La comunicación visual es un proceso de elaboración, transmisión y recepción de mensajes a través de imágenes. El significado es el sentido, real o simbólico, que tiene un mensaje visual, mientras que el significante es el contenido visual de la imagen. Las imágenes pueden tener diferentes finalidades como ser informativa, exhortativa, recreativa, estética o expresiva dependiendo del propósito que se persiga al crearla.

2. • La comunicación visual es un proceso de
elaboración,transmisión y recepción de
mensajes a través de imágenes.
Significado
Emisor Receptor
Mensaje
Canal y Soporte

3. ¿Para% sirven% imágenes?
qué% las%

5. El significante del mensaje.
• Es el contenido visual de la imagen.
Simplemente lo que hay o percibimos en ella

6. El significado del mensaje.
• Es el sentido que se quiere dar a un
mensaje visual.
•Depende del contexto de la comunicación.
▫"Es una situación particular definida por
indicadores geográficos, temporales,
psicológicos y sociales.”
•Está influido por nuestra percepción.
▫“Es un proceso por el cual la sensaciones
visuales que recibe el ojo son procesadas por
el cerebro.”

7. Resumiendo:
El significado es el sentido, real o simbólico,
que tiene un mensaje visual
El significante es el contenido visual de la
imagen
Según.lo.que.se.persiga.al.crear.esa.imagen.hablamos.de.finalidades.o.funciones.de.las
imágenes

8. ¿Qué propósito persiguen las imágenes?

9. Finalidades de las imágenes
• Informativa.
• Exhortativa.
• Recreativa.
• Estética y expresiva.

10. Las genes aportan
n objetiva sobre algo
en concreto como normas, datos,
etc

11. • IDENTIFICATIVAS - SÍMBOLOS
▫ Tratan(de(identificar(grupos(de(personas(o(ideas.
▫ Son(compartidos(culturalmente.
(
(
• INDICATIVAS - SIGNOS
▫ Indican acciones,órdenes, direcciones o espacios.

12. Finalidad informativa
• MARCAS
▫ Son señales visuales que tienen como finalidad la
diferenciación.
• DESCRIPTIVAS.
#
▫ Describen hechos, situaciones u objetos.

14. Vamos a ver un corto dónde todas las imágenes que
contiene
tienen la función descriptiva…
¿EN QUÉ CREES QUE ESTÁ BASADO?
http://www.cuartoderecha.com/2526/

15. Las genes nos intentan
persuadir de hacer, comprar u
opinar algo en concreto

16. Finalidad exhortativa
• Tratan de convencer al receptor para que haga o
piense lo que propone el mensaje.

18. No#sólo# encuadran#
se# aquí# imágenes#
las# publicitarios,#
también# carteles
los#
gubernamentales,# la#
de# DGT;# folletos# cursos,#
los# de# universidades….

20. Algunas imágenes de contrapublicidad o artísticas que pretenden hacer
reflexionar
al espectador sobre temas de actualidad también se incluirían en esta
clasificación.

21. Las genes aportan lo un disfrute
o entretenimiento al espectador

22. Finalidad recreativa
• Su objetivo es entretener a un público
determinado.

26. Finalidad estética
• Su objetivo es despertar admiración por la
imagen en sí misma. Transmiten una idea de
belleza.

29. Finalidad expresiva
• Transmiten emociones y sentimientos o inducen
a una reflexión personal.

30. ! La!imagen!expresiva!también!puede!mostrarnos(o(expresarnos(algo
que(existió!pero!con!la!opinión!o!visión!del!emisor
¿Qué!nos!dice!la!imagen?
Esta!imagen!nos!“habla”!de!cómo!fue!el
momento!de!la!rendición!de!Breda,
dándonos!muchos!detalles!del!ambiente!e
indumentaria!del!momento.
Responde
¿Podrías!saber!quien!es!el!vencido?
¿Qué!actitud!muestra!el!vencedor?
!

31. EJERCICIO'1
Lee# siguientes#
las# imágenes# deduce# finalidad#
y# la# principal.
AVERIGUA# CONTESTA:
y#
)Lo'que'dice'la'imagen.
)La'finalidad'principal.
IMAGEN#1 IMAGEN#2

32. EJERCICIO'2
Lee# siguientes#
las# imágenes# deduce# finalidad#
y# la# principal.
AVERIGUA# CONTESTA:
y# IMAGEN#4
)Lo'que'dice'la'imagen.
IMAGEN#3 )La'finalidad'principal.

33. PICTOGRAMAS
Un-pictograma-es-un-signo-que-representa
esquemáticamente-un-símbolo,-objeto-real-o
figura.

34. !
! pictograma#
Un# debe#ser
enteramente# comprensible# sólo
con#
tres#miradas
! el#
!En# diseño# un#
de# pictograma
deberían# suprimirse#todos#los
detalles#superfluos
!
! !En!la!actualidad!es!entendido!como
un!signo!claro!y!esquemático!que
sintetiza!un!mensaje!sobrepasando
la!barrera!del!lenguaje;!con!el
objetivo!de!informar!y/o!señalizar.
!

