El documento presenta el plan de formación en competencias TIC para actores del sistema escolar chileno. Propone cuatro planes de formación (común, diferenciados, especializados) con módulos dictados por diversas instituciones en modalidades como e-learning y b-learning. Los módulos abarcan temas como competencias digitales docentes, administración de TIC, integración curricular de TIC e innovación educativa con TIC. El objetivo es promover el desarrollo de competencias TIC para mejorar los procesos de enseñanza, aprend

1. Área de Formación y Competencias TIC Plan de Formación 2010

3. Mejoramiento Educativo con uso de TIC PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO Competencias digitales docentes Nueva generación de recursos digitales Cierre brecha digital y sustentabilidad PLAN DE USOS TECNOLOGIAS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD: TRES PILARES Apoyo y acompañamiento Estrategias diferenciadas para el uso TIC

5. Estrategia: Desarrollo de competencias TIC en actores del sistema escolar por medio de un plan de formación con cursos preferentemente e-learning y b-learning ejecutados por instituciones formadoras a lo largo del país

6. Modelo de Formación con enfoque en el Desarrollo de Competencias TIC: Concebido como un proceso gradual y progresivo de adquisición de competencias TIC para todos los actores del sistema escolar, Operacionalizado en cuatro planes de formación Privilegia las modalidades de formación a distancia desde b-learning a e-learning. Basada en estándares para garantizar la calidad de los diseño y la ejecución de los cursos Desarrollo de la oferta con participación de actores públicos y privados Plan de Formación con enfoque en Competencias TIC (actualizadas) Oferta de Formación

7. Oferta de Formación

8. Plan Común Módulo: Competencias transversales en la era digital Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica de Chile Nivel: Plan Común Destinatarios: Docentes, directivos y coordinadores de establecimientos educacionales TEC. Privilegiar profesores de primer ciclo básico y profesores de establecimientos educacionales municipales y particular subvencionado. Descripción General del módulo: Su objetivo es orientar procesos de formación para fortalecer la integración curricular de tecnología al interior de los establecimientos educacionales, con el propósito de desarrollar las competencias TIC transversales a nivel pedagógico y tecnológico, de los docentes, directivos y coordinadores. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

9. Plan Diferenciado Módulo: Administración y Soporte TIC Institución Diseñadora: Universidad de Santiago de Chile Nivel: Plan Diferenciador Destinatarios: Coordinadores tecnológicos, asistentes de la educación de los establecimientos educacionales TEC. Descripción General del módulo: Su objetivo es apoyar la formación de coordinadores de informática educativa y asistentes educacionales para alcanzar un alto grado de autonomía en la administración y soporte del equipamiento computacional de su establecimiento. Además se espera que adquieran estrategias para una administración efectiva y eficiente de los recursos computacionales, como: programación y uso del equipamiento disponible, promoción del uso de recursos y registro del uso del equipamiento computacional. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

10. Plan Diferenciado Módulo: Liderazgo del uso TIC en la escuela Institución Diseñadora: Universidad de Santiago Nivel: Plan Diferenciado Destinatarios: Coordinadores pedagógicos de los establecimientos educacionales TEC. Descripción General del módulo: Orientado a desarrollar y potenciar en los coordinadores y Jefes de UTP, las capacidades para propiciar, orientar, planificar, monitorear y difundir acciones que promocionen el uso de la Informática Educativa en actividades de enseñanza-aprendizaje, faciliten en los docentes la integración de la tecnología al proceso enseñanza- aprendizaje. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

11. Plan Diferenciado Módulo: Liderazgo TEC del Sostenedor Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Nivel: Plan Diferenciado Destinatarios: Sostenedores (o su encargado para el plan TEC) y directores de establecimientos educacionales, municipales y particulares subvencionados. Descripción General del módulo: El objetivo del módulo es potenciar y desarrollar competencias para liderar, planificar y evaluar la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el contexto del Plan Tecnología de Educación y Calidad. Además de favorecer la constitución de equipos comunales para liderar proceso de integración de TIC. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

12. Plan Diferenciado Módulo: “Competencias TIC en Educadoras de Párvulos” Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica Nivel: Diferenciado Destinatarios: Educadoras de párvulos de establecimientos educacionales del plan TEC. Descripción General del módulo: El Módulo se orienta a una metodología eminentemente práctica, poniendo énfasis en el desarrollo de las competencias pedagógicas relacionadas con la planificación de su asignatura y su metodología utilizando las TIC e integrando su uso en el proceso de aprendizaje, a través de actividades desafiantes y movilizadoras, orientadas directamente al uso de las TIC en los procesos educativos. Para ello se desarrollarán una serie de actividades colaborativas y cooperativas en la plataforma virtual, potenciando el intercambio de experiencias, y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje. Al mismo tiempo se tendrá a disposición de los participantes una serie de recursos y documentos asociados a la temática a desarrollar. Las Herramientas a utilizar en el diseño del Módulo son Foro, Wiki, Chat, Herramientas de Productividad, Internet, Buscadores, Software Educativos, Portales Educativos y otros recursos Web propios para los destinatarios del Módulo. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

13. Plan Diferenciado Módulo: Innovando con TIC en el Aula de Primer Ciclo Institución Diseñadora: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Nivel: Diferenciado Destinatarios: Docentes de primer ciclo básico de establecimientos educacionales TEC. Privilegiar profesores tercero básico. Descripción General del módulo: El presente módulo, tiene como propósito central, entregarle al docente de 1º ciclo básico, las herramientas necesarias para seleccionar escenarios y recursos tecnológicos presentes en su establecimiento y utilizarlos en el desarrollo de determinados aprendizajes para estudiantes de 1º ciclo. Identificando las fortalezas y debilidades que las tecnologías le entregan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el logro de este propósito, se le darán a conocer al profesor, los distintos escenarios tecnológicos presentes en los establecimientos, así como una gran cantidad de ejemplos, recursos y propuestas de posibles usos pedagógicos de estos mismos. La metodología del módulo apunta fundamentalmente al trabajo práctico donde los profesores puedan vivenciar el diseño e implementación de una planificación con uso de TIC para 1º ciclo. Actividad en la cual serán apoyados por el tutor y sus colegas. Además este módulo entrega oportunidades para la reflexión sobre la práctica, propiciando un análisis conjunto respecto a las actividades realizadas durante el módulo y de los posibles usos de los recursos tecnológicos en los contextos particulares en los cuales se desempeñan. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 9 son presénciales y 51 e-learning.

