo excesos alimenticios, problemas para dormir y preocupaciones excesivas sobre su apariencia física.También
pueden expresarse estos trastornos en forma de miedos o ataques de pánico.

10. Problemas de conducta
Por un lado los adolescentes desean que sus padres sean claros y les suministren límites precisos pero cuándo esto
se realiza, ellos sienten que le quitan la libertad y no le permiten tomar sus propias decisiones. Se producen
desacuerdos y muchas veces los padres pierden el control no sabiendo que les está pasando a sus hijos, ni donde
están.
Por lo tanto, es importante que los padres pregunten y conozcan donde están sus hijos, con quién están y adonde
van.Y los hijos informen a sus mayores.
Problemas escolares
Muchas veces los adolescentes rechazan ir al colegio expresando así una dificultad en separarse de sus padres. Esto
se puede expresar en forma de “dolores de cabeza” o “estómago”.
Otros de los problemas puede ser la dificultad de integración al grupo de pares o conflictos con algún alumno,
puede estar siendo acosado por algún compañero.Todas estas situaciones pueden hacer que concurrir al colegio se
convierta en una experiencia solitaria y amenazadora.
Otros problemas pueden estar asociados a estados depresivos, ansiosos y a la falta de confianza en sí mismos para
encarar los desafíos del aprendizaje escolar y el de hacerse de amigos.
Estos problemas emocionales afectan al rendimiento escolar, pues es difícil poder concentrarse en la tarea cuando
se está preocupado por uno mismo, los problemas familiares o de amistades.

11. Problemas sexuales
A veces los adolescentes son tímidos y están preocupados por su físico y esto lleva a que no hagan preguntas acerca
del sexo a sus mayores. En otras oportunidades pueden recibir información errónea de sus amigos y compañeros.
En otras ocasiones, puede ocurrir que sus experiencias sexuales las realicen en situaciones de riesgo de embarazos
no deseados o de posibles contagios de enfermedades de transmisión sexual. El frecuentar situaciones de riesgo
puede indicar problemas emocionales o reflejar una necesidad de vivir al límite.
Para prevenir dichos problemas sexuales es importante que los padres, docentes, médicos de cabecera o centros de
orientación familiar, ofrezcan a nuestros jóvenes la adecuada información y orientación sexual.
Problemas de alimentación
Pueden sufrir de anorexia o bulimia nerviosa. Con respecto a la primera enfermedad, el sujeto se niega a comer y se
ve con sobrepeso aunque realmente esté muy delgado. Con respecto a la bulimia, pueden tener sobrepeso o no
pero ellos canalizan sus problemas a través de la ingesta inadecuada de alimentos, esto los deprime y hace que
deseen superar este estado de ánimo a través de la comida produciéndose un círculo vicioso difícil de controlar si no
se los pone en tratamiento.

12. Problemas con el uso de alcohol, drogas y pegamento
El alcohol es la droga que mayor frecuencia causa problemas en los adolescentes. Los padres deben estar atentos a
cualquier cambio repentino y grave de conducta de sus hijos.
La mayoría de las dificultades en la adolescencia no son ni graves ni duraderas, pero el adolescente tiene que pasar
por alguna de ellas para constituirse en un ser libre e independiente con un proyecto de vida.
Los padres todavía cumplen un papel importante brindando una base segura a sus hijos. Para ello tienen que
ponerse de acuerdo entre sí sobre como están manejando las cosas y apoyarse el uno al otro. No hay que realizar
alianzas con el hijo, contra el otro progenitor.
Los padres son los que mantienen a sus hijos, por eso ellos tienen que decidir cuáles son las reglas del juego aunque
a veces puedan ser negociadas y acordadas entre padres e hijos. Dichas reglas deben ser razonables y serán menos
restrictivas cuándo el adolescente se haga más responsable.
Se debe mantener un diálogo fluido y permanente con los hijos así ellos podrán acudir a nuestro encuentro cuándo
lo necesiten. Para ello es preciso que se sientan escuchados, no criticados y no avasallados.
Diálogo y escucha, dos principios fundamentales para afrontar todos los cambios que se suceden en este maravilloso
momento de la vida de nuestros hijos.

13. INSTERUCCIONES:
En base a los problemas anteriores, selecciona aquel que pudieras resolver mediante folletos o carteles, en el
cual menciones las consecuencias que pudiera llegar a tener y los riesgos que este implica.
-Realiza tu folleto o cartel y tómale foto para que se lo envíes a tu maestra o maestro para que te
retroalimente.