El documento trata sobre el proceso de socialización. Explica que la socialización primaria ocurre en la infancia a través de la familia y moldea la identidad de una persona. La socialización secundaria ocurre a través de instituciones como la escuela y proporciona competencias más específicas. También habla sobre la socialización terciaria que es el proceso de reintegración social para personas que han infringido las normas.

1. PSICOLOGIA SOCIAL
Participante:Participante:
FRANKLIN JESUS GUZMAN GALLARDOFRANKLIN JESUS GUZMAN GALLARDO
C.I: 14.395.280C.I: 14.395.280
3° Trimestre3° Trimestre
Aula P1Aula P1
PSICOLOGIAPSICOLOGIA
Valle de la Pascua, Julio 2016Valle de la Pascua, Julio 2016
República Bolivariana de
Venezuela.
Universidad Bicentenaria de
Aragua
Facultad de Ciencias
Administrativas y Sociales.
Escuela de Psicología.
San Joaquín de Turmero.

3. PROCESO DE SOCIALIZACION
El proceso de socialización, que debemos conceptuar como la asunción
o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo
nace, es factible gracias a los agentes sociales, que son las instituciones
e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer
los elementos culturales apropiados. Los agentes sociales más
representativos son la familia y la escuela. Por lo general se distingue la
socialización primaria —aquella en la que el infante adquiere las
primeras capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel más
crucial en la constitución de su identidad— de los procesos de
socialización secundaria, en los que instituciones específicas —como la
escuela o el ejército— proporcionan competencias específicas, más
abstractas y definibles. Sin embargo, esto no implica que los efectos de
la socialización secundaria sean menos duraderos o influyentes; a través
de los mecanismos de control social, estos pueden
resultar internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la
infancia.

4. CARACTERISTICAS
Obviamente, a lo largo de su vida, la persona se involucra en una
gran cantidad de relaciones sociales lo que significa que
desempeña múltiples roles: será hijo, hermano, amigo, familiar,
alumno, miembro de clubes, trabajador, cónyuge, y padre a su
vez, etc. Y el aprendizaje de cada uno de esos roles le va a
permitir internalizar los valores y las normas de la sociedad.
Porque cada cultura, a su vez, va cristalizando formas típicas,
propias de esa cultura, que definen cómo en esa cultura
determinada se aceptará que las personas desempeñen esos
roles; estamos hablando, en síntesis, de una serie de deberes que
la persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida como
miembros de la sociedad. Y como contrapartida del desempeño
de cada rol, la sociedad asigna o reconoce al individuo una
posición o status que a su vez le abre ciertos derechos. Deberes
y derechos, ya sean formales o informales, serán, en suma, los
que moldearán el comportamiento de las personas a través de
este proceso que llamamos socialización

5. SOCIALIZACION PRIMARIA, SECUNDARIA, Y
TERCIARIA
Primaria. En la historia de la humanidad, la familia ha sido la agencia de socialización
más importante. Algunos autores plantean que los cambios sociales producidos por los
procesos de industrialización y modernización han llevado a una perdida relativa de su
relevancia ante la irrupción de otras agencias socializadoras como el sistema
educacional y los medios masivos de comunicación.
Secundaria. la socialización se produce a través de los que se denomina agentes
socializadores, que son instituciones que la sociedad ha ido creando para garantizar la
incorporación efectiva de sus miembros a la cultura predominante. Existen diversos agentes
de socialización y ellos juegan un papel de mayor o menor importancia según las
características peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posición en
la estructura social.
La socialización terciaria es un proceso de reintegración social sólo aplicable a aquellos
que han sufrido una desviación de la norma. También se denomina resocialización y se
aplica sobre aquellas personas que han mostrado conductas delictivas e infracciones. Se
trata de readaptar la conducta del desviado, es decir, el que ha transgredido la norma.

6. DESOCIALIZACION Y RESOCIALIZACION
Desocialización: consiste en
todo esfuerzo personal,
individual, y propio por alcanzar
un status quo dentro de una
determinada sociedad, a la cual
esta intentará, por medio de
sus miembros más elevados, de
impedir este objetivo.
Resocialización: El proceso
de socialización como su nombre lo
indica nos habla de como un individuo
socializa, es decir, logra unirse a la
sociedad o medio donde habita.

