Presentación sobre la responsabilidad social

1. Universidad tecnológica de Aguascalientes
MTASMF 2°B
Formación sociocultural II
“Responsabilidad social” Bullying
Mtra. Marcela Montserrat Molina Díaz
Integrantes:
 Castro Martínez Carlos Adrián 190744
 Cardona Martínez Jesús 190930
 Medrano Robles María Daniela 190679
 Reyes Dávila Jesús Martin 190817
 Ávila Cuevas Fernando 190654
 Carranza Escobar David Alonso191172
Fecha de entrega 6/Abril/2020

2. Introducción
En este proyecto social nos desempeñamos en el área del Bullying, en donde
investigamos todo lo relacionado en este fenómeno; algunos de los apartados
investigados fueron: en que consiste, sus inicios, estadísticas, como se fue
generando, etc.
Aunque este fenómeno ya no es tan mencionado, sigue existiendo, pues
encontramos que existen varios casos en Aguascalientes y puede darse más cerca
de lo que se puede imaginar. Existen diversos tipos, los cuales pueden ser: verbal,
sexual social, entre otros. Con esto tomado en cuenta decidimos tomar acciones y
realizar campañas para que las personas se dieran cuenta que no es algo normal y
que puedan informarse de manera más precisa.

3. Fundamentación
Desde hace varios años el bullying ha dado de qué hablar en las sociedades del
mundo, siendo un fenómeno al que no se le ha dado la importancia que se merece
y que la necesita debido a su gravedad
Este nombre lo creó en 1993 el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la
Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios sistemáticos realizados en
los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Este autor halló que los
jóvenes habían sido víctimas de agresión física y emocional de parte de sus
compañeros de escuela
Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años estudiando el fenómeno bullying.
Eligió esta palabra por su parecido con "Mobbing", término que se utiliza para
describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra
especie por lo cual la escuela es el escenario en donde se aprende a convivir entre
diversos sujetos con diversas personalidades, y por esto, es el lugar donde más se
resalta esta problemática, pero no es el único escenario donde se manifiesta este
fenómeno social este fenómeno se presenta hasta en la propia casa en las
cárceles, en los internados, contra los ancianos y los indígenas y los menesterosos
o casos relacionados con el ¨racismos¨ el cual lo practicamos más de lo que
pensamos.
El bullying es el maltrato o la conducta agresiva de un determinado individuo hacia
otro, que constantemente se repite con el fin de producir daño premeditadamente
creado por la intolerancia a la diversidad
Hay bullying cuando:
• Hay violencia intencional: de uno/a o varios/as
compañeros/as hacia otro/a para causar dolor y
sufrimiento.
• Hay relación desigual o desequilibrio de poder: la víctima se percibe vulnerable y
desprotegida, es decir, la persona agredida puede ser herida o recibir alguna lesión
física o moralmente.

4. • Hay violencia repetida y continuamente: no es un episodio aislado.
• Hay violencia en relación de pares o iguales: entre estudiantes.
En la vida cotidiana del estudiante se presentan conflictos, algunos por lo general
son simples conductas lógicas de niños y adolescentes que comparte un
espacio/tiempo en común, pero existen diferentes clases de agresividades que son
repetitivas y crueles que cada vez se están volviendo más frecuentes en el ámbito
escolar, hoy en día es un problema social el cual incrementa los problemas de salud
mental, física, psicológica y la deserción escolar.
Lo que primero que hay que hacer en estos casos es identificar la víctima y el
agresor. Y tener la consciencia de que ambos sufren, y por lo tanto, necesitan ser
atendidos y tratados.
¿Cómo identificar al agresor y a las victima?
Agresor
Tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un
modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultad para ponerse en
el lugar del otro, vive una relación familiar poco afectiva, y tiene muy poca empatía.
Los agresores ejercen su acción contra su víctima de diversas formas: les golpean,
molestan, provocan, acosan con empujones y golpes, les nombran de una forma
desagradable o despectiva, les generan rumores, mentiras o bulos, les aíslan del
grupo, les ofenden

5. Victima
Son niños que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco
sociables, sensibles y frágiles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar
por vergüenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y
agresiones.
CAUSAS Y EFECTOS DEL BULLYING.
CAUSAS GENERALES.
Ausencia de valores familiares.
Tener padres violentos.
Vivenciar dificultades socioeconómicas.
Racismo.
Falta de educación.
Tener poder sobre otros.
Se han agrupado en tres paradigmas las posibles causas de bullying.
Factores individuales
Los modelos individuales plantean que existirían características individuales
asociadas al bullying (por ejemplo, niños/as que disfrutarían dominando a otros) y
que incluso algunas de estas serían de carácter genético. Algunos niños/as serían
más proclives a ser parte de dinámicas agresivas dado el carácter que han
desarrollado.

