Este documento trata sobre la psicología social. Explica que la psicología social estudia las relaciones sociales y cómo estas influyen en el comportamiento, pensamientos y sentimientos de las personas. También describe los orígenes e historia de esta rama de la psicología, así como los diferentes métodos utilizados como la observación participante y no participante, y el método experimental y correlacional.

1. Psicología social
15/10/2021
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA
Jean Pier Alexander Mora Bastidas
C.I: 30.189.846
Sección: X1
Prof:DENIS DEL VALLE MARTINEZ SALAZAR

2. ¿Qué es?
La psicología es la ciencia que estudia la
conducta humana y los procesos mentales. Al ser
bastante amplia, para su estudio y aplicación se divide
en dos vertientes: la psicología básica y la psicología
aplicada. La psicología básica, como su nombre lo
dice, es la base de todo el conocimiento científico
detrás de esta profesión. Esta rama se enfoca en
descubrir, describir y definir los conceptos, funciones y
procesos a través de los cuales las personas piensan,
aprenden, sienten, se comunican y se desarrollan
como individuos. En otras palabras, la psicología
básica se centra en la parte biológica de la mente.
Por su parte, la psicología aplicada se
dedica a estudiar la utilidad de esta ciencia, es decir,
se enfoca a la resolución de problemas y la
optimización de los procesos mentales. Algunas
ramas de esta son la psicología clínica, infantil,
educativa, organizacional, de la salud, del deporte,
entre otras. Pero una de las más importantes y que
más han ayudado al avance de esta ciencia es la
psicología social.

3. La psicología social es el estudio de las relaciones sociales y cómo estas influyen
y modifican la conducta, los pensamientos y sentimientos de las personas. Quizá te has
dado cuenta que tu comportamiento cambia según la compañía o el contexto en el que te
encuentres. No es lo mismo cuando estás entre maestros o jefes a que cuando estás entre
amigos y familiares. Estos cambios son precisamente lo que estudia la psicología
social. Entender estas diferencias tiene un impacto interesante en el mundo laboral,
educativo, cultural y político, ya que una vez que se conocen los factores que llevan a estas
conductas, estas pueden ser modificadas, eliminadas o intensificadas para mejorar la
relación entre grupos de personas.
La psicología social también analiza las normas y principios que moldean la
convivencia entre humanos. Gracias a este enfoque hoy conocemos más sobre temas
como:
• Patrones de conducta
• Roles sociales
• Conciencia colectiva
• Relaciones sociales
• Identidad social
• Estereotipos
• Valores
• Trabajo en equipo
• Liderazgo

4. Antecedentes y orígenes de la
psicología social
• La psicología social comienza su desarrollo en el transcurso del siglo XIX y está
permeada por una pregunta fundamental, que también había impregnado la producción
de conocimiento en otras ciencias sociales. Bajo la influencia de las corrientes
dominantes en psicología y sociología, fundamentalmente asentadas en Europa, las
respuestas a dicha cuestión se encontraron en torno a la idea de una “mente grupal”
que nos mantiene unos con otros más allá de los intereses individuales y nuestras
diferencias.
• Esto ocurre a la par del desarrollo de las mismas disciplinas, donde son representativos
los trabajos de distintos autores. En el terreno psicológico, Wilhelm Wundt estudió los
productos mentales generados en comunidad y los vínculos que producían. Por su
parte, Sigmund Freud sostenía que el vínculo se sostiene por los lazos afectivos y los
procesos de identificación colectiva, especialmente en relación a un mismo líder.

5. Baró (1990) llama a este periodo, (2da etapa de la psicología social)
que corresponde a los inicios del siglo XX, “la americanización de la psicología
social”, en tanto que el centro de sus estudios termina de moverse de Europa a
Estados Unidos. En este contexto, la pregunta ya no es tanto qué es lo que nos
mantiene unidos en un orden social (en el “todo”), sino qué es lo que nos lleva
en un inicio a integrarnos en éste. Dicho de otro modo, la cuestión es cómo es
que un individuo se integra de manera armoniosa a este orden social.
Esto último se corresponde con dos problemáticas del contexto
estadounidense del momento: por un lado la creciente inmigración y la
necesidad de integrar a las personas en un esquema de valores e interacciones
determinado; y por otro, las exigencias del auge del capitalismo industrial. A nivel
metodológico, cobra aquí especial relevancia la producción de datos
respaldados por los criterios de la ciencia moderna, más allá de la producción
teórica, con lo cual, el enfoque experimental que ya venía desarrollándose inicia
su auge.

