Función educativa de la literatura (2)power point
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El documento describe la estructura típica de los cuentos infantiles, incluyendo la introducción, el nudo y el desenlace. También discute los criterios para seleccionar cuentos, como la calidad literaria y de ilustraciones, y los valores educativos de los cuentos como fomentar la creatividad y la imaginación.
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Fases lectoescritura
Los niños pasan por diferentes etapas en el desarrollo de la relación entre la escritura y lo oral. Primero dibujan sin diferenciar el dibujo de la escritura, luego intentan establecer una conexión variando la grafía, cantidad y orden de letras. Más adelante escriben una letra por sílaba, ya sea usando letras al azar o letras que efectivamente están en la sílaba. Luego se dan cuenta que las sílabas tienen más de una letra y empiezan a aproximarse a la escritura convencional, hasta que final
5. Elaboración de Diagnósticos participativos.
Este documento describe el proceso de elaboración de diagnósticos participativos. Explica que el diagnóstico permite comprender los problemas de una comunidad para planificar soluciones. Detalla los pasos para realizar un diagnóstico participativo, incluyendo identificar el problema central, desarrollar un plan de trabajo, realizar el diagnóstico e informar los resultados a la comunidad. El objetivo es que la comunidad participe activamente en todo el proceso de diagnóstico.
Encuesta lectura y escritura maestros
El documento presenta encuestas dirigidas a maestros y alumnos sobre lectura con el objetivo de diseñar un Proyecto de Lectura y Escritura. Se destacan algunas conclusiones generales de las encuestas aplicadas en centros educativos, incluyendo que los maestros dedican diferentes horas a la lectura, que desean mejorar su formación en metodología lectora y animación a la lectura, y que los alumnos tienen dificultades con la comprensión lectora.
Planeacion memorama
Este documento describe un juego de memorama sobre vocales destinado a niños de 5-6 años. El objetivo es que los niños respeten el turno de sus compañeros al hablar y regulen su conducta al interactuar. El juego se llevará a cabo durante 20 minutos, donde los niños deberán formar pares de vocales en el memorama y al final se contará quién obtuvo más pares.
La literatura infantil
Este documento trata sobre la literatura infantil y el cuento. Explica el concepto de literatura infantil, el origen y evolución de los cuentos a través de los siglos, los diferentes tipos de cuentos, las partes que componen un cuento, sus características, cómo contar un cuento a niños y actividades relacionadas con los cuentos.
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Este documento presenta varias actividades para incentivar la lectura y escritura en estudiantes de primero a tercer grado de una manera divertida. Describe actividades como elaborar álbumes, pareamiento de palabras y figuras, crucigramas, crear historietas, bolsa mágica, sopa de letras, memorias, separación de palabras en sílabas, palabras picadas, dados, formando oraciones, composiciones con figuras geométricas y gráficos. El objetivo es aumentar la creatividad, incentivar la lectura, escritura y motric
Planeacion del cuento
El documento describe una lección sobre la lectura de cuentos para niños. La lección tiene como objetivo narrar un cuento para que los niños imaginen, expresen y comuniquen lo que aprenden. La lección dura 15 minutos e incluye la narración del cuento con imágenes, preguntas sobre el cuento y un dibujo realizado por los niños al final.
PLANEACIÓN CUENTAME UN CUENTO.docx
Este plan de trabajo describe las actividades que se llevarán a cabo durante dos semanas para favorecer la escucha atenta y comprensión de cuentos en un grupo de 3er grado. Cada día se leerá un cuento diferente en voz alta, haciendo pausas para preguntas. Luego, los estudiantes participarán en actividades como dibujar, contar el cuento y ordenar escenas para demostrar su comprensión. El objetivo es que los estudiantes aprendan a explicar de manera coherente lo que han escuchado.
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Educación Inicial en el Ecuador
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Genero dramatico
El documento describe el género dramático. Se define como aquel que representa conflictos de la vida humana a través del diálogo de los personajes. Tiene su origen en Grecia y se desarrolló en Roma. Las principales formas dramáticas son la tragedia, comedia y drama. La obra dramática se escribe para ser representada en el teatro y cuenta con estructuras internas y externas como actos, escenas, personajes y diálogos.