6. Factores interpersonales y grupales
Desde este enfoque, la agresividad entre pares surgiría en relación a la necesidad
de establecer jerarquías sociales, y asociada a la tensión entre ser aceptado por el
grupo de pares y al mismo tiempo individualizarse.
Factores sociales y culturales
Desde esta perspectiva el bullying estaría asociado a la existencia de grupos con
diferencias en términos de poder y estatus, principalmente basadas en
antecedentes históricos y culturales (raza, género, nivel socioeconómico, minorías
en general).
Efectos.
Los efectos del bullying pueden ser bastantes graves, incluso, dejar secuelas a lo
largo de la vida de las víctimas. En algunos casos, los efectos podrán ser de mayor
o menor notoriedad, esto dependerá de la capacidad que tenga la víctima para
sobrellevar y superar los maltratos derivados del acoso escolar.
Entre los efectos más comunes del bullying se pueden mencionar los siguientes:
Ansiedad generalizada.
Estados de depresión.
Diversos estados de estrés que pueden ser breves o continuos.
Pensamientos suicidas.
Sentimientos de odio.
Deseos de venganza.
Dificultad para formalizar relaciones interpersonales.
Desconfianza a las demás personas.

7. Ciberbullying
El ciberbullying o ciberacoso es el hostigamiento, abuso y vejación sostenido y
repetido a lo largo del tiempo, de una persona por parte de un grupo de individuos.
Su característica fundamental es que para
llevarse a cabo se vale de las redes
informáticas y de los recursos tecnológicos
actuales, como computadoras, teléfonos
inteligentes, tablets, e, incluso, consolas de
videojuegos.
El tipo de acciones que constituyen ciberbullying, en este sentido, se relacionan con
el envío de mensajes de texto, correos electrónicos, imágenes, ilustraciones y
videos que puedan atormentar, amenazar, hostigar o humillar a la persona.
Las consecuencias del ciberbullying son devastadoras a nivel psicológico y
emocional para la víctima. Su bienestar psíquico y salud emocional son vulnerados,
todo lo cual lo hace más susceptible de sufrir, en el futuro, de depresión, ansiedad,
fobia escolar o trastornos de aprendizaje, entre otras cosas.
Ejemplos de ciberbullying
 Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar
a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos
para que aparezca en los primeros lugares.
 Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o
foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona
determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de
contactos sexuales…
 Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats
haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan
posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
 Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para
que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…

8. RESULTADOS ESTADISTICOS DE BULLYING EN AGUASCALIENTES.
Comparativo sobre la situación de violencia que viven los niños y las niñas
del nivel de primaria en el estado de Aguascalientes.
0
5
10
15
20
25
30
35
NIVEL PRIMARIA
Niñas con violencia Niñas sin violencia Niños con violencia Niños sin violencias

9. Situación de violencia que viven las niñas en el estado de Aguascalientes sólo
en el ámbito escolar.

10. FUNDACIONES DE APOYO
Es una organización sin ánimo de lucro.
 Desarrollan proyectos formativos adaptados a docentes, familias, niños y
jóvenes.
 También asesoran psicológica y/o jurídicamente a las víctimas de acoso y
sus familias.
 Disponen de una línea de intervención de fácil acceso (Internet, teléfono…)
mediante la que los afectados y las familias pueden contactar con nosotros.
 Su equipo lo forman expertos de diferentes ámbitos y colaboramos con otras
organizaciones que trabajan en el ámbito educativo y de la infancia, creando
redes de actuación conjunta.
 Elaboran y analizamos cuestionarios de investigación sociológica.
https://www.noalacoso.org/sobre-la-asociacion/ tel. 622 326 237
INFO@NOALACOSO.ORG
Fundación en Movimiento es una Asociación
Civil que tiene como misión: “Erradicar y prevenir
el bullying promoviendo la Educación para la Paz”.
Además, se caracteriza por el trabajo que realiza
basado en los valores de la generosidad, el respeto y la responsabilidad.
Teniendo como objetivos informar a la sociedad sobre el impacto psicológico
y social que causa en la niñez y adolescencia; para que obtengan un
conocimiento completo del fenómeno y puedan implementar campañas
dirigidas a los estudiantes para erradicar el problema. Difunde conferencias
que cran beneficios se verán reflejados en la convivencia diaria con los
alumnos, docentes y padres de familia, ya que contarán con el conocimiento
acerca de cómo prevenir el bullying y ciberbullying, de igual forma, comenzar
a tener conductas de respeto
http://www.fundacionenmovimiento.org.mx/capacitacion/conferencias
Tel:+52 (55) 1327-8123