14. Plan Diferenciado Módulo: Integrando las TIC en Segundo Ciclo Básico Institución Diseñadora: Universidad Católica del Maule Nivel: Diferenciado Destinatarios: Docentes de segundo ciclo básico de establecimientos educacionales TEC. Descripción General del módulo: El módulo se desarrollará en torno a la idea de la preparación y ejecución de una clase efectiva utilizando TIC, a partir del Marco de la Buena Enseñanza. Para ello, se considerará la planificación, preparación, ejecución y evaluación de una clase, profundizando en la Definición de los objetivos, propósitos y/o competencias a desarrollar y la presentación de éstas a los estudiantes con uso de los recursos Tic disponibles. El módulo apunta al desarrollo de las siguientes preguntas: ¿Cómo planificar una Clase? ¿Con qué estructura?, ¿Cómo se deben plantear los objetivos o propósitos de una clase, según su estructura y nivel?, ¿Cómo seleccionar los materiales TIC pertinentes para apoyar el logro de los aprendizajes declarados?, ¿Qué actividades se pueden diseñar con uso de Tecnología para los diferentes momentos de la clase?, ¿Qué recursos disponibles entregados por el Ministerio de Educación se podrían utilizar para apoyar los momentos de la clase? Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 8 son presénciales y 52 e-learning.

15. Plan Diferenciado Módulo: Integración Curricular de las TIC en la Educación Media Institución Diseñadora: C5, Universidad de Chile Destinatarios: Docentes de educación media, de todos los sectores y subsectores de aprendizaje, de establecimientos educacionales TEC. Descripción General del módulo: Este módulo está diseñado para trabajar con docentes de educación media, con el objetivo de entregar una visión sobre la integración curricular de TICs, poniendo especial énfasis en su utilización para el aprendizaje. Tiene una duración 60 hrs. de modalidad mixta, 51 horas a distancia y 9 horas presénciales que a su vez son divididas en tres sesiones de 3 horas. Tiene componentes teórico-prácticos, de reflexión y discusión de los contenidos que se estudian, así como de las experiencias prácticas que se presentan. Para el desarrollo del módulo, los participantes tendrán a su disposición una gran variedad de recursos que apoyarán su trabajo y el logro de los objetivos propuestos. El módulo se divide en 4 unidades de trabajo, durante el cual se desarrollan competencias pedagógicas relacionadas con la integración curricular de las TICs, metodologías y recursos de uso pedagógico de las TICs, planificación y evaluación incorporando las TICs de manera de fortalecer las prácticas docentes y la capacidad de reinventar las clases con tecnología. Estas exigen una dedicación de los participantes de 5 horas aprox. semanales, trabajo en el que se desarrollarán interesantes intercambios con otros docentes, en un espacio virtual de comunicación. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas, de las cuales 9 son presenciales y 51 e-learning.

16. Plan Diferenciado Módulo: Fortaleciendo la Gestión UTP con uso de TIC. Institución Diseñadora: Universidad de La Frontera - Instituto de Informática Educativa. Destinatarios: Jefes de UTP de establecimientos de Educación Básica y Media. Profesionales de apoyo a la Gestión en los establecimientos de Educación Básica y Media. Descripción General del módulo: Este módulo surge de la necesidad de fortalecer la labor del Jefe de UTP para que incorpore en su formación continua las TIC y para que promueva en los docentes de su centro educativo la incorporación y uso pedagógico de éstas, liderando los procesos. El módulo b-Learning comprende contenidos asociados a competencias en manejo de información a través de la búsqueda y selección en medios digitales, pertinentes a su desempeño. A su vez, se abordan contenidos relativos a la promoción de estrategias pedagógicas para el desarrollo de la práctica docente con apoyo de TIC (como talleres, reuniones dinámicas, socialización de experiencias exitosas, búsqueda de recursos educativos digitales y su uso en el aula). Otra línea de contenidos que se abordan, se refiere al perfeccionamiento personal en modalidad e-Learning y a la búsqueda, selección y promoción de perfeccionamientos adecuados a las necesidades de formación de los docentes. Se da énfasis al uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y en particular a la incorporación de aplicaciones Web 2.0. Prerrequisitos: Docentes de establecimientos que pertenezcan al plan TEC. Duración (horas y meses): El Módulo considera 60 horas b-Learning, de las cuales 8 son presenciales (taller inicial y final) y 52 de trabajo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) soportado en una plataforma tecnológica (Moodle). Un total aproximado de diez semanas de duración.

17. Plan Especializado Son cursos de formación de docentes del CPEIPVIRTUAL que se implementan a nivel nacional en modalidad b-Learning (semi-presenciales) , esto quiere decir que poseen tanto instancias presenciales como también a distancia por medio de herramientas de Internet, además de material de referencia impreso. La oferta de cursos esta disponible en el sitio www.cpeipvirtual.cl/drupal2009 Estos cursos tienen un costo minimo que va de los $10.000 a los $15.000 pesos.