6. La influencia social y el
enfoque individual
• Es en el año de 1908 cuando surgen los primeros
trabajos en psicología social. Sus autores fueron dos
académicos norteamericanos llamados William McDougall
(quien ponía especial énfasis en lo psicológico) y Edmund
A. Ross (cuyo énfasis estaba más centrado en lo social).
El primero de ellos sostenía que el ser humano tiene una
serie de tendencias innatas o instintivas que la psicología
puede analizar desde un enfoque social. Es decir,
sostenía que la psicología podría dar cuenta de cómo la
sociedad “moraliza” o “socializa” a las personas.
• Por otro lado, Ross consideraba que más allá de estudiar
la influencia de la sociedad en el individuo, la psicología
social debía atender a la interacción entre los individuos.
Es decir, sugería estudiar los procesos por medio de los
que nos influimos unos a otros, así como diferenciar entre
los distintos tipos de influencias que ejercemos.

7. Escuelas psicológicas que se nutren de
la psicología social
Psicoanálisis
El psicoanálisis, cuyo máximo representante es Sigmund Freud, es una de las
escuelas más tradicionales. El psicoanálisis emplea algunos principios de la psicología
social como la disciplina que inquiere acerca de las pulsiones y represiones colectivas,
que emergen del interior del inconsciente de cada persona para posteriormente influir en
lo colectivo y condicionar lo social. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el
psicoanálisis no forma parte de la psicología social ni se basa en la epistemología de la
psicología científica en general.

8. • Conductismo
Por otra parte, el conductismo concibe la psicología social en la medida
en que nos aporta datos sobre la influencia social. El conductismo se focaliza
en observar y analizar la conducta individual teniendo en cuenta la influencia del
entorno social y cultural. El conductismo estudia las conductas y comportamientos,
no los estados mentales, por ello, los conductistas determinan que el aprendizaje
deriva de un cambio de conducta. El conductismo fue propuesto por el psicólogo
estadounidense John Broadus Watson a inicios del siglo XX. Watson propuso la
teoría del conductismo como rechazo a la psicología y los métodos de
introspección que partían de la idea de que el aprendizaje era un proceso interno.
John B. Watson es el fundador del conductismo, continuando en la siguiente
generación B.F. Skinner (conductismo operante), J. R. Kantor (interconductismo), Clark
Hull y Edward C

9. • Psicología postmoderna
La Psicología posmoderna puede ser definida a partir de dos vertientes, la primera, según
la cual se parte de los postulados básicos de ruptura con el modelo de un meta-relato racionalista e
integrador de la modernidad que permita la integración del yo o de la conducta humana como una
sola entidad y basados en el psicoanálisis lacaniano y la “teoría del espejo” en conjunto con el yo
fragmentado y la visión por medio de la cual la práctica de la psicología. Es una forma de ver tu
mente.
Desde esta perspectiva la realidad de la psique es tal, que solo puede ser contemplada
como un yo fragmentado o como una imagen del otro, o en su imagen en el espejo siguiendo el
postulado lacaniano según el cual el “estadio del espejo” representado como el momento en el que un
(o una) infante se "reconoce" a sí mismo en la imagen del espejo o en un otro semejante y próximo
que le re-presenta. Asimismo esta idea se complementa con la proliferación y multiplicidad de roles y
significados lingüísticos de la posmodernidad para la generación y complementación social y
lingüística del individuo en una entidad multicultural y con capacidad de asumir diferentes roles
lingüísticamente compleja. No solo a nivel inconsciente, sino también en el inconsciente. Recordemos
que para Lacan el inconsciente está estructurado como un lenguaje, retornando a la concepción
original de Freud, es decir, expresa que el inconsciente no puede representar objetos reales en el
lenguaje de modo absoluto, lo inconsciente remite a lo no-dicho por el lenguaje. (Wikipedia, 2021)