Proyecto los trabajos de mi comunidad
El documento presenta un plan de lecciones de 12 días sobre los trabajos en la comunidad para un grupo de 2° grado. Los estudiantes explorarán las ocupaciones de sus familias, identificarán oficios y profesiones mediante collages e historias rimadas, y crearán álbumes sobre los trabajos en su comunidad tras entrevistar a padres invitados. También participarán en juegos interactivos sobre trabajos y encuestarán a sus compañeros sobre sus futuras aspiraciones laborales.
Tipos de historia según luis gonzález y gonzález
El documento describe cuatro tipos de historia según Luis González y González: la historia anticuaria, que se enfoca en recopilar hechos interesantes; la historia didáctica, utilizada para control social pero que limita las perspectivas; la historia crítica, que verifica la validez de la información histórica de forma similar a una investigación policial; y la historia científica, que busca respuestas objetivas a través de testimonios.
Cuestionario gustos e intereses para adolescentes
Este cuestionario busca conocer los intereses, actividades y relaciones sociales de los estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica No. 65. Contiene preguntas sobre pasatiempos, música, lectura, materias favoritas, tareas, profesores, amigos, novios, tiempo libre y posible violencia escolar. El cuestionario indaga sobre la vida académica y social de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.
Apropiacion de-la-lectura-y-escritura-en-la-i-etapa
La lectura y escritura son importantes para el desarrollo cognitivo de los niños en la primera etapa. Es fundamental dedicar tiempo individual a cada niño para conocer su progreso en la lectura y escritura. También es importante crear un ambiente amoroso que despierte el interés de los niños y utilizar materiales de lectura y actividades apropiadas para su edad.
historieta 5° (1).pptx
El documento presenta los elementos que debe contener una historieta y proporciona instrucciones para que los estudiantes creen su propia historieta. Los estudiantes aprenderán a reconocer los problemas en su comunidad, investigar sobre un problema seleccionado, y usar viñetas, globos, líneas de movimiento y otros elementos para contar una historia y proponer soluciones al problema en su historieta.
Planeacion.conozcamos a los animales
Este documento presenta un proyecto educativo sobre los animales dirigido a niños de jardín de niños. El proyecto incluye cuatro situaciones didácticas con el objetivo de que los niños exploren, conozcan y aprendan sobre las características y hábitats de los animales. Las actividades propuestas involucran la búsqueda de imágenes de animales, la exposición de información sobre animales preferidos, la clasificación de animales según su hábitat y la creación de una exhibición grupal sobre hábitats y sus resident
Trabajo grupal 406– parte b
Este documento presenta la segunda fase de un proyecto que busca abordar los altos niveles de inseguridad ciudadana en el municipio de Fusagasugá. Se identifica la inseguridad como la problemática central y se desarrolla un árbol de problemas, objetivos y análisis. Adicionalmente, se proponen alternativas de solución y se evalúan para seleccionar las más viables, con el fin de estructurar un proyecto que reduzca los factores de riesgo que afectan a la comunidad.
El cuento
El documento describe las características principales del cuento como género literario, incluyendo que es una narración breve de ficción con pocos personajes que desarrollan un conflicto simple. Explica las partes comunes de un cuento como el planteamiento, nudo y desenlace, y tipos de personajes y conflictos. Finalmente, menciona algunos subgéneros populares de cuentos y tipos de narradores.
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Identificación de la familia como institucion social
La familia es la institución social más básica y sólida. Tiene la función de procrear y educar a los hijos, proveer los bienes materiales y espirituales necesarios para el desarrollo de sus miembros, y servir como la primera escuela de virtudes sociales que son fundamentales para la sociedad. Además de estas funciones internas, la familia también desempeña un papel social importante al dar origen a los ciudadanos y participar en la política para defender sus derechos.
Comedia clásica
El documento resume la comedia clásica griega. Explica que se originó en Atenas asociada al dios Dionisio y que se caracteriza por tener personajes cotidianos y desenlaces felices donde se enfatiza la debilidad humana. También destaca algunas obras importantes de la comedia como "Los caballeros" y "Las nubes" de Aristófanes y obras de Molière.
Planeacion desarrollo fisico y salud preescolar 3
El documento describe un plan de lecciones para la semana 3 sobre medidas de seguridad ante situaciones de riesgo como sismos e incendios. Los estudiantes aprenderán sobre estas situaciones a través de videos, discusiones y simulaciones. También practicarán medidas básicas de seguridad dentro y fuera de la escuela. Cada día se enfocará en un tema diferente como identificar zonas seguras y de riesgo o elaborar carteles sobre las medidas de seguridad.
