El informe presenta los detalles del trabajo virtual realizado por la profesora Tula Monrroy durante el mes de marzo en la Institución Educativa "Raúl Porras Barrenechea". Se describen los datos generales de la profesora, las modalidades de trabajo, los estudiantes con los que interactuó, las actividades realizadas como el desarrollo de experiencias de aprendizaje y la evaluación formativa. Finalmente, se mencionan los logros alcanzados como la interacción con estudiantes a través de grupos de WhatsApp, así como las d

1. GOBIERNO REGIONAL DE ICA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PISCO
INSTITUCION EDUCATIVA “RAUL PORRAS BARRENECHEA”
INFORME N° 001-2022-GORE-ICA-DREI-UGEL-PISCO-IE RPB/TMC
A : CarlosLuis CondoriCastillo
Director de la I.E. “Raúl PorrasBarrenechea”
DE : TulaMonrroy Conislla
Profesora de Ciencia y Tecnología
ASUNTO : Informe del trabajo virtual realizado en el mes de marzo.
FECHA: 31 de marzo del 2022
Tengo el agrado de dirigirme a su despacho para expresarle mi cordial saludoy hacerle
llegar el informe del trabajo virtual realizado durante el mes de marzo, de acuerdo a la
Resolución Viceministerial N.º 155-2021-MINEDU y acuerdos asumidos en asamblea.
I. DATOS GENERALES
Docente Tula Claver Monrroy Conislla @_mail tulamonroyc@hotmail.com
DNI 22291564 N° Celular 932578961
DRE/GRE Ica UGEL Pisco
Modalidad EBR Nivel Secundaria
Área Ciencia y Tecnología Grado y Sección 3° A, 3° B, 3° C, 4° A, 4° B, 4°
C, 5° A y 5° B
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES
Trabajo
remoto
SI
Trabajo en modalidad
semipresencial
SI
Trabajo
presencial
NO
Días de trabajo remoto Lunes a viernes
Horario
laboral
--
Días de trabajo
presencial.
Lunes a viernes --
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE SE INTERACTUO EN EL MES
Nivel/Área Grado y Sección
N.º total de
estudiantes en el
aula a cargo
N.º de estudiantes
con los que
interactuó
N.º de estudiantes con
los que no interactuó.
CyT 3º A 43 43 0
CyT 3º B 44 39 5
CyT 3º C 44 26 18
CyT 4º A 47 40 7
CyT 4º B 37 24 13
CyT 4º C 35 14 21
CyT 5º A 48 39 9
CyT 5º B 52 45 7
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL
SUBNUMERAL 5.4 DE LA RVM N.º 155-2021-MINEDU
Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad
o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo.
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de
Se desarrolló la experiencia de aprendizaje de soporte
socioemocional y diagnostica

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acuerdo a las características,
necesidades, contextos de sus
estudiantes y tipo de prestación
del servicio educativo.
Para lo cual se planifico diferentes actividades para cada sesión
de acuerdo al horario, ejecutándose, hasta el momento, de
acuerdo a lo planificado en el 100%.
Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
En el presente mes se interactuó con los estudiantes usando
WhatsApp y llamadas telefónicas.
Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para brindar
soporte emocional.
Se planteo, durante la semana del 21 al 25 de marzo, actividades
de soporte socioemocional.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la
competencia de los estudiantes.
 Se realizó acciones de retroalimentación de forma grupal,
personalizada y permanente.
 Se consideró las diversas formas de aprender y la diversidad
de entornos familiares y socioculturales.
 Se propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las
conserven en sus portafolios respectivos.
Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e
información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
Reuniones de trabajo colegiado e institucional:
 Reuniones institucionales (Del 02 al 18 de marzo)
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione loslogros que alcanzóy oportunidadesdemejora que experimentó en
el desarrollo de su trabajo.
LOGROS DIFICULTADES
OPORTUNIDADES DE
MEJORA
- Interacción con los
estudiantes a través
de grupos de
trabajo en
WhatsApp.
- Comunicación
permanente con los
estudiantes
mediante mensajes
y/o llamadas.
- Recepción y revisión
de evidencias.
- Padres de familia que no le dan importancia
a la participación de sus menores hijos
durante la interacción, de acuerdo al
horario de la IE.
- Excesiva cantidad de estudiantes por aula,
dificulta las interacciones y la atención a los
estudiantes.
- Estudiantes que no han desarrollado la
competencia Gestiona sus aprendizajes de
manera autónoma.
- Estudiantes que no cuentan con equipos, si
cuentan con el equipo estos no son
adecuados.
- Estudiantes que no cuentan con datos para
interactuar a través de video llamadas.
- Estudiantes que no han desarrollado la
competencia se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC.
 Aprovechar los espacios
presenciales para
desarrollar los
aprendizajes.
 Trabajar durante las
horas de Ciencia y
Tecnología en forma de
talleres, para recuperar
los tiempos y lograr subir
el nivel de aprendizaje de
los estudiantes.

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Es todo lo que puedo informar a usted, para los fines que crea conveniente.