10. La observación como competencia
social:
En el plano individual, también podemos afirmar que saber
observar es esencial para la construcción de conocimientos sólidos
respecto al mundo que nos rodea, para conocer a los demás y para
conocernos a nosotros mismos. Observar nos permite conocer: En la
interacción con otras personas, podríamos decir que alguien posee
más inteligencia social si es capaz de observar bien comportamientos y
situaciones, y por tanto, hacer hipótesis más acertadas sobre los demás.
Observar bien es un prerrequisito para comprender y resolver cualquier
problema.

11. Tipos de observación
Observar científicamente es percibir
activamente la realidad con el propósito de obtener datos
que han sido definidos de interés para el estudio. Debido
a su utilidad, es una técnica que se puede utilizar para
recabar información. Resulta indispensable registrar toda
información que se haga, para poder organizar luego lo
percibido en un conjunto coherente. (Escuela de
Psicología Social del Sur, 2016)
• Observación no participante
El concepto de la observación no participante
hace referencia a un método de estudio que tiene
diversas aplicaciones en diferentes ciencias, aunque,
históricamente, ha destacado en las ciencias sociales y,
especialmente, en sociología y antropología. La
observación no participante se caracteriza por llevar a
cabo el estudio de la materia u objeto estudiado sin
participar con él. De este modo, se busca conseguir la
mayor objetividad posible, ya que al no participar de
forma activa con lo que se estudia, se puede observar en
su estado natural sin que el investigador pueda alterar su
naturaleza mediante el simple hecho de estudiarlo.

12. • Observación participante
La observación participante es una forma de acercamiento a la realidad social
y cultural de una sociedad o grupo, pero también de un individuo. En ella el investigador
se adentra en la realidad a estudiar junto al individuo o colectivo objeto de estudio. Es un
método interactivo de recogida de información que requiere una implicación del
observador en los acontecimientos o fenómenos que se está observando.
Tipo de Observación Participante Nivel de Participación
No participativa No hay contacto con la población o campo de estudio.
Participación pasiva El investigador sólo está en el rol de espectador.
Participación moderada
El investigador mantiene un equilibrio entre los papeles
"privilegiados" y "externos".
Participación activa
El investigador se convierte en un miembro del grupo mediante la
adquisición de habilidades y costumbres en aras de la comprensión
completa.
Participación completa
El investigador de participación completa está completamente
integrado en la población de estudio de antemano (es decir, él o ella
ya es un miembro de la población particular estudiada).
Tipos de observación en psicología.
(Observación participante, Wikipedia, la enciclopedia libre) 8 oct 2021)

13. Método correlacional
Cuando una teoría científica postula la existencia de una correlación entre
dos variables que no pueden ser analizadas experimentalmente, su presencia en una
población o grupo puede ser detectada con el recurso del método de verificación
correlacional. En este caso, el investigador construye una batería de test que contempla
las variables a estudiar y que los sujetos (o una muestra significativa de ellos) tienen que
contestar. El posterior análisis estadístico de los datos le permitirá al investigador
obtener la certeza de la verdad o falsedad de su hipótesis. Este método se usa
frecuentemente en las ciencias de la conducta como la sociología y la psicología, y en
ésta última, en particular, en la psicología diferencial.

14. Método experimental
El método experimental es un tipo de método de investigación en el que el
investigador controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas
y está basado en la metodología científica. Es un método para la recolección de datos en
el cual se comparan las mediciones del comportamiento de un grupo de control, como
mínimo, con las mediciones de un grupo experimental, como mínimo.
El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las
variables (dependiente, independiente, intervinientes, etc.) que afectan un objeto de
estudio. En el caso específico de la psicología, es posible describir y explicar dichas
variables en su relación con el comportamiento humano y, por consiguiente, también
predecir sus modificaciones. Los psicólogos experimentales están interesados, en
conocer el comportamiento de un “individuo”, manipulando dentro del laboratorio los
factores que puedan afectar o influir en la vida