El resumen del documento es el siguiente: 1. La docente aplicó la AAMTIC "Desde el autocuidado de mi cuerpo transformo mi entorno social y ambiental" con estudiantes de cuarto grado a través de dos actividades: un salón de belleza y un trabajo colaborativo sobre el cuerpo. 2. La actividad del salón de belleza incluyó limpiar y arreglar uñas, peinados, y una charla sobre el aseo del cuerpo. Los estudiantes aprendieron la importancia del cuidado personal. 3. La segunda actividad

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:77
Nombre ME: DEBORAYANETH PEREZ SANCHEZ
I.E: ALBERTO CARVAJAL BORRERO
AAMTIC: DESDE EL AUTOCUIDADO DE MI CUERPO TRANSFORMO MI ENTORNO
SOCIAL Y AMBIENTAL
Curso en el que aplica AAMTIC: CUARTO
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes sobre el tema” Desde el autocuidado de mi
cuerpo transformo mi entorno social y ambiental.
1. SENSIBILIZACIÓN: Aprendamos la canción “Mi Cuerpo”. Análisis y reflexión de la
canción.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: SALON DE BELLEZA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Salónde belleza
OBJETIVO:
-Sensibilizaral estudianteacerca de la importanciade mantenernuestrocuerpolimpioyaseado.
-Realizarprácticasde higiene yaseocon nuestrocuerpo
ESTÁNDAR:
•Cuido,respetoyexijorespetopormi cuerpoy el de las demáspersonas.
•Respetoycuidolosseresvivosylos objetosde mi entorno
COMPETENCIAS
-Reconoce el valorde sucuerpoy la importanciade amarloy respetarlo
-Identifica herramientasparael cuidadode sucuerpo
-valorael trabajocolaborativoparala realizaciónde actividadesconunbiencomún.
METODOLOGÍA (DESCRIBA DETALLADAMENTE CÓMOHARÁ LA ACTIVIDAD)
Actividad: Salónde bellezaTiempo2 horas
DIA 1: Al iniciarlaclase los niñosescucharánlacanción“Mi Cuerpo”.Se entregaráa cada niñola
canciónpara aprenderla,conayudade uncd y unagrabadora, practicaremoslacanción.Tiempo:
20 min.
Mi cuerpo
Tengo un cuerpo que debo cuidar
hacer ejercicio, salir a trotar
bañarme las orejas,
los brazos y las piernas
la nuca, la barriga
el pipí y la colita

2. Lo quiero cuidar
mi cuerpo es lindo de verdad
lo quiero cuidar
en él no hay nada mal
Tengo un cuerpo que debo cuidar
puedes tocarme con amor de verdad,
no debes lastimarme, herirme ni pegarme
si soy tan solo un niño
por qué no respetarme
Lo quiero cuidar...
Tengo un cuerpo que debo cuidar
tomar el sol, ir a pasear
Si quieres consentirme
soy yo quien lo decide
no puedes obligarme
si no quiero tocarte
Lo quiero cuidar...
mi cuerpo es lindo de verdad
lo quiero cuidar,
mi cuerpo es mío, mío, mío
de nadie más,
de nadie más.
Despuesde cantar la canciónen variasocasiones,laprofesorarealizarápreguntasalusivasala
canción,que seránrespondidasporturnoen que el niñodesee participar
¿De qué trata la canción?
¿Qué accionespuedohacercon mi cuerpo para cuidarlo?
¿Qué no debopermitirque otraspersonashagancon mi cuerpo?
¿De qué manera cuidastú tu cuerpo?