Historieta
La historieta se define como una serie de dibujos que cuentan una historia cómica, dramática o fantástica con o sin texto. Está compuesta de personajes, viñetas, globos o bocadillos, textos narrativos y onomatopeyas. Las viñetas representan cada momento de la historia, los globos contienen los diálogos, y los textos y onomatopeyas complementan la narrativa.
Proyecto De Comprension Lectora
Este proyecto busca abordar el problema de falta de comprensión lectora en el Colegio Público Buenos Aires en Argentina a través de estrategias como crear un rincón de lectura en el aula, realizar actividades de animación a la lectura, y leer textos en voz alta para desarrollar la comprensión y el interés por la lectura en los estudiantes. El proyecto evalúa trimestralmente los avances de los estudiantes a través de pruebas escritas que incluyen lecturas y preguntas.
Taller de proyectos comuntarios
Este documento presenta tres temas sobre formulación y evaluación de proyectos sociales comunitarios. El Tema 1 trata sobre la identificación de proyectos y describe conceptos como desarrollo social comunitario y participación. El Tema 2 cubre la formulación de proyectos y explica elementos como objetivos, resultados, actividades y factores externos. El Tema 3 se refiere a la evaluación de proyectos comunitarios.
“¿Cómo se llamó el cuento?”
Este documento describe una actividad en la que los niños escucharán un cuento, luego expresarán lo que más les llamó la atención a través del lenguaje escrito u oral. Los niños dibujarán o representarán escenas del cuento y explicarán sus dibujos. El propósito es que los niños desarrollen habilidades de escucha y expresión.
DESARROLLO HUMANO.pptx
El documento describe el concepto y principios del desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano se enfoca en ampliar las oportunidades y libertades de las personas para mejorar sus vidas. También describe los principios de equidad, productividad, participación y sostenibilidad que subyacen al enfoque de desarrollo humano. Finalmente, explica conceptos clave como capacidades y funcionamientos y cómo éstos contribuyen a medir el bienestar humano.
Ludoteca
El documento describe un proyecto de servicio comunitario para crear ludotecas en comunidades cercanas a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El proyecto tiene como objetivo principal crear un espacio de recreación y educación para niños y jóvenes a través del juego, y promover valores como el desarrollo integral y la cultura de paz. El proyecto incluye actividades como la sensibilización de actores comunitarios, la capacitación de voluntarios, y la evaluación del impacto de las ludotecas creadas
Cuento: Tipos; Popular y Literario.
El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.
EL CUENTO, CLASES Y SUS PARTES
Este documento define el cuento, describe sus partes y características, y explica por qué son importantes. Los cuentos se definen como narraciones breves de ficción que tienen personajes, un inicio, un nudo y un desenlace. Hay dos clases de cuento: popular y literario. Los cuentos ayudan a desarrollar la imaginación de los niños y fomentan la creatividad y la lectura.
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Cuento: Tipos; Popular y Literario.
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EL CUENTO, CLASES Y SUS PARTES
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Cuentos infantiles
El resumen describe las partes y características principales de los cuentos infantiles. Las partes incluyen la introducción, el nudo y el desenlace. Las características son que los cuentos son ficción, tienen una sola línea argumental centrada en un personaje principal, y buscan crear una unidad de efecto a través de una narración breve en prosa.
El cuento
El documento define el cuento como una narración breve basada en hechos reales o ficticios con una trama protagonizada por un grupo reducido de personajes y un argumento sencillo. Explica que un cuento típicamente tiene tres partes: introducción, desarrollo y desenlace. También detalla algunas características clave del cuento como su ficción, estructura argumental, línea argumental única, estructura centralizada en un protagonista y brevedad.
El cuento
El documento define el cuento como una narración breve de ficción protagonizada por un grupo reducido de personajes y originalmente transmitida de forma oral. Explica que un cuento tiene tres partes principales: la introducción, el desarrollo del conflicto en el nudo, y el desenlace o resolución final. También describe las características del cuento como la ficción, una única línea argumental centrada en un personaje principal, y la necesidad de leerlo de principio a fin para no perder el efecto narrativo.
