Este documento presenta los fundamentos y marco legal del sistema educativo venezolano. Resume los fundamentos históricos, filosóficos, curriculares, sociológicos, económicos, políticos y legales de la educación en Venezuela. También describe los principios de educación integral de calidad para todos, la escuela como espacio de equidad y corresponsabilidad, y la descentralización e integralidad. Finalmente, presenta los documentos legales clave que rigen el sistema educativo como la Constitución y las leyes de educación, pueb

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
Realizado por:
Carolina Suarez
Maracaibo, noviembre del 2013

2. Histórico
Su enfoque se basa en entender que la educación comenzó en
base a darle respuestas a las exigencias y propósitos de una
sociedad.
Fundamentos
Filosóficos
Su propósito es establecer prioridades dentro del sistema educativo
para darle solución a los problemas sociales, logrando de esa
manera crear una educación participativa, flexible y protagónica
basándose siempre en el control y la evaluación constante de los
planes y proyectos.
Curriculares
Es un proceso en el cual existe un vinculo entre el docente,
estudiante y los contenidos que se van a desarrollar en un
momento determinado, conectándolo con el PEIC de la
institución, formulando estrategias y actividades que generen un
aprendizaje significativo en todos los involucrados en el campo
educativo.

3. Sociológicas
La educación debe afrontar como objetivo principal los problemas
que esta viviendo la sociedad hoy en día, buscar la integración de la
familia, escuela y comunidad para de esa manera tener cimientos
fuertes en cuanto a la practica de valores logrando así insertar a los
individuos a una sociedad basada en principios , normas y reglas
que cumplir.
Fundamentos
Económicos
el estado es el responsable de brindar los recursos necesarios para
ofrecer dentro de las instituciones una educación de calidad, y de
esta forma promover el desarrollo integral de los individuos que
conforman una sociedad.
Políticos
Esta se apoya en la en la CRBV, la cual establece una política de
Estado basada en la orientación y consolidación del cambio de los
diferentes sectores involucrados en el desarrollo social del país
favoreciendo el proceso transformador establecido en ella, siendo
la escuela la encargada de esta misión.
Legales
El Sistema Educativo Venezolano se fundamenta en la CRBV,
LOE, LOPNNA, LEPD, Currículo Básico Nacional, y los convenios
entre en Ministerio de Educación y otros Ministerios.

4. Educación Integral de Calidad para todos
Su objetivo principal es defender el derecho que tiene los
individuos de recibir una educación basada en principios y valores
para de esa forma alcanzar la máxima eficacia y eficiencia de los
sistemas educativos. Alcanzar la calidad con inclusión e igualdad
para todos.
Fundamentos
Escuela como espacio de Equidad y corresponsabilidad
dentro del sistema educativo se tiene que propiciar una educación
con más inserción, la cual es considerada como un derecho humano
Inclinado a atender la diversidad de necesidades de los estudiantes
resultado de sus características personales, capacidades, intereses,
motivaciones y su procedencia social y cultural
Descentralización e Integralidad
cada región o estado debe adecuar los contenidos curriculares ,
planes y proyectos de acuerdo a sus necesidades, las
planificaciones deben ser flexibles y adaptarlas a los individuos
que conforman esa comunidad.
Modernización del sistema escolar
Se debe dar mayor énfasis al proceso de descentralización, como
una táctica enfocada en la autonomía de las instituciones aunado a
esto promover estrategias y actividades innovadoras para una mejor
enseñanza en los estudiantes.

5. Marco legal
Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela:
A través de esta se dan a conocer los principios
que consideran a la educación y la cultura
derechos básicos del proceso de cambio y
transformación del país.
Proyecto Nacional Simón Bolívar:
En este Plan, se concreta la línea estratégica
referida a la Suprema Felicidad Social sobre
la que se desarrolla la educación y la
extensión de la cobertura educativa con
atención integral a toda la población excluida,
de pobreza extrema y exclusión social
Ley Orgánica de Educación:
Desarrolla los principios y valores rectores,
derechos, garantías y deberes en educación, que
asume el Estado como función indeclinable y de
máximo interés
Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades
Indígenas:
El Estado venezolano reconoce y protege la
existencia de los pueblos y comunidades
indígenas como pueblos originarios,
garantizándole los derechos consagrados en la
CRBV.

6. Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes:
Les brinda a todos los niños, niñas y adolescentes,
que se encuentren en el territorio nacional, el
ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus
Derechos, garantías y deberes , a través de la
protección integral que el Estado, la sociedad y la
familia deben ofrecerles desde el momento de su
concepción.
Currículo Básico Nacional:
constituye la idea de servir como herramienta
fundamental para los docentes de todos los
niveles de la educación debido a que establece la
organización y las directrices por la que se debe
regir la planificación de planes y proyectos
educativos.

7. •Asamblea Nacional de Educación (2008). Educación, ciudadanía y
democracia: Memorias de la IV Asamblea Nacional de Educación (9 y
10 de noviembre de 2007). Caracas: Universidad Católica Andrés
Bello
•Balestrini, M. (2002). Cómo se elabora el proyecto de
investigación. (6ª ed.) Caracas: BL Consultores Asociados, servicio
editorial.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
•Cebrían, M. (2003). Enseñanza virtual para la innovación
universitaria. [Libro en línea] Madrid-España: Narcea, S.A de
Ediciones.
•Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
Gaceta Oficial Nº. 36.860, Diciembre 30, Caracas – Venezuela.
•Díaz F. (2002). Didáctica y currículo. Un enfoque
constructivista. [Libro en línea]. Castilla, La Mancha: Ediciones de la
Universidad de Castilla.