El documento describe las funciones del profesor-tutor virtual en la teleformación. Identifica funciones técnicas (asegurar comprensión técnica, dar apoyo técnico), académicas (dar información sobre contenidos, supervisar progreso, responder trabajo de estudiantes), organizativas (establecer calendario, explicar normas, organizar trabajo en grupo), orientadoras (facilitar técnicas de estudio, motivar a estudiantes, ofrecer estrategias de mejora), y sociales (dar la bienvenida, facilitar creación de grup

1. LA FUNCION TUTORIAL EN LA TELEFORMACION

2. TELEFORMACION el concepto de Tele formación hace referencia a una tipología de Educación a Distancia que toma auge con la irrupción de Internet en nuestras vidas, al aumentar las posibilidades de acceso a la formación en la medida en que la Red nos va permitiendo llegar a más personas, y -sobre todo- ofrecer ambientes de aprendizaje más complejos y elaborados. Cuando hablamos de Tele formación pensamos en educación a distancia que tiene a Internet como espacio para la formación.

3. EL ROL DEL PROFESOR- TUTOR VIRTUAL El tutor virtual deberá librar funciones mas amplias que la de consultor académico, desempeñando que se podrían considerar de tipo.

5. Dar consejos y apoyo técnico.

6. Realizar actividades especificas algunas partes del programa.

7. Gestionar los grupos de aprendizaje que forma para el trabajo en la red.

8. Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

9. Remitir a alumno algunas partes del programa.

11. Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los alumnos. Resolver las posibles dudas surgidas. Hacer valoraciones globales e individuales. Informar de los resultados valores alcanzados.

12. Función organizativa Establecer el calendario del grupo. Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno Presentar las normas de funcionamiento para establecer contacto con el profesor tutor. Mantener un contacto con el resto del equipo docente y organizativo.

13. Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros. Contactar con expertos para que desarrollen una conferencia atraves de las redes. Ofrecer cualquier información significativa para la relación con la institución.

14. Función orientadora Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red. Dar recomendaciones publicas y privadas sobre el trabajo y la calidad. Asegurarse de los alumnos están trabajando a un ritmo adecuado. Motivar a los estudiantes para el trabajo

15. . Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y ofrecerle estrategias de mejora y cambio. Facilitar acciones de compromiso cuando existen diferencias de desarrollo entre los miembros del equipo. Ser guía y orientador del estudiante. Aconsejar al estudiante para el seguimiento de cursos posteriores. Adaptar los material esa las características y conocimientos previos de los estudiantes.

16. Función social Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red. Facilitar la creación de grupos de trabajo. Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros. Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo. Animar y estimular la participación Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red. Sancionar. Facilitar la creación de un entorno social positivo.

17. Pasos para una correcta moderación de las conferencias desarrolladas atreves de la red Desarrollo Respuesta de apoyo Reportando enlaces exteriores Construcción del conocimiento Proceso facilitador conferencias Dando y recibiendo información Facilitando Tareas y Soportando el uso De materiales De aprendizaje Búsqueda de software personalizado Socialización en línea Familiarizar y proporcionar un puente entre el contenido cultural y social y el aprendizaje Envío y recepción de mensajes Acceso y Motivación Bienvenida Y Motivación Preparar el acceso al sistema

18. GRACIAS POR SU ATENCION