Socialización

1. Universidad Fermín Toro
Vice Rectorado Académico
Facultad De Ciencias Económica Y Social
Escuela De Relaciones Industriales
Francys Sáez
26.904.814
N-915

2. La Socialización
La socialización es el proceso mediante el cual el ser humano
aprende, en el transcurso de su vida, los elementos
socioculturales de su medio ambiente y los integra a la
estructura de su personalidad bajo la influencia de
experiencias y de agentes sociales.
La psicología social comunitaria, la crítica y la de la
liberación pueden pensarse como tres líneas
articulares e interrelacionadas en como pensar la
psicología Y sus cursos de acción. Estos 3 enfoques
constituyen 3 modos de hacer una “psicología social
sensible” y pueden incluirse en el paradigma de la
construcción y transformaciones críticas.
Psicología Social en
Latino América
Aspectos Psicosociales del
Proceso de Socialización
El niño, en principio, desconoce las pautas
culturales, son los adultos los que incorporan a
los nuevos miembros a la cultura de su entorno
a través del proceso de socialización,
consistente en la adquisición de los hábitos,
las normas y los valores característicos de la
cultura donde debe insertarse el individuo, con
el objetivo de conseguir la adaptación social
Características
1-La socialización supone
capacidad de relacionarse
con los demás; el ser
humano no se realiza en
solitario, sino en medio de
otros individuos de su
misma especie.
2-La socialización es una
inserción social, puesto
que introduce al individuo
en el grupo y le convierte
en un miembro del
colectivo, en tanto que su
conducta no desentone
de la conducta más
frecuente
3-La socialización es
interiorización de normas,
costumbres, valores y
pautas, gracias a la cual el
individuo conquista la
capacidad de actuar
humanamente.
Teorías de la Socialización
Papel de la Interacción Social en el Desarrollo Cognitivo
La Teoría del Desarrollo Social (TDS) afirma en primer
lugar que la interacción social cumple un papel vital en el
proceso de desarrollo cognitivo. Con este concepto, la
teoría de Vygotsky se opone a la Teoría del Desarrollo
Cognitivo de Jean Piaget, ya que éste explica que una
persona experimenta el desarrollo antes de lograr el
aprendizaje, mientras que Vygotsky sostiene que el
aprendizaje social sucede antes de su desarrollo.
La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
La ZDP es la distancia entre lo conocido y
lo desconocido por el aprendiz. Se trata de
la diferencia entre la capacidad del
aprendiz de realizar una determinada
tarea bajo la guía de su Otro con Más
Conocimiento y la capacidad del aprendiz
de llevarla a cabo independientemente.
Básicamente, la teoría explica que el
aprendizaje ocurre en la ZDP.