3. Al terminarlaactividadanteriorse explicaráalosestudiantesenque consisteel salónde belleza y
lassesionesenque estarádividido,losniñosse rotaránpasandopor cada sesión.(Con
anterioridadse leshapedidoacada niñoque llevenelementosde aseopersonal como:limas,
crema de manos, esmalte de coloresclaros,desodorante,talcos,cepillode dientesetc.Que
apoyanla actividada realizar)
Las madreso acudientesque invitamosconanterioridadparael apoyodel salónde belleza
estaránorganizadaspor sesiones(dentrodelsalónde clase) de:
Primerasesión:limpiezayarreglode uñas.Tiempo:25min
Segundasesión:peinados.Tiempo:25min
Tercera sesión:aseogeneral (incluye charlade aseoylimpiezadel cuerpolacual la realizarála
profesora,utilizacióncorrectadel desodorante,polvos,cepilladode dientes).Tiempo:25 min.
Los niñosse irán rotandopor cada sesión,losotrosque estánenla esperairántomandolasfotos
con lastablets para ir recolectandoevidenciaspara la elaboracióndel álbumTIC.
Al finalizarlaactividadse realizaralaevaluación.Tiempo:20 min.
Se realizaran preguntasreflexivasde cómoestabanantesde laactividadydespuésde ella.
Ejemplo:Observatusmanos,tucabellos,tusdientes.¿Cómolosves?¿Cómote sientesahora?
¿Por qué creesque esimportante asearylimpiartucuerpo?¿Qué proponeshacerde ahora en
adelante contu cuerpo?Posteriormentese analizaranlasfortalezasydebilidadesde la actividad.
Durante la actividadse enfatizarásobre el cuidadoe higiene de nuestrocuerpo.
DIA 2: Actividad colaborativa Mi cuerpo.Tiempo: 3 horas
Cantaremosnuevamente lacanciónde mi cuerpo.Tiempo:15 min
Nosdirigiremosal salónde arte para mayorfacilidadencuantoal espacioparatrabajar con los
niños,se propone laactividad colaborativa yse explicaráenque consiste:Cadagrupode 3 niños
dibujarálasiluetadel cuerpohumanode algunode ellosutilizandodiferentesmaterialescomo
lana,papel seda o silueta,temperas,pegante etc.,conloscualesdecorarásu dibujo.Tiempo:2
horas.
Al terminardeberánengrupoelaborarun texto de.¿Porqué esimportante cuidary asear
nuestrocuerpo?Y losocializaráal grupo.Tiempo:30 min.
Por últimose recogerán expresionesde losniñosencuantoala actividadrealizada,Se realizarán
preguntas:¿Qué te gustode laactividad?Qué te disgustó? ¿Porqué creesque esimportante
verme ysentirme bienconmi cuerpo?Tiempo15 min.
Al igual que enla actividaddel día1, losniñosestarántomandofotos para su álbumTIC
ESPACIO (CÓMOORGANIZAEL ESPACIO Y POR QUÉ)
Espacio 1: salónde clases
En este día estaránubicados 3 puestosencada sesióndistribuidosenel salón,cadasesióncon6
puestosparaque los niñosse sientenypuedanarreglarleslasuñasyel cabellos(peinado)e ir
pasandode forma ordenadaporcada actividad.
Espacio 2: salónde arte: se ubicaranen mesasamplias oenel suelopara dibujarlasiluetadel
niñoy decorarla.Se escoge este espacioporlacomodidadde lasmesasampliasyel suelopara
ellosapoyary dibujarla silueta.
RECURSOS Y HERRAMIENTAS.

4. ACTIVIDAD: SALÓN DE BELLEZA
Recursos humanos: Madresde familiaoacudientes,estudiantesydocente.
Recursos materiales:
Canción: copiasde la letrade la canción,grabadora,cd.
Salón de belleza:pupitres,materialesde aseo(limas,esmaltes,algodón,de usopersonal,crema
de manos,cepillosde dientes).
ACTIVIDAD: TRABAJO COLABORATIVO MI CUERPO
Recursos humanos: estudiantesydocente.
Recursos materiales:papel bondokraf, lápiz,lana,papel seda,papel silueta,temperas,pinceles,
colores.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
1. Utilización de la grabadora y CD para escuchar y aprender la canción “Mi Cuerpo”.
Con estas herramientas apoyaran el desarrollo auditivo y visual.
2. Utilización de herramientas tecnológicas como: limas, cepillos para peinar, cepillos
de dientas, crema dental, etc. Se trabajará la importancia de estas herramientas
para el aseo diario del cuerpo.
3. Tablets: para la toma de fotografías de las evidencias que necesita cada niño para
la elaboración de su propio álbum TIC.
LO EJECUTADO

5. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
La actividad inició a las 7 a.m. se comenzó con la canción.se entrega a cada estudiante
una fotocopia de la canción Mi cuerpo es mío. Primero la leímos y se realizaron las
preguntas :
¿De qué trata la canción?
¿Qué acciones puedo hacer con mi cuerpo para cuidarlo?
¿Qué no debo permitir que otras personas hagan con mi cuerpo?
¿De qué manera cuidas tú tu cuerpo?
Los niños participaron contestando las preguntas teniendo en cuenta la lectura de la
canción y a dialogar sobre la importancia de asear, cuidar y respetar nuestro cuerpo.
Después procedimos a prender la grabadora con la canción y empezamos a cantar en
repetidas ocasiones para memorizarla.
Luego se inicia la actividad del salón de belleza explicando a los estudiantes que la
actividad se realizará con el apoyo de ellos en la disciplina y orden, que se debe
conservar el turno y el respeto por el otro al pasar de una sesión a otra.
La profesora distribuye a los niños y niñas en cada una de las sesiones, en la sesión de
arreglo de uñas, con el apoyo de una madre de familia limpio y limó las uñas de las niñas
y niños. En las niñas se les realizó el arte francés y se les colocó stickers en dos uñas. En
los niños se limpió, limo y se aplicó esmalte transparente al que quisiera. En esta sesión
se les hablaba de la importancia de mantener las manos limpias y las uñas cortas para
evitar el riesgo de enfermedades.
En la sesión de peinados una mamá les realizaba trenzas y les colocaba pequeñas
florecitas. Aquí la madre de familia quien apoyo la actividad les habló acerca de la
importancia de mantener el cabello limpio y recogido para evitar el contagio de piojos y de
las enfermedades que nos podían causar.
En la tercera sesión sobre la charla del cuidado de nuestro cuerpo, se encontraba la
profesora quien explicó sobre el correcto aseo del cuerpo, de un correcto cepillado de
dientes (esta actividad se realizó en el baño de los estudiantes para hacer la práctica),
también se dialogó de la utilización del desodorante y de talcos en los pies para evitar
los malos olores.
Los estudiantes participaron con mucho alegría y entusiasmo, se sentían bien consigo
mismo cuando se veían peinados, sus uñas limpias, oliendo rico ya que se les aplico
loción de hombre a los niños y splash a las niñas.
La actividad culminó a las 9 y 20 a.m. y se finalizó realizando preguntas de cierre
: ¿Qué te gusto de la actividad? Qué te disgustó? ¿Por qué crees que es importante
verme y sentirme bien con mi cuerpo?
Los niños respondieron las preguntas diciendo que les había gustado mucho la actividad,
que se sentía bien versen así, que olían rico. Que de ahora en adelante iban a tener
mucho cuidado con el aseo de su cuerpo.
Se terminó la actividad a las 9 y 30 a.m.
NOTA: La actividad del trabajo colaborativo no se pudo ejecutar ya que se presentaron
los siguientes inconvenientes para desarrollarla:
- Falta de tiempo para desarrollar la actividad debido al desarrollo de otras
actividades curriculares de la institución y del plan del aula del grado 4.
- Manejo de dos grados en un mismo salón 4 y 5 por lo cual dificultaba el desarrollo

6. de la actividad.
- Al presentarse la docente del grado 5, gestión que realizó la coordinadora ante la
secretaria de educación, la docente pudo desarrollar la actividad del salón de
belleza.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
- Los niños y niñas se aprendieron la canción “Mi cuerpo es mío”
- Participaron de la actividad con respeto y disciplina
- Aprendieron a respetar el turno
- Comprendieron la importancia de cuidar su cuerpo.
- Identificaron las acciones para asear bien su cuerpo.
- Los niños y niñas se sintieron bien en la actividad al verse reflejados en el espejo y
notar el cambio del antes y después del salón de belleza.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
-El sonido ya que la grabadora tiene un poco averiado el volumen y no se escuchaba muy
bien la canción, en este momento la docente como se sabía la canción apoyo con su voz
esta actividad.
- Más apoyo de los acudientes de los niños en la actividad, ya que se realizó la invitación
y acudieron solo dos madres.
-Utilización del video beam para la presentación de videos sobre el aseo personal para
hacerla más dinámica.
- Los estudiantes no pudieron tomar las fotos del desarrollo de la actividad con las tablets
ya que no se han entregado por parte de la dirección.
- No se realizó la entrega a tiempo de las tablets.

7. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Asistencia de estudiantes grado 4° que participaron en la actividad Salón de
Belleza.
Inicio de la actividad:Sensibilización, Canción Mi cuerpo es mío

8. Primera Sesión : arreglo de uñas

9. Segunda Sesión peinados:

11. Tercera sesión: charla sobre el aseo e higiene de nuestro cuerpo.