El talento directivo es importante para avanzar a un nuevo futuro empresarial. Las habilidades aquí descritas, muestran un resumen de las prácticas que son exigidas al gerente en un mundo global.
Se muestra un modelo del perfil que deben tener los miembros de un equipo de trabajo para que sean efectivos en el cumplimiento de las metas propuestas
resumen del primer día del Taller de Equipos de Alto Rendimiento diseñado para dueños de PYMES y gerentes. El objetivo es motivar a los participantes en generar una Cultura de Alto Rendimiento en cada uno de los integrantes de su Organización. Transformar la mentalidad de los colaboradores en una Mentalidad de mejora continua donde cada día sea una oportunidad de romper sus propios records, sus propias marcas... por voluntad propia.
El talento directivo es importante para avanzar a un nuevo futuro empresarial. Las habilidades aquí descritas, muestran un resumen de las prácticas que son exigidas al gerente en un mundo global.
Se muestra un modelo del perfil que deben tener los miembros de un equipo de trabajo para que sean efectivos en el cumplimiento de las metas propuestas
resumen del primer día del Taller de Equipos de Alto Rendimiento diseñado para dueños de PYMES y gerentes. El objetivo es motivar a los participantes en generar una Cultura de Alto Rendimiento en cada uno de los integrantes de su Organización. Transformar la mentalidad de los colaboradores en una Mentalidad de mejora continua donde cada día sea una oportunidad de romper sus propios records, sus propias marcas... por voluntad propia.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Formación de Equipos
Ejecutivos
- BRADLEY W. HALL -
Universidad de Ciencia del Comportamiento.
Maestría en Capacitación y Desarrollo.
Materia: Capital Humano en la Organización.
Profesor: MOD Enrique Torres Chavarria.
Alumna: Leticia Ríos R.
4. DISEÑO DE
EQUIPOS
EJECUTIVOS • Definir propósito.
• Características.
• Actividades.
• Cambio de
arriba-abajo.
*¿Qué resultados debería
de aportar un equipo
ejecutivo?
• ¿Qué cosas
extraordinarias debería
de hacer para llegar a
dichos resultados?
• ¿Cómo debería medir
su progreso?
5. Diseño de Equipos Ejecutivos
1. Resultados de Rendimiento.
2. Resultados Clave.
3. ¿Qué clase de Equipo?
4. Estructura del Equipo.
5. Actividades del Equipo.
6. Resultados de
Rendimiento
• Definir las metas
• Presentar indicadores de éxito.
• Ambos, metas e indicadores,
claros para toda la organización.
7. Resultados Clave
Empleo de indicadores predictivos (leading).
Incrementa la confianza entre los miembros
del equipo.
Reduce tiempo gastado en el pasado.
Promueve aprendizaje por experiencia.
Reduce ciclo de retroalimentación.
8. ¿Qué clase de Equipo?
Metas comunes.
Tareas interdependientes y con
coordinación.
Diferentes habilidades y perspectivas.
Diseño de equipo = deseo de resultados.
Real teams / grupos de trabajo.
9. Estructura del Equipo
Propósito claro del equipo.
Estructura correcta del equipo y
habilidades.
Compromiso y confianza de los
miembros.
Responsabilidad mutua.
10. Actividades del Equipo
Decide cuándo y por qué se reunirán.
Expectativas, propósitos, duración,
tema, agenda base.
Define normas para el equipo.
Crea protocolos para las reuniones de
trabajo.
