Reporte planificación y ejecución AAMTIC Juegos interactivos sobre el conocimiento del cuerpo y hábitos saludables

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:77
Nombre ME: DEBORAYANETH PEREZ SANCHEZ
I.E: ALBERTO CARVAJAL BORRERO
AAMTIC: Desde el autocuidado de mi cuerpo transformo mi entorno social y ambiental
Curso en el que aplica AAMTIC: CUARTO
LO PLANEADO
NOMBRE DE LAACTIVIDAD: Interacción con juegos didácticos virtuales sobre el
autocuidado del cuerpo y hábitos saludables.” jugando aprendo a cuidar mi
cuerpo”
OBJETIVO:
-Acercar y reconocer materiales didácticos e interactivos.
-Usar las herramientas tecnológicas para fortalecer el aprendizaje de nuestro ambiente.
ESTÁNDAR:
• Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda
y validación de información, investigación, etc.).
• Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
COMPETENCIAS
-Escucha con atención las instrucciones para manejar con responsabilidad las
herramientas tecnológicas.
- Interactúa con diferentes aplicaciones (Juegos didácticos) de la web.
- Establece relaciones con lo aprendido en las actividades de clase y los juegos en la web.
METODOLOGIA
1. INICIO: “NORMAS EN LA SALA DE SISTEMA”
Se establecerá un dialogo participativo sobre las normas en la sala de sistemas,
además del sentido de pertenencia, respeto y responsabilidad por las
herramientas tecnológicas como computadores, tablets, video beam, aire
acondicionado, Hablaremos de la importancia del cuidado de los elementos que
manejaremos durante el año lectivo. Tiempo 15 min.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Después del dialogo y de la reflexión, se le dará a los niños los siguientes
instrucciones:
a. Prendo el computador o Tablet.
b. observo la pantalla y busco el símbolo del navegador de internet.
c. se abre una pestaña para buscar el enlace.
d. se escribe el enlace en el tablero.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/el-cuerpo-humano/

2. En esta dirección aparecen un video donde aporta apuntes importantes sobre los
sistemas y algunos órganos de nuestro cuerpo, por lo cual se escoge como inicio
de la actividad para reforzar algunas funciones importantes de nuestro organismo.
http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm
En este juego se refuerza los hábitos saludables importantes en el cuidado del
cuerpo humano, los niños deben atravesar por un camino donde encuentran una
diversidad de actividades relacionadas con una buena alimentación, el deporte, juegos de
memoria etc.
http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/juegos-educativos-del-cuerpo-
humano.html
En este juego encontramos como un extraterrestre con su nave ofrece diversos juegos en
el conocimiento del cuerpo humano, los sentidos y los diversos sistemas de nuestro
organismo.
http://www.cuentosparaconversar.net/edex_cast.htm
En este enlace, lo realizaremos para finalizar la actividad donde los niños y niñas van a
escuchar cuentos relacionados con hábitos saludables.
NOTA: cada enlace se dará como tiempo de 25 min para que el estudiante
interactúe con cada juego.
Como actividad final se realizará una retroalimentación de lo aprendido sobre el
cuerpo humano y hábitos saludables, además se evaluará la actividad en general
con expresiones de los estudiantes sobre lo practicado en clase.
¿Cómo les pareció la actividad?
¿Qué aprendiste con Spoti?
¿Qué aprendiste con el extraterrestre y su nave?
¿Cuál cuento te llamo la atención en cuentos para conversar? ¿Por qué?
ESPACIO (CÓMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QUÉ)
La actividad se realizara en la sala de sistemas donde están organizados los
computadores en sus respectivas mesas y también es el lugar donde se guardarán
las tablets y el video beam.
Cada niño se ubicara en una mesa con su respectivo asiento, allí se le entregara
la respectiva Tablet (si aún las han entregado) o si no trabajaran en los
computadores.
RECURSOS Y HERRAMIENTAS.

3. Recursos humanos: estudiantes y docente.
Recursos materiales: sala de sistemas, computadores, tablets e internet
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
1. La sala de sistemas nos permitirá estar en un sitio donde la tecnología y el internet
nos permitirán aplicar los juegos didácticos para reforzar nuestro ambiente de
aprendizaje.
2. Las tablets y computadores son las herramientas para poder ingresar a nuestras
aplicaciones.
3. El internet: herramienta básica para poder direccionar los juegos didácticos.
LO EJECUTADO

4. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
La actividad se inicia a las 10 a. m. Los niños ingresan a las sala de sistemas donde la
profesora ubica en orden a cada estudiante en su respectivo computador.
La docente procede a explicar las normas que se deben tener en cuenta en la sala de
sistemas como es el de cuidar los implementos que se encuentran en ella, abstenerse de
consumir alimentos, escuchar con atención las instrucciones de la profesora durante el
transcurso de la clase.
Los niños participaron explicando que se debía hacer en cada una de las normas que se
deben practicar y la importancia de cada una de ellas.
La profesora explica el trabajo que se va a realizar teniendo en cuenta nuestro ambiente
de aprendizaje “ desde el autocuidado de mi cuerpo transformo mi ambiente natural y
social.”, refuerza la importancia de cuidar el cuerpo, de conocerlo como está conformado
y de adquirir hábitos saludables que protejan nuestro cuerpo, de esta manera les dice a
los niños que vamos a encender el computador y vamos a buscar unas páginas en el
navegador GOOGLE para reforzar el conocimiento del cuerpo humano y los buenos
hábitos que debemos tener con él.
Después de buscar el navegador, la profesora escribe la página para buscar la temática
del cuerpo. En este inicio de la clase se tomó 25 minutos.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/el-cuerpo-humano/
La mayoría de los niños y niñas encontraron la páginas, otros se les dificultó, pidieron
ayuda a la profesora o a algún compañero cercano a su puesto. Se colocaron sus
audífonos (que se pidieron con anterioridad) y empezaron muy juiciosos y atentos a
escuchar lo que el video les enseñaba de algunos órganos del cuerpo. Se tomaron el
tiempo previsto para esta actividad que fueron 25 minutos.
Posteriormente al a ver terminado la actividad, la profesora les colocó la otra página en el
tablero, buscar el blog de rimas de colores donde encontramos el juego del Extraterrestre
con su nave.
http://rimasdecolores.blogspot.com.co/2014/09/juegos-educativos-del-cuerpo-
humano.html
En este se juego estuvieron concentrados interactuando con los diversos juegos que les
proponían el extraterrestre en su nave espacial, levantaban la mano o aplaudían por a ver
logrado participar efectivamente en el juego. Se utilizó también 25 minutos para esta
actividad.
Posteriormente la profesora les escribió nuevamente en el tablero para que buscaran LAS
AVENTURAS DE SPOTI.
http://www.sindromedown.net/Spoti/default.htm

5. Les explico en qué consistía el juego, En este juego se les noto más motivados que en
los anteriores, la profesora les pregunto que si parábamos esta actividad para continuar
con la siguiente y respondían en su mayoría, que NO que querían terminar de jugar todo
el juego hasta finalizarlo, Aquí se nos fue más tiempo casi 45 minutos. Al finalizar el juego
se sentían felices de a ver logrado terminarlo.
La profesora continúo con la siguiente actividad llamada CUENTOS PARA CONVERSAR,
les dijo a los niños también que buscarán la página. Les explico el proceso para buscar
los cuentos relacionados con hábitos saludables.
http://www.cuentosparaconversar.net/edex_cast.htm
Les explico que escogieron uno o dos cuentos, que los escucharan atentamente y luego
hablábamos en grupo sobre lo que habían escuchado. En esta actividad los niños se
tomaron 20 minutos escuchando algunos cuentos.
Después se hizo una retroalimentación de los que más les gusto, de lo aprendido. Los
niños hablaron de los sistemas y realizaron apuntes muy acertados de lo aprendido,
hablaron de los cuentos, y de los malos hábitos que tenían algunos niños que se
mencionaban allí. Hablaron también de la comida saludable enseñada por Spoti y de que
fue uno de los juegos que más les gusto. En esta retroalimentación nos tomamos 10 min.
Los niños y niñas al despedirse mencionan que volverían en sus casa a buscar
nuevamente la paginas para jugar en casa.
RESULTADOS

6. Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
- Los niños aprendieron nuevos conocimientos sobre las partes y sistemas de su
cuerpo
- Mencionaron sobre los hábitos saludables que debemos tener con nuestro cuerpo.
- Participaron con agrado, mostrando atención y concentración en la realización de
cada una de las actividades propuestas.
- Explicaron lo acontecido en los cuentos escuchados sobre hábitos saludables.
- La mayoría respeto las normas establecidas para el trabajo en el sala de sistemas.
- Se fueron motivados a buscar nuevamente las páginas en sus casas para volver a
buscar los juegos vistos en clase.
- Aprendieron a buscar a través del navegador google las páginas propuestas.
- Comprendieron la importancia de cuidar nuestro cuerpo a través de la práctica de
hábitos saludables.
- Interactuaron y aprendieron a través de los juegos didácticos.
- Desarrollaron la atención y la concentración durante cada actividad propuesta.

7. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
- En algunos computadores no se pudo lograr la conectividad con el internet, por lo
cual toco colocar a estos niños en parejas para trabajar la actividad.
- Solo tres niños hicieron caso omiso a las reglas que se habían establecido, una de
ellas era que no podían ingresar a ninguna página que no estuviera autorizada por
la profesora.
- Falto más tiempo para terminar de retroalimentar todas las actividades que
realizamos en clase ese mismo día, sin embargo al día siguiente se retomó y
finalizamos la evaluación de la actividad.
- Algunos niños no llevaron los audífonos (muy pocos) pero igualmente
distorsionaba el sonido de los compañeros de al lado dificultando la atención
requerida.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

8. Fotos (mínimo 5)
LISTADO DE ASISTENCIA: MARZO – 2 – 2016
INICIO DE LA ACTIVIDAD :EXPLICACIÓN NORMAS EN LA SALA DE SISTEMAS

9. INGRESO LAPÁGINA DE DISCOVERY KIDS SOBRE EL CUERPO.

10. BLOG RIMASDECOLORES (JUEGO DEL EXTRATERRESTRE CON SU NAVE PARA
EL CONOCIMIENTO DE LAS PARTES Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO)

11. LAS AVENTURAS DE SPOTI (HÁBITOS SALUDABLES)

12. CUENTOSPARACONVERSAR ( HISTORIAS DE NIÑOS CON MALOS Y BUENOS
HABITOS SALUDABLES)