SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE 
“SENA” 
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un 
establecimiento público del orden nacional con 
personería jurídica, patrimonio propio e independiente y 
autonomía administrativa. 
Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia.
Principios, valores y compromisos 
institucionales 
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los 
siguientes principios, valores y compromisos: 
Principios 
Primero la vida. 
La dignidad del ser humano. 
La libertad con responsabilidad. 
El bien común prevalece sobre los intereses particulares. 
Formación para la vida y el trabajo. 
Valores 
Respeto. 
Librepensamiento y actitud crítica. 
Liderazgo. 
Solidaridad. 
Justicia y equidad. 
Transparencia. 
Creatividad e innovación.
MisiónEl SENA 
está encargado de cumplir la función que le 
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo 
social y técnico de los trabajadores colombianos, 
ofreciendo y ejecutando la formación profesional 
integral, para la incorporación y el desarrollo de las 
personas en actividades productivas que 
contribuyan al desarrollo social, económico y 
tecnológico del país.
VISIÓN 
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación 
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al 
servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a 
incrementar la competitividad de Colombia a través de: 
Aportes relevantes a la productividad de las empresas. 
Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la 
pobreza. 
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. 
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. 
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. 
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación 
profesional integral. 
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). 
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y 
financieros).
ESCUDO Y BANDERA 
SENA 
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de 
la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores 
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la 
institución: el piñón, representativo del sector industria; el 
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, 
ligado al primario y extractivo.
ROLES: 
APRENDIZ: 
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia 
plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices 
modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo 
que respecta al proceso formativo; los aprendices, como 
protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia 
de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y 
responsabilidades que les permita tener un buen desempeño 
en sus actividades de aprendizaje.
El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de 
ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor 
de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus 
actividades 
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y 
con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también 
su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la 
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel 
de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los 
instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el 
verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona 
su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su 
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y 
cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
ROL TUTOR 
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial 
para asegurar 
que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La 
calidad, la variedad 
y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como 
el entusiasmo 
y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el 
éxito de los 
aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de 
ser la única 
fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un 
planificador de un 
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información 
actuales, variadas, 
claras y motivadoras. 
Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes 
habilidades: 
comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el 
manejo de las 
herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a 
distancia, habilidades
comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el 
manejo de las 
herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a 
distancia, habilidades 
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las 
competencias del 
programa de formación y poseer habilidades para las relaciones 
interpersonales
MODOS DE APRENDIZAJE DEL 
SENA 
son muchas las formas en las cuales podemos llegar a especializarnos en los 
centros de formación del sena, porque cuenta con diferentes métodos para 
optimizar la formación integral de los aprendices, como son: sofia plus, sena 
virtual, moodle, blackboard, y el fondo emprender; las cuales facilitan y garantizan 
un nivel de formación más complejo. sin embargo no todos las personas que 
reciben educación en los centros tienen facilidad para 
el acceso o manejo de dichas plataformas debido a la falta de información. 
cada una de estas cuenta con una forma específica de manejo, la cual es 
importante conocer y de esta manera dar un uso adecuado, a continuación se 
dará a conocer la definición y función de cada una. 
sofia plus, se define como un “sistema optimizado para la formación integral del 
aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma 
eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a 
través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea 
todos los aspectos relacionados con las formaciones. algunas de sus funciones 
son; acceso a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje, 
optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de 
aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la 
media, y consulta de los certificados de aprendices sena.
sena virtual nos ofrece la oportunidad de recibir cursos 
virtuales con instructor virtual en donde se reciben 
clases como si fueran presenciales, desde cualquier 
parte en donde nos encontremos certificados para ser 
los mejores en cualquier tipode titulación siempre y 
cuando sea de manera responsable. 
plataforma blackboard el sena actualmente usa 
blackboard (un sistema de administración de 
aprendizaje, lms: learning managment system), para 
desarrollar cursos en línea o la denominada formación 
a través de ambientes virtuales de aprendizaje, sin 
embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para 
lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de 
la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí 
toda la información de estructuras curriculares 
(programa de formación titulada), para así gestionarlas 
en línea por parte de todos los aprendices, instructores 
y coordinadores académicos, cada cual desde su 
respectivo rol en el proceso de formación.

Presentación: Mi Contexto de Formación

  • 1.
    SERVICIO NACIONAL DEAPRENDIZAJE “SENA” El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa. Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia.
  • 2.
    Principios, valores ycompromisos institucionales La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos: Principios Primero la vida. La dignidad del ser humano. La libertad con responsabilidad. El bien común prevalece sobre los intereses particulares. Formación para la vida y el trabajo. Valores Respeto. Librepensamiento y actitud crítica. Liderazgo. Solidaridad. Justicia y equidad. Transparencia. Creatividad e innovación.
  • 3.
    MisiónEl SENA estáencargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  • 4.
    VISIÓN En el2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de: Aportes relevantes a la productividad de las empresas. Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza. Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones. Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral. Estrecha relación con el sector educativo (media y superior). Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
  • 5.
    ESCUDO Y BANDERA SENA El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
  • 6.
    ROLES: APRENDIZ: LaFormación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje.
  • 7.
    El papel delAprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
  • 8.
    ROL TUTOR ElTutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
  • 9.
    comprensión de losprocesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales
  • 10.
    MODOS DE APRENDIZAJEDEL SENA son muchas las formas en las cuales podemos llegar a especializarnos en los centros de formación del sena, porque cuenta con diferentes métodos para optimizar la formación integral de los aprendices, como son: sofia plus, sena virtual, moodle, blackboard, y el fondo emprender; las cuales facilitan y garantizan un nivel de formación más complejo. sin embargo no todos las personas que reciben educación en los centros tienen facilidad para el acceso o manejo de dichas plataformas debido a la falta de información. cada una de estas cuenta con una forma específica de manejo, la cual es importante conocer y de esta manera dar un uso adecuado, a continuación se dará a conocer la definición y función de cada una. sofia plus, se define como un “sistema optimizado para la formación integral del aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los aspectos relacionados con las formaciones. algunas de sus funciones son; acceso a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados de aprendices sena.
  • 11.
    sena virtual nosofrece la oportunidad de recibir cursos virtuales con instructor virtual en donde se reciben clases como si fueran presenciales, desde cualquier parte en donde nos encontremos certificados para ser los mejores en cualquier tipode titulación siempre y cuando sea de manera responsable. plataforma blackboard el sena actualmente usa blackboard (un sistema de administración de aprendizaje, lms: learning managment system), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a través de ambientes virtuales de aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.