El documento describe la iniciativa del Laboratorio Móvil Computacional (LMC) para tercer año básico, la cual busca desarrollar las capacidades de lectura, escritura y matemáticas de los estudiantes a través del uso de computadores portátiles uno a uno. Se explican los estándares técnicos del LMC, los roles del Mineduc, proveedores y sostenedores, y las etapas de implementación de la iniciativa.
1. ENLACES AL BICENTENARIO Hay nuevas formas de aprender Nuevas formas de enseñar Nuevas formas de crecer Tecnologías para una Educación de Calidad Laboratorio Móvil Computacional para 3ro. Básico Reunión de Trabajo con Sostenedores de la Región
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3. Misión de Enlaces PRIMERA ETAPA (1992-2006): Instalación de condiciones básicas para el uso de tecnologías en los establecimientos 30 alumnos/computador 110 mil equipos en el sistema escolar SEGUNDA ETAPA (2007-2010): “ PLAN TECNOLOGÍAS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD (TEC)” Nuevo estándar en la integración tecnologías en el sistema escolar 10 alumnos/computador 330 mil equipos en el sistema escolar
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9. DESAFIO : La Escuela del Bicentenario: se apropia de la tecnología Escuela con Estándar de Infraestructura Digital y Conectividad. Escuela que planifica, gestiona y usa la tecnología (Proyecto Informática Educativa). Clases desarrolladas con Estrategias Pedagógicas que integran el uso de TICs Docentes y Directivos con competencias digitales. Alumnos con competencias digitales. Profesores y estudiantes acceden y usan Recursos Educativos Digitales (Catálogo de Recursos y Fondo RED) Familia participando del proceso educativo, con acceso a información y uso de equipamiento computacional Sostenedores lideran procesos pedagógicos, tecnológicos y de gestión, rindiendo cuentas a la comunidad.
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23. Etapas Iniciativa “Laboratorio Móvil Computacional – 3° Básico (LMC) Invitación Confirmación de Participación Presentación de Infraestructura y Condiciones Básicas Diseño de Condiciones Básicas para el Uso Pedagógico Definición de Infraestructura a Habilitar Recepción e Instalación del Equipamiento Usos Pedagógicos Implementación de Condiciones Básicas para el Uso Pedagógico Habilitación de la Infraestructura en el Establecimiento Monitoreo y Cierre Primera Fase: 2009 Segunda Fase: 1er Semestre 2010
26. La documentación puede ser descargada desde el sitio Web de Beneficios de Enlaces: http://www.redenlaces.cl/beneficios ) en la sección “Laboratorio Móvil Computacional”
27. ENLACES AL BICENTENARIO Hay nuevas formas de aprender Nuevas formas de enseñar Nuevas formas de crecer María Eugenia Fica Monsálvez Coordinadora Regional Enlaces [email_address] Fono: (41) 2291195 Celular 91616955
Notas del editor
BORRADOR Coordinación Nacional Enlaces
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Revisar tema de compromiso presidencial Coordinación Nacional de Enlaces BORRADOR
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Si bien, el trabajo “uno a uno” implica contar con un computador por estudiante, no necesariamente es el único diseño de clases que se puede promover al interior del aula. En momentos puede ser “uno a muchos”, el profesor al centro, liderando la clase; en otros se puede desarrollar trabajo en equipo, trabajo colaborativo entre los estudiantes; y en otros momentos puede generarse una dinámica de reflexión individual, cada estudiante con su computador. La decisión respecto a cual situación desarrollar, es una decisión didáctica, ya que implica considerar como los estudiantes adquieren sus aprendizajes en las diferentes disciplinas y esta decisión estará determinada por los habilidades que se buscan desarrollar. SUBE BORRADOR Coordinación Nacional de Enlaces