35. SIEMPRE SON MUY SINTÉTICOS PERO SIN
PERDER LOS ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES
PARA SU COMPRENSIÓN

36. !
!

38. PROPUESTA DE TRABAJO
1. Hacer un pictograma a partir de una imagen
artística (que os doy yo).
2. Hacer un pictograma a partir de una imagen
que elijas y buscarle una música que tenga
relación con la imagen.
Entrega física y en POWER POINT

39. 1º PARTE
Vamos a crear un pictograma a partir de un cuadro, simplificando su forma
y
significado sin perder su identidad.
¿Qué cuadro es este?

41. ¿CÓMO HACER UN PICTOGRAMA A PARTIR DE
UNA IMAGEN?
1. Necesitamos estudiar las proporciones (lo que mide tanto
de largo como de alto) de la imagen que queremos
interpretar, cómo son de grandes las figuras, dónde están
colocadas, etc. Las dibujamos en un folio a lápiz.
2. Seleccionamos los objetos que son imprescindibles y los
que podemos quitar de nuestro pictograma sin que se deje
de identificar qué cuadro es.
3. Comenzamos a hacer las modificaciones* que nos lleven al
pictograma.
4. Cuando terminemos de simplificar lo recortamos. Recordar
que el fondo de nuestro pictograma será una hoja negra
(que os doy yo) y nuestros dibujos serán blancos y los
pegaremos encima.
5. Pegamos la cartulina negra en nuestro bloc y encima
nuestro pictograma.
6. Hacemos el mismo proceso con una imagen que elijamos
nosotros; no olvidar que hay que buscarle una música que
tenga alguna relación con la imagen.

42. *MODIFICACIONES
• El objetivo es simplificar la imagen eligiendo los objetos o formas más
representativas (las fundamentales para distinguir de qué cuadro se
trata). • Modificaciones:
• El objetivo es simplificar la imagen eligiendo los objetos o formas
Para esto intentamos redibujar las formas utilizando figuras
representativas (las que sean fundamentales para distinguir de
geométricas sencillas (circunferencia, triángulo, cuadrado, paralelas y
cuadro se trata).
perpendiculares…).
Para esto intentamos redibujar las formas utilizando formas
• También podemos utilizargeométricas (recordad el muñeco de salida de emergencia); con
los contornos como simplificación, utilizar
los perfiles…de alguna manera paralelas, círculos, triángulos…
líneas es cómo convertirlas en dibujos para
niños. También podemos utilizar los contornos de formas como
simplificación de las mismas.
MANTENED EN MENTE EL MUÑECO DE “SALIDA DE
EMERGENCIA”

43. 2º PARTE
Hacer un pictograma a partir de una imagen
que elijas y buscarle una música que tenga
relación con la imagen.
Entrega física y en POWER POINT

44. ENTREGA
Formato Power Point
Mínimo 4 diapositivas:
1. Título: Criptogramas
Nombre:
Curso:
2. Pictogramas del cuadro+imagen del cuadro+música (cuadro y
música de este os lo doy yo).
3. Pictograma de la imagen elegida+imagen+música que le
pegue (no cualquiera que se me ocurra, alguna que tenga
relación)
4. Explicación:
• de la función de la imagen elegida
• del proceso seguido
• de por qué has elegido esa imagen
• Nombre de la música elegida y su relación con la
imagen

45. Éstas son todas imágenes artísticas
para la primera parte del trabajo, en la
segunda podéis elegir cualquiera, tenga
la función que tenga (pero
especificarme cuál en la explicación)

46. IMAGEN 1
JAN VAN EYCK
“EL MATRIMONIO ARNOLFINI”
• Arte Flamenco del S.XV
• Música de Johanes
Ockeghem

49. n existe
entre el compositor
de la sica ,
Johanes Ockeghem,
y el pintor Jan Van
Eyck ?

50. IMAGEN 2
VENUS DEL ESPEJO. VELAZQUEZ
Pergolesi - Stabat Mater in F Minor

52. EL NACIMIENTO DE VENUS. SANDRO BOTTICELLI

54. EL QUITASOL. FRANCISCO DE GOYA

55. 21 DE OCTUBRE

56. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
PROPUESTA TRABAJO
TEÓRICA EN CLASE
PARTE 1
15 16 17 18 19 20 21
TRABAJO EN TRABAJO
CLASE EN CLASE
PARTE 1 Y 2 PARTE 1 Y
2
22 23 24 25 26 27 28
ENTREGA
FÍSICA
HASTA LAS
24:00H
ENTREGA
INFORMÁTICA
29 30 31
octubre
2012
EDUCACIÓN
PLÁSTICA Y 3º eso B/ DVER I

57. epv.helicon.2013@gmail.com

58. Realización del
criptograma para el aula
de apoyo en el lenguaje y
la comunicación

59. NOMBRE: AULA DE APOYO EN EL LENGUAJE Y
LA COMUNICACIÓN