El cuento
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EL CUENTO - DEFINICIÓN Y ELABORACIÓN
SESIONES DE APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIO
TEMA : EL CUENTO Elaborado por: Miriam Deysi Bautista López / Arequipa-Perú / mbautistalo@unsa.edu.pe
El cuento
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diapositivas sobre los cuentos infantile- primaria
El documento describe los dos tipos principales de cuentos: cuentos populares y cuentos literarios. Los cuentos populares son narraciones tradicionales transmitidas oralmente que incluyen cuentos de hadas, cuentos de animales y cuentos de costumbres. Los cuentos literarios son creados y transmitidos por escrito por un autor conocido. También describe las características del cuento narrativo, como su estructura argumental de introducción, nudo y desenlace, su enfoque en un personaje principal y una línea argumental única.
Diapositivas Primaria
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Qué es el cuento
El documento habla sobre la importancia de los cuentos para los niños. Explica que los cuentos permiten que los niños exploren su imaginación y aprendan lecciones sobre la vida a través de las historias. También ayudan a los niños a desarrollar su capacidad de razonamiento. Los cuentos tradicionales han acompañado a generaciones de niños y les han enseñado sobre valores como el triunfo del bien sobre el mal.
El cuento-Diplomado de uso de las tables
para entretener, para aprender, para enseñar, para dar risa, para invitar a alguien a hacer algo o para lo que tu le quieras dar función
Tarea de la unidad 4
Este documento proporciona información sobre el cuento como género literario. Explica que hay dos tipos de cuentos - el popular y el literario - y describe sus características. También describe la estructura típica de un cuento, incluyendo la introducción, el nudo y el desenlace. Además, ofrece orientaciones sobre cómo planificar actividades para que los estudiantes comprendan mejor el cuento.
Cuento
El documento define el cuento como una narración breve, ficticia o basada en hechos reales, contada de forma oral o escrita para provocar una reacción emocional. Explica que los cuentos tienen una estructura de introducción, nudo y desenlace, se enfocan en un protagonista y suelen ser breves. Finalmente, enumera algunos subgéneros populares de cuentos como fantásticos, de suspenso, románticos y de ciencia ficción.
el cuento
Este documento ofrece una guía sobre el cuento, incluyendo sus tipos (popular y literario), estructura (introducción, nudo y desenlace), características (ficción, brevedad, etc.), y subgéneros. Explica que el cuento es una breve narración con pocos personajes y una trama sencilla que busca sorprender o entretener al lector.
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Narracion
Este documento describe los elementos básicos de la narración, incluyendo la definición de narrar, los diferentes tipos de narración como la épica, la novela y el cuento, y los componentes clave de una narración como el narrador, la acción, los personajes y la estructura básica de inicio, nudo y desenlace.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Función educativa de la literatura (2)power point
- 2. 6 F U N C I O N E S P R I N C I P A L E S : FUNCION EDUCATIVA DE LA LITERATURA .
- 3. Pedro Armijo Estructura de los cuentos infantiles Introducción : contextualiza la historia que se va a narrar en el cuento, la introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido. Plantea una situación normal que se verá alterada por algún motivo, planteando así las bases del nudo. Nudo : Esta es la parte central del cuento, donde se desarrolla todo el conflicto de la historia que se narra. Surge a partir de una quiebra de la introducción planteada. Cuando un elemento de tensión rompe la introducción planteada, es cuando comienza el nudo del cuento Desenlace o final : encontramos con un final abierto en un cuento, no será realmente un cuento, ya que el problema que se nos ha planteado no ha sido resuelto. Así que el cuento no funciona
- 4. Pedro Armijo Criterios para seleccionarlos ► Informacion y formacion. ► Calidada literaria del texto. ► Calidad de las imágenes . ► Personajes . ► Ambientes . ► Descripción , narración y dialogo . ► Lenguaje. ► Temática. ► Géneros. ► Aspectos formales. ► Criterios subjetivos . ► Destinario.
- 5. Pedro Armijo Unión familiar Valor educativo de los cuentos ► Transmisión de valores . ► Reconociminto grafico-verbal. ► Relaciona grafemas con fonemas . ► Ampliacion del léxico ► Adopcion de nuevas palabras . ► incentiva la creatividad ► Estimula la imaginación.
- 7. Pedro Armijo BIBLIOGRAFIA Itziar Varela. (7 de junio de 2017). ¿Cuál es la Estructura de un Cuento?. Lifeder. Recuperado de . Criterios para seleccionar obras literarias para niños y la literatura infantil. - marvinblog (google.com) J.L. Borges; (2) W. Gombrowicz; (3) C. Lispector; (4) R.M. Rilke; (5) G. Schehadè; (6) P. Lastra