El documento explica los pasos para realizar una integral de cosecante. Primero, presenta la fórmula para calcular la integral de cosecante. Luego, detalla los tres pasos para resolver un ejemplo de integral de cosecante: 1) reconocer la función cosecante, 2) agregar cualquier número faltante, y 3) aplicar la fórmula que dice que el resultado es el coseno tangente del polinomio más una constante.
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Diagrama de Flujo
Nombre: René Rojas CI:23.866.359
Profesor: Carlos Navarro
Guía de estudio y actividad evaluada, MATEMÁTICA. 1er año A, B, C, D y E. pro...ArusmeryMendoza
GUÍA DE ESTUDIO y ACTIVIDAD EVALUADA, del área de MATEMÁTICA, del objetivo #2 EXPRESIÓN DECIMAL, para los estudiantes de 1er año A, B, C D y E, con la prof BEATRIZ FALCÓN
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
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Nombre: René Rojas CI:23.866.359
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GUÍA DE ESTUDIO y ACTIVIDAD EVALUADA, del área de MATEMÁTICA, del objetivo #2 EXPRESIÓN DECIMAL, para los estudiantes de 1er año A, B, C D y E, con la prof BEATRIZ FALCÓN
Experiencias de aprendizaje en la construcción y cálculo del área bajo la curva y volumen de un sólido en revolución (megáfono)realizadas con los programas Laboratorio de funciones y modelador geométrico del software Galileo.
Bibliografia - Palestra Cláudia Broitman - Semana da Educação 2011Fundação Victor Civita
Bibliografia comentada da palestra "O ensino de diversas estratégias de cálculo", de Claudia Broitman, na Semana da Educação 2011, promovida pela Fundação Victor Civita.
WEB: http://metodogenius.wix.com/neuromatematicas/tablasdemultiplicar
EMAIL. metodogenius@gmail.com
FACEBOOK: https://www.facebook.com/MetodoGenius
OBJETIVO: DAR A CONOCER A PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES LAS TECNICAS MAS INNOVADORAS DE LA ACTUALIDAD PARA APRENDER A ENSEÑAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 1 AL 10 EN MINUTOS. DE MANERA FACIL RAPIDA, DIVERTIDA, 100% EFECTIVO Y PRACTICO.
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Este es el material de apoyo luego se evaluara a traves de daypo y para matematicas tambien tienen el material de apoyo y los ejercicios de aplicacion asi ustedes podran resolver los ejercicios propuestos en el cuaderno de deberes
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Pasos para
realizar el
• 1.- Utilizar siempre y cuando::
ejercicio
• CSC
•Ejemplo:
•/csc (2x – 9) x dx
4. Pasos para realizar el
ejercicio
• 2.- En este caso no esta completa, esto solo se presenta si, en
nuestra función hacen falta números del lado de la diferencial:
• /csc (2x -9) 10x dx
Agregamos el numero que falta
• 1/10 /csc (2x ´-9) 10x dx
• Con su reciproco
5. Pasos para realizar el
ejercicio
• 3.- Después aplicar la formula que nos dice
desde un principio que el resultado es
negativo, es de ct de nuestro polinomio.
• Resultado:
• = -1/10 ct (2x -9) + c