7. Grupo y su clasificación
En los grupos formales los comportamientos que alguien debe tener
quedan estipulados por las metas organizacionales y se dirigen al
cumplimiento de éstas. Un ejemplo de grupo formal es la tripulación de
un avión comercial que consta de seis miembros. A diferencia de éstos, los
grupos no formales son alianzas que no están estructuradas de manera
formal ni determinadas por la organización. Dichos grupos son formaciones
espontáneas en el ambiente de trabajo que aparecen en respuesta a la
necesidad de tener contacto social. Ejemplo de grupo no formal son los tres
empleados de departamentos diferentes que almuerzan juntos de manera
regular. Estos tipos de interacciones de los individuos, aun cuando son no
formales, afectan mucho su comportamiento y desempeño.
Es posible hacer clasificaciones más finas de los grupos como
de mando, interés y amistosos. Los grupos de mando y tarea los impone la
organización formal, mientras que los de interés y amistosos son alianzas no
formales.

8. Percepción interpersonal
Es la manera en que un individuo capta y procesa la
información dentro, entre, en medio, propio, etc.
La percepción interpersonal es captar y procesar la
información del medio ambiente, e interpretar esa
información según nuestros pensamientos que a su ves
esta regido por recuerdos, sensaciones y antecedentes.

9. Atracción Interpersonal
La atracción es un fenómeno basado en la acción de traer hacia
uno mismo a alguien que, debido a una serie de factores
culturales, psicológicos y biológicos, resulta de su propio
agrado. Los motivos del agrado varían en función de diferentes
matices, e incluso los niveles de amor tienen sus variaciones. En
la antigua Grecia, por ejemplo, al amor de amigos lo llamaban
“phileos”, al amor sexual, “eros”, y al amor desinteresado,
altruista o platónico, “ágape”.

10. Psicología de la Sexualidad
La sexualidad es una acción específica del ser humano, que está
integrada en el conjunto de las demás acciones que hacemos. Lo
más frecuente es que la sexualidad forme parte de una relación
amistosa o de pareja (esto último tiene sus salvedades, como por
ejemplo en la masturbación individual en la que la relación es con
uno mismo, o en la fantasía erótica, en la que nos relacionamos
con un otro de carácter ficticio).
Nadie se extrañaría si dijésemos que comer es una acción, ya
que partiendo de la necesidad biológica somos conscientes de
que tenemos hambre y hacemos una serie de actos con la
finalidad de conseguir satisfacernos. Siguiendo este mismo
argumento también podríamos decir que partiendo de una
consciente necesidad sexual, la excitación, hacemos una serie de
cosas para conseguir un objetivo, que de tener éxito, llamamos
orgasmo y que es la mayor satisfacción que sentimos en cuanto
al desarrollo de la excitación sexual

11. Cognición social
Se ha ido convirtiendo en un enfoque, una manera de abordar
cuestiones estudiadas en y Social: Las relaciones sociales (agresión,
altruismo, cooperación.), dependen en parte, de la percepción y del
conocimiento que tengamos, tanto de las otras personas implicadas,
como de la situación en las que tienen lugar las relaciones.
En el estudio de las cuestiones clásicas y sociales (actitudes,
estereotipos, prejuicios), el enfoque cognitivo ocupa un lugar
destacado.
La Psicología estudia la cognición en general, y la Psicología Social se
centra en la cognición de fenómenos sociales (miembros de grupos,
otras personas, el Yo).
Moscovici: "Lo que diferencia lo social de lo no-social, no es la
naturaleza del objeto, sino la relación que se establece con tal
objeto" Þ Resultaría más adecuado hablar de "procesamiento social
de la información" que hablar de "procesamiento de la información
social".

12. Referencias BibliográficasReferencias Bibliográficas
Morales, J. F., Moya, M.C.; Gaviria, E. y Cuadrado, I. (2007). Psicología Social. Madrid: McGraw-
Hill.
BUSCADORES:
https://comunepersoal.wordpress.com/2012/04/23/la-importancia-de-pertenecer-a-un-grupo/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/662/Los%20grupos%20cumplen%20varios%20tipos
%20de%20funciones.htm
http://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/23_queson_dinamicas.html
http://fativrmagisterioprimaria.blogspot.com/2010/10/origen-y-evolucion-de-las-tecnicas-
de.html
http://desarrolloyasesoria.tripod.com/lider01.htm
http://www.significados.com/liderazgo/
http://www.monografias.com/trabajos54/toma-de-decisiones/toma-de-decisiones.shtml
http://es.slideshare.net/CarlosGutArg/comportamiento-colectivo