El documento aborda la asignatura de lengua castellana para el segundo año de bachillerato durante el curso 2016-2017, centrándose en la comprensión y análisis de textos. Incluye diversas actividades como resumir, clasificar, y realizar comentarios personales sobre fragmentos literarios, además de preguntas específicas sobre lingüística textual. Se espera que los estudiantes identifiquen significados, analicen elementos lingüísticos, y reconozcan registros en los textos presentados.

1. LENGUACASTELLANA
2º Bachillerato
Curso 2016-2017
1-Resume el contenido del texto y determina su tema (2 puntos).
2-Clasificael texto, de manera justificada,según su tipologíatextual, ámbito de uso y género
textual (1 punto).
3-PREGUNTA VARIABLE (ver abajo) (2 puntos)
4-Comentario personal sobre “…X…” argumentando a favor o en contra y utilizando la
expresiónlingüísticaadecuada,con coherenciay cohesión,riquezaléxica, variedad sintáctica
y corrección ortográfica (3 puntos).
5-a) Identifique y explique el significado del siguiente fragmento en la obra a la que
pertenece. (1 punto):
X
b) Sitúe la obra en el contexto social, cultural y literario al que pertenece. (1 punto).

2. PREGUNTAS DE LINGÜÍSTICA TEXTUAL (PREGUNTA NÚMERO 3) APARECIDAS EN
SELECTIVIDAD DESDE 2010 HASTA 2014, AMBAS CONVOCATORIAS (ORDINARIA-
EXTRAORDINARIA) INCLUIDAS.
1- A) Identifique loscampossemánticos más relevantes del texto e indique su relación
con el tema del texto.
B) Explique el significado de las siguientes palabras: …
2- Reconozca y explique los elementos lingüísticos significativos que expresan la
objetividad y subjetividad en el texto.
3- Identifique los eufemismos que aparecen en el texto y la palabra o la expresión a la
que sustituyen.
4- Construya cuatro frases diferentes en las que use la palabra SI (con o sin tilde) con
significado lingüístico diferente en cada una de ellas, identificando la clase de
palabra que es en cada una de las frases.
5- A) Identifique aqué palabras o expresiones del texto se corresponden las siguientes
definiciones: …
B) Explique el sentido de la expresión “…” en el texto.
C) Analice la composición de la palabra “…” y explique su significado.
6- Reconozca los elementos lingüísticos que expresan la subjetividad en el texto.
7- Explique con ejemplos del texto el sentido de la utilización del estilo directo.
8- Reconozca, con ejemplos del texto, los procedimientos de modalización que
expresan subjetividad y expresividad.

3. 9- Reconozca los elementos léxicos, verbales y sintácticos que demuestran el registro
coloquial del texto.
10- Explique las diferencias de significado entre “…” y “…”.
11- Reconozca, con ejemplos del texto, los elementos léxicos y semánticos más
relevantes.
12- Reconozca, con ejemplos del texto, los registros lingüísticos que se utilizan en el
mismo.
13- Reconozca el registro lingüístico predominante en el texto con ejemplos del mismo.