APRENDICESBogotá D.C      AÑO 2009          PERIÓDICO VIRTUAL         GRUPO 37707CONTENIDO1¿Qué papel desempeña un tutor virtual?2Funciones de un tutor virtual3Elementos didácticos en la elaboración del periódico virtual4 Sitios de interés en la web
¿Qué papel desempeñaun tutor virtual?Visto el aprendizaje virtual como una herramienta didáctica novedosa aún y dado que nuestra formación profesional ha sido en gran parte una experiencia presencial, la realización de un curso virtual equivale al enfrentamiento de un  reto para quienes no poseemos un alto manejo en las nuevas tecnologías. Esto implica que al abordar este tipo de aprendizaje, experimentemos ciertos temores y pensemos que es una tarea complicada, generando dudas acerca de la consecución de los logros propuestos. Por esta razón, la presencia y la función del tutor minimiza, de alguna manera, nuestro estado de ansiedad y preocupación.Se asimila, entonces el tutor al maestro del aula regular, quien proporciona conocimiento, guía el proceso y da cuenta de nuestro avance, pero quien ante todo acompaña continuamente y está ahí en forma permanente. Difiere un poco el rol del tutor virtual en que éste genera un ambiente de aprendizaje colaborativo; proporciona apoyo a los estudiantes para el seguimiento del curso; acompaña en el desarrollo de las actividades; disipa dudas y orienta trabajos; soluciona problemas; evalúa procesos y los retroalimenta.En suma, en el aprendizaje virtual el tutor se convierte en un recurso y su apoyo efectivo se traduce en el éxito de sus discípulos.
Funciones del tutor virtualFunción académica: El Tutor deberá: Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados
Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas
Responder a los trabajos de los estudiantes
Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado
Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir   las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia.
Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.

Periódico Virtual Aprendices

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    APRENDICESBogotá D.C AÑO 2009 PERIÓDICO VIRTUAL GRUPO 37707CONTENIDO1¿Qué papel desempeña un tutor virtual?2Funciones de un tutor virtual3Elementos didácticos en la elaboración del periódico virtual4 Sitios de interés en la web
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    ¿Qué papel desempeñauntutor virtual?Visto el aprendizaje virtual como una herramienta didáctica novedosa aún y dado que nuestra formación profesional ha sido en gran parte una experiencia presencial, la realización de un curso virtual equivale al enfrentamiento de un reto para quienes no poseemos un alto manejo en las nuevas tecnologías. Esto implica que al abordar este tipo de aprendizaje, experimentemos ciertos temores y pensemos que es una tarea complicada, generando dudas acerca de la consecución de los logros propuestos. Por esta razón, la presencia y la función del tutor minimiza, de alguna manera, nuestro estado de ansiedad y preocupación.Se asimila, entonces el tutor al maestro del aula regular, quien proporciona conocimiento, guía el proceso y da cuenta de nuestro avance, pero quien ante todo acompaña continuamente y está ahí en forma permanente. Difiere un poco el rol del tutor virtual en que éste genera un ambiente de aprendizaje colaborativo; proporciona apoyo a los estudiantes para el seguimiento del curso; acompaña en el desarrollo de las actividades; disipa dudas y orienta trabajos; soluciona problemas; evalúa procesos y los retroalimenta.En suma, en el aprendizaje virtual el tutor se convierte en un recurso y su apoyo efectivo se traduce en el éxito de sus discípulos.
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    Funciones del tutorvirtualFunción académica: El Tutor deberá: Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados
  • 4.
    Supervisar el progresode los estudiantes y revisar las actividades realizadas
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    Responder a lostrabajos de los estudiantes
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    Asegurarse de quelos alumnos están alcanzando el nivel adecuado
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    Formular preguntas parasondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
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    Diseñar actividades parafacilitar la comprensión de la información y su transferencia.
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    Diseñar actividades ysituaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.