Este documento trata sobre las funciones cognitivas, que son procesos mentales que nos permiten realizar cualquier actividad, como la atención, la memoria, el lenguaje, la percepción, la orientación y la gnosis. Explica cada una de estas funciones cognitivas detallando sus componentes y la importancia de las mismas para el funcionamiento del cerebro y la adquisición de información.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE
COTOPAXI
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARVULARIA
FUNCIONES
COGNITIVAS
Karen Dayanna Paneluisa A.
Semestre: 7mo ‘’A’’

2. FUNCIONES
COGNITIVAS
PROCESOS MENTALES QUE NOS PERMITEN REALIZAR
CUALQUIER ACTIVIDAD.
• PROCESOS DE RECEPCIÓN
• SELECCIÓN
• ALMACENAMIENTO
• ELABORACIÓN
• RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

3. POR QUE SON IMPORTANTES LAS
FUNCIONES COGNITIVAS?
• Las funciones cognitivas son procesos mentales.
• Habilidades que tiene nuestro cerebro para funcionar
• Trabaja con la información que adquirimos día a día.

4. ATENCION

5. • Es un proceso cognitivo que nos permite seleccionar y concentrarnos en
estímulos relevantes, sobre algunos aspectos del medio.
• Es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado
para el procesamiento correcto de la información.

6. CLASES DE ATENCION
• ATENCIÓN SOSTENIDA: capacidad de mantener de manera fluida el foco de
atención en una tarea o evento durante un periodo de tiempo prolongado.
• ATENCIÓN SELECTIVA: capacidad para dirigir la atención y centrarse en algo
sin permitir que otros estímulos, bien externos o internos, interrumpan la tarea.

7. • ATENCIÓN ALTERNANTE: Capacidad de cambiar nuestro foco de atención de
una tarea o norma interna a otra de manera fluida.
• VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO: Ritmo al que el cerebro realiza una tarea
(evidentemente, varía según la tarea, dependiendo del resto de funciones
cognitivas implicadas en la misma).
• HEMINEGLIGENCIA: Gran dificultad o incapacidad para dirigir la atención hacia
uno de los lados (normalmente, el izquierdo), tanto en relación al propio cuerpo
como al espacio.

9. LA MEMORIA ES LA CAPACIDAD DE CODIFICAR,
ALMACENAR Y RECUPERAR DE MANERA
EFECTIVA INFORMACIÓN APRENDIDA O UN SUCESO
VIVIDO. DENTRO DE MEMORIA DISTINGUIMOS ENTRE:

10. • Memoria episódica: hace referencia a información sobre hechos y experiencias
vividas, todos ubicados en el espacio y en el tiempo.
•
Memoria semántica: hace referencia a conocimientos de carácter general.
•
Memoria procedimental: hace referencia a acciones o secuencia de actos
aprendidos, la mayoría de los cuales hacemos de manera automática sin
necesidad de pensar en cada gesto o movimiento que hacemos (suele resultar
difícil verbalizarlos).

11. LENGUAJE
¿Qué es el lenguaje?
• El lenguaje es una función superior que
desarrolla los procesos de
simbolización relativos a la codificación
y decodificación.
• El lenguaje se basa en la capacidad de
los seres humanos para comunicarse
por medio de signos lingüísticos.

12. VARIABLES Y COMPONENTES
Expresión
Vocabulario
Fluidez
Denominación
Repetición
Comprensión
Discriminación
Escritura
Lectura

13. La afasia es el trastorno del lenguaje
y se define como la perdida o
alteración adquirida del lenguaje
debida a una lesión cerebral.
Algunos de los trastornos del
lenguaje relacionados con la
expresión son el mutismo, la anomia
y el agramatismo.
En la comprensión se habla de
trastornos como la sordera verbal o,
si la persona presenta problemas de
escritura, de agrafía.

14. Gnosis

15. La percepción y la gnosis es la capacidad que tiene el cerebro para reconocer previamente la información
aprendida como por ejemplo los objetos, las personas o los lugares que nosotros acumulamos en nuestros
sentidos. Por lo que, hay diferentes tipos de percepción y gnosis, una por cada modalidad sensorial:
•Percepción visual y gnosis: la capacidad de reconocer los diferentes estímulos mediante la vista y
dándoles un significado (objetos, caras, colores, formas).
•Percepción y gnosis auditiva: la capacidad de reconocer diferentes estímulos a través del oído (sonidos).
•Percepción y gnosis del táctil: la capacidad de reconocer o identificar los diferentes estímulos mediante el
tacto (textura, objetos o temperatura).
•Percepción y gnosis olfativa: la capacidad de reconocer los estímulos mediante el olfato (olores).
•Percepción y gnosis gustativa: la capacidad de reconocer diferentes estímulos mediante el gusto (sabores)

16. ORIENTACION
La orientación es la capacidad que nos
permite ser conscientes de nosotros
mismos y del contexto en el que nos
encontramos en un momento
determinado.

17. ORIENTACION PERSONAL
Capacidad de integrar información relativa a la historia e identidad personal.

18. ORIENTACION TEMPORAL
• Capacidad de manejar información relativa al día, hora, mes, año, momento de
realizar conductas, festividades, estaciones, etc.

19. ORIENTACION ESPACIAL
• Capacidad de manejar información relativa a de dónde viene, dónde se
encuentra en un momento específico, a dónde va, etc.