Recurso de lectura para consulta de estudiantes, esta referido a los alimentos y nutrientes, así como al valor energético y el indice de masa corporal.
Recurso de lectura para consulta de estudiantes, esta referido a los alimentos y nutrientes, así como al valor energético y el indice de masa corporal.
La manera más sencilla de hacer una buena tarea en cuanto a la manera de alimentarse teniendo en cuenta la información médica y científica de lo que ingiramos.
La manera más sencilla de hacer una buena tarea en cuanto a la manera de alimentarse teniendo en cuenta la información médica y científica de lo que ingiramos.
Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.
Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo).
TEMA 15 Recursos naturales y espacios económicosfelix
EJE: Naturaleza y sociedad
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Analiza los efectos de las actividades turísticas en relación con los lugares donde se desarrollan en el mundo.
TEMA: 13 Recursos naturales y espacios económicosfelix
Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en diferentes regiones del mundo.
Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.
TEMA: 11 Lo que implica una adicción: aspectos personales. TEMA: 12 Dinámica ...felix
Explica las implicaciones de las adicciones en la salud, personal, familiar y en la sociedad.
Infiere en el papel que juegan las interacciones depredador – presa y la competencia en el equilibrio de las poblaciones en un ecosistema.
Tema 9 Sexualidad y anticoncepción Tema 10 El ADN y la continuidad de la vidafelix
Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidos VPH y VIH.
Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN.
La evolución de los seres vivos Sexualidad sanafelix
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución.
Clasifica los siguientes organismos, de acuerdo a su posición en la cadena alimenticia (autótrofa o heterótrofa), después en caso de ser necesario clasifícalo en consumidor primario, secundario, terciario o descomponedor según corresponda.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. BIOLOGÍA
TEMA 5
Nutrición saludable
EJE: Sistemas
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las
características de la dieta correcta y las necesidades energéticas
en la adolescencia.
MAESTRO: FÉLIX MIRELES BARRERA
2. Actividad 5.
Contesta: Relaciona las siguientes columnas, el concepto con
la descripción correcta.
( ) Son las sustancias que están contenidas en
los alimentos y son imprescindibles para las
funciones vitales del ser humano.
( ) Estos nutrientes se caracterizan por
aportar la energía que el cuerpo necesita.
( ) Son los encargados de ayudar a la
formación y reconstrucción de órganos y tejidos.
( ) En él se encuentran agrupados los
diferentes grupos de alimentos y en que porción
ingerirlos.
( ) Son un ejemplos de nutrientes plásticos.
( ) En ella se ubican los líquidos y las
cantidades que el ser humano debe consumir
diariamente.
( ) Los nutrientes que ayudan a regular las
diversas funciones del metabolismo se les
conoce como:
( ) Los nutrientes energéticos son
principalmente:
A. Plato del Bien Comer
B. Proteínas
C. Nutrientes
D. Energéticos
E. Lípidos y
carbohidratos
F. Vitaminas y minerales
G. Jarra del Buen Beber
H. Plásticos
La nutrición es el proceso por el cual el cuerpo obtiene de los alimentos, la
energía y los nutrientes que se necesitan para realizar las funciones vitales y la
salud, así como construir tejidos y reparar los que se han dañado. Los nutrientes
pueden ser energéticos, plásticos y reguladores.
3. TEMA: 6
¿Qué comemos?
EJE: Sistemas
APRENDIZAJE ESPERADO:
Explica cómo evitar el sobrepeso y la obesidad con base en las características de
la dieta correcta y las necesidades energéticas en la adolescencia.
4. Actividad 6.
Contesta: Completa el siguiente texto, con las palabras que vienen
dentro del recuadro.
Malnutrición
La sociedad actual ha generado una malnutrición que incluye las carencias, los excesos o los
desequilibrios de la ingesta de energía o de nutrimentos, y con ella ha traído grandes problemas a salud
de los seres humanos. A continuación enunciaremos algunas las principales enfermedades y/o
desórdenes alimenticios más frecuentes entre los adolescentes. Cuando el cuerpo humano deja de
consumir alimentos con alto contenido en hierro, se detecta una disminución de los glóbulos rojos en la
sangre, lo que con lleva a una enfermedad llamada: ___________________
Bulimia Desnutrición Anorexia Obesidad
Diabetes Sobrepeso Anemia
5. Continua la actividad…
En algunas ocasiones las personas consumen alimentos que poseen grandes cantidades de
calorías y a su vez, no realizan ejercicio, por lo tanto, llegan a generar dos diversos problemas
en la salud, el primero de ellos, es cuando el cuerpo posee un 10% más de su peso ideal
llamando a esto _____________________, pero si el cuerpo aumenta un 20% su peso ideal
decimos que se encuentra en _________________________.
Entre los jóvenes de hoy en día por el querer alcanzar una apariencia física como la que se
presentan entre actores, cantantes, modelos y futbolistas o el miedo a ganar peso o
“engordar”, han optado por no seguir las indicaciones de una dieta correcta y con ello generar
trastornos en la forma de alimentarse.
La ___________________________ se presenta cuando la persona quiere “mantener” su peso
ideal, al no consumir alimentos, evitando comer, a diferencia de la _______________________
que es todo lo contrario, se llegan a consumir grandes cantidades de comida, para después
deshacerse de ella a través de vómitos o purgas impidiendo que el organismo absorba los
nutrientes que el cuerpo necesita.