11. Alternativas de solución
Nosotros como jóvenes somos capaces de solucionar esta problemática,
para ello te damos las siguientes alternativas de solución en contra del acoso
escolar.
1.-Si sufres acoso escolar dentro de tu institución no dudes en acudir a la campaña
¡NI UNA VICTIMA MÁS!
2.-Establecer límites de respeto en contra de las personas que forman parte de
nuestra institución para evitar el acoso.
3.-Fomentar valores como responsabilidad, cooperación, solidaridad y humildad
entre nosotros.
4.-Si sospechas de algún caso de bullying, no te quedes callado y contacta a las
autoridades o pide ayuda inmediatamente.
5.-No emplear nunca la violencia como solución a los problemas.
6.-No trates a tus compañeros como no te gustaría que te trataran a ti.
7.-Relaciónate con los compañeros que veas que están más solos en clase
8.-Rechaza la violencia y el maltrato como forma de relacionarse con los demás

12. Elaboración de la campaña
Naturaleza del proyecto: En este proyecto necesitamos hacer consientes a las
personas de que el bullying aún existe y es una realidad que muchas personas
siguen sufriendo en la actualidad.
Objetivos: Queremos hacer consientes a las personas sobre los efectos malos que
puede provocar que una persona sufra bullying, para que de verdad sepa que si es
algo delicado y que puedes ayudar muy fácil.
Queremos acabar con las personas que se creen superiores a otras y que se lo
restrieguen en la cara, ¿cómo? Poniéndolos en las posiciones de las personas
afectadas, para que vean que se siente ser la persona afectada.
Queremos ayudar a las personas que son afectadas y ayudarlas a que no se
encierren en ese típico lugar donde se creen todo lo que les dicen para hacerlos
sentir mal, para que ellos no lleguen al punto del suicidio o a querer hacer algún tipo
de mal pensamiento.
Medios de publicidad: Estos objetivos los llevaremos acabo de diferentes maneras
y una seria yendo a las escuelas que son los lugares más típicos donde se da este
problema, pegar carteles para hacer conciencia y poner una especie de videos y
orientas a las personas de manera anónima para aquellos que se sientan mal al
contar sus problemas, mostraremos videos en general para hacer conciencia a los
que sufren y hacen bullying. También ir a lugares públicos y llamar la atención de
alguna manera a las personas sobre estos problemas tan grandes.

13. Reglamento
El reglamento interno de trabajo prescrito por la campaña ¡NI UNA VICTIMA MÁS!
Da a conocer las siguientes reglas a cumplir para cada uno de los integrantes del
equipo de trabajo.
1. Reparto de ideas y puntos de vista de los demás.
2. El equipo no es monopolio de nadie.
3. Compartir éxitos y fracasos.
4. Prestar atención y colaboración.
5. Mantener actitud amistosa y de apoyo.
6. Cumplir con las actividades de trabajo en la flecha establecida.
7. Conocer las funciones que desempeña el equipo de trabajo.
8. Cumplir en tiempo y forma con los materiales necesarios para las
actividades de trabajo, esto se refiere a los materiales para las instalaciones
de publicidad.
9. Respete los puntos de vista de todos los miembros del grupo.

14. Cronograma de actividades

16. Conclusiones generales
¿Cuál fue tu experiencia de trabajar en equipo a lo largo del cuatrimestre?
Fue buena, a pesar de todos los problemas que se generaron en el primer proyecto
de la empresa, que algunos no se comprometían y nos terminaban afectando a
todos, pero a lo largo de estos meses nos supimos acoplar como equipo y
organizarnos de una forma en la que todos pudiéramos trabajar y desempeñarnos
en lo que mejor sabemos hacer, además de que la organización del proyecto se fue
volviendo más fácil y todos cumplían en tiempo y forma todas las actividades que
se iban otorgando a lo largo de este proyecto, en pocas palabras aprendimos a
trabajar en equipo.
¿Cuál fue tu experiencia en el proyecto de responsabilidad social?
Fue mucho mejor que en el primer proyecto, porque pude trabajar con compañeros
con los que ya había realizado anteriores trabajos y fue mucho más fácil poder
asignarnos tareas y entregarlas hasta antes del tiempo estimado, además de que
este proyecto nos sirvió como reflexión por todas las personas que han sufrido este
fenómeno y poder informarnos de una manera más amplia todo lo implica este
problema. Cabe mencionar que este proyecto nos ayudó a mí y a mis compañeros
a ampliar nuestro panorama de las problemáticas sociales que surgen día con día,
ya que es indispensable fomentar valores de responsabilidad, colaboración
humildad y contribución para darle solución a este tipo de problemas que afectan a
la sociedad, así mismo este proyecto nos brinda un gran aprendizaje acerca del
acoso escolar o bullying, lo cual a pesar del tiempo es un problema que se sigue
presentando dentro de las instituciones de educación.