Presentación para las II Jornadas del Consejo Social de Jerez. ¿Cómo aprendemos y enseñamos hoy?¿Está la ciudadanía preparada para estos cambios?¿Es la formación Inclusiva?¿Cómo afecta esto a la Integración Inclusión Plena de las personas en sociedad?

1. La Formación inclusiva
como clave de la
Integración Social
Dpto. de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
IES Santa Isabel de Hungría
María José Muñoz Estepa
Profesora Técnica de Integración Social

2. ¿Cómo aprendemos y enseñamos hoy?

3. Competencias blandas (Soft Skills)
Las habilidades o competencias
blandas, son una combinación de
habilidades interpersonales,
habilidades sociales, habilidades
de comunicación, rasgos de la
personalidad, actitudes,
inteligencia emocional, que
facultan a la persona para
moverse en el entorno, trabajar
bien con otros, y/o realizar un
buen desempeño del trabajo”
Estas habilidades blandas nos
hacen únicos y diferentes.

4. Competencias Duras (Hard Skills)
Son el conjunto de
competencias técnicas que
adquirimos a través de la
formación y el
conocimiento.
Títulos profesionales,
idiomas, manejo concreto
de maquinaría o Tics…
Se pueden adquirir desde el
ámbito de la educación
formal o informal

5. La educación formal
La educación formal, también conocida como formación reglada, es el
proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la
educación infantil y primaria hasta la educación secundaria y la educación
superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se
concretiza en un currículo oficial, aplicado con calendario y horario
definidos.

6. La educación informal
La educación informal es un término genérico que engloba, designa, o señala,
a la educación recibida fuera de las instituciones educativas tradicionales.

8. Necesitamos una ciudadanía
competente
Competencias
Profesionales,
Personales y
Sociales
Con capacidad de
adaptación a los
cambios…
Innovadora

9. La Formación Inclusiva
• Sería aquella
Formación que
integrara a toda la
ciudadanía,
atendiendo el
principio de Igualdad,
atención a la
diversidad y
accesibilidad.
Oferta Formativa
Local
¿A qué precio?
Oportunidades
Laborales
Atención a la
Diversidad

10. ¿Es esto una realidad o una utopía?
(Foto: David Munilla)

11. Porque…¿dónde estamos?
Más del 60% de las
personas que demandan
empleo lo hacen en
ocupaciones elementales
o poco cualificadas

12. Formación y Desempleo
El 85% de la población
tiene estudios primarios
El 15% postsecundarios.

13. “Reloj de Arena
descompensado”
Pocos titulados superiores y un grupo
demasiado elevado que tiene escasa o
ninguna formación.
Sin embargo, no disponemos de un sector
amplio de trabajadores de nivel medio
(postsecundaria).

14. La Formación Profesional
Uno de cada cinco trabajadores
en países como Alemania, Suiza o
Austria, de entre 20 y 45 años
posee un título de Formación
Profesional.
Esto tiene que ver con la
reputación y demanda en el
mercado de trabajo que este tipo
de titulación tiene en la zona más
dinámica de la UE.

15. La Formación Profesional
Se estima, además, que entre 2010 y 2020 cerca de
dos tercios del crecimiento del empleo se producirá en la
categoría de “técnicos y profesionales de nivel” (OCDE, 2012),
que es la categoría más vinculada a la formación profesional
postsecundaria.

16. La Formación Profesional en primera persona:
Técnico/a Superior en Integración Social

17. ¿Qué dificultades encuentra quien quiere
formarse en este ciclo de FP en la localidad?
§ Pocas plazas ofertadas para la demanda
que se está generando
§ Movilidad geográfica para buscar plaza
en centros fuera de la localidad
§ Tipo de Oferta (Pública-Privada)
§ Escasa oferta de formación profesional
dual en los centros públicos, y aumento
de la oferta en los centros privados
§ Alumnado desmotivado en las aulas
cuando no puede cursar su preferencia
académica
§ Formación desconocida, trabajo
“invisible”, mal remunerado

18. ¿Qué oportunidades encuentra quien quiere
formarse en este ciclo de FP en la localidad?
§ Aporta un valor profesional, de nivel medio-alto, al
mercado de trabajo
§ Adquieren una alta cualificación, de hecho mucho
continúan estudios en la universidad
§ Más demandados por las empresas locales y en países
europeos con alta tradición en Formación Profesional
§ Aprendizaje Servicio (Valor Social)
§ La Formación Profesional es más valorada por la
ciudadanía y no se considera una “opción de segunda”
§ Son profesionales necesarios y aumenta la demanda

19. Apostamos por…
u Una Formación Profesional Dual con compromiso de
contratación
u Una mejora de los convenios colectivos del sector, que
mejoren los salarios de sus profesionales
u Empleo de calidad y estable
u Mayor valor y visibilidad
u Mayor Oferta Pública de Ciclos Formativos de la Familia
Profesional (Servicios Socioculturales y a la Comunidad)
en la localidad
u Una apuesta por un Centro Integrado de Formación
Profesional en la localidad
El Futuro del Técnico/a Superior en Integración Social