Este documento describe los modelos matemáticos y funciones. Explica que un modelo matemático describe un fenómeno real mediante una expresión como una ecuación. Proporciona ejemplos de fenómenos que se pueden modelar matemáticamente como el consumo de un producto o la expectativa de vida. También define conceptos como dominio, recorrido y variables independientes y dependientes en relación con las funciones matemáticas.
Las derivadas parciales son las derivadas de una función de varias variables con respecto a cada una de las variables, manteniendo las demás como constantes. Se definen las derivadas parciales de una función z = f(x, y) como la derivada de z con respecto a x considerando y como constante, y la derivada de z con respecto a y considerando x como constante. El documento explica el cálculo de las derivadas parciales de primer y segundo orden para funciones de dos y tres variables.
Este documento presenta varios ejemplos que ilustran el método de inducción matemática. Explica los pasos para probar una proposición por inducción, que incluyen probarla para n=1, asumirla válida para n=k, y luego probarla para n=k+1. Luego, resuelve 8 ejemplos aplicando estos pasos para probar fórmulas matemáticas para cualquier número natural n.
Este documento describe las transformaciones de coordenadas, incluyendo traslación y rotación de ejes. La traslación mueve los ejes paralelamente a sí mismos, cambiando las coordenadas de un punto pero no su posición relativa. La rotación gira los ejes alrededor del origen, cambiando las coordenadas de un punto y su posición. Estas transformaciones pueden simplificar ecuaciones al eliminar términos o cambiar la forma de una curva. Se proveen ejemplos ilustrativos de aplicar traslaciones y rot
Este documento introduce las funciones de varias variables y discute cómo graficarlas. Presenta ejemplos de funciones de R2 a R, R3 a R y R4 a R. Explica que la gráfica de una función se define como el conjunto de puntos (x, y) tales que y = f(x) para x en el dominio, y solo puede representarse gráficamente para n = 1, 2.
El documento presenta la resolución de varios ejercicios sobre grafos. En el primer ejercicio, se explica que para dibujar un grafo sin levantar el lápiz y sin repetir aristas, debe tener dos vértices impares o todos pares. En el segundo, se concluye que los grafos completos son hamiltonianos pero no eulerianos ni bipartitos. El tercero indica que dos grafos no son isomorfos si sus vértices no coinciden en grado. Finalmente, se analizan las propiedades de conectividad, eulerianidad y mult
Este documento trata sobre los números reales. Explica que los números reales incluyen tanto los números racionales como los irracionales. Luego presenta la historia del desarrollo de los diferentes tipos de números como naturales, racionales e irracionales por diferentes civilizaciones. Finalmente, define los principales axiomas y teoremas relacionados con los números reales.
El documento describe los conceptos básicos de los espacios vectoriales. Un espacio vectorial es un conjunto con operaciones de suma y multiplicación por escalares que cumplen ciertas propiedades. Se definen vectores en Rn como n-tuplas ordenadas de números reales y se describen operaciones estándar como la suma y producto por escalares. Finalmente, se mencionan ejemplos como R2, R3 y subespacios vectoriales.
Las derivadas parciales son las derivadas de una función de varias variables con respecto a cada una de las variables, manteniendo las demás como constantes. Se definen las derivadas parciales de una función z = f(x, y) como la derivada de z con respecto a x considerando y como constante, y la derivada de z con respecto a y considerando x como constante. El documento explica el cálculo de las derivadas parciales de primer y segundo orden para funciones de dos y tres variables.
Este documento presenta varios ejemplos que ilustran el método de inducción matemática. Explica los pasos para probar una proposición por inducción, que incluyen probarla para n=1, asumirla válida para n=k, y luego probarla para n=k+1. Luego, resuelve 8 ejemplos aplicando estos pasos para probar fórmulas matemáticas para cualquier número natural n.
Este documento describe las transformaciones de coordenadas, incluyendo traslación y rotación de ejes. La traslación mueve los ejes paralelamente a sí mismos, cambiando las coordenadas de un punto pero no su posición relativa. La rotación gira los ejes alrededor del origen, cambiando las coordenadas de un punto y su posición. Estas transformaciones pueden simplificar ecuaciones al eliminar términos o cambiar la forma de una curva. Se proveen ejemplos ilustrativos de aplicar traslaciones y rot
Este documento introduce las funciones de varias variables y discute cómo graficarlas. Presenta ejemplos de funciones de R2 a R, R3 a R y R4 a R. Explica que la gráfica de una función se define como el conjunto de puntos (x, y) tales que y = f(x) para x en el dominio, y solo puede representarse gráficamente para n = 1, 2.
El documento presenta la resolución de varios ejercicios sobre grafos. En el primer ejercicio, se explica que para dibujar un grafo sin levantar el lápiz y sin repetir aristas, debe tener dos vértices impares o todos pares. En el segundo, se concluye que los grafos completos son hamiltonianos pero no eulerianos ni bipartitos. El tercero indica que dos grafos no son isomorfos si sus vértices no coinciden en grado. Finalmente, se analizan las propiedades de conectividad, eulerianidad y mult
Este documento trata sobre los números reales. Explica que los números reales incluyen tanto los números racionales como los irracionales. Luego presenta la historia del desarrollo de los diferentes tipos de números como naturales, racionales e irracionales por diferentes civilizaciones. Finalmente, define los principales axiomas y teoremas relacionados con los números reales.
El documento describe los conceptos básicos de los espacios vectoriales. Un espacio vectorial es un conjunto con operaciones de suma y multiplicación por escalares que cumplen ciertas propiedades. Se definen vectores en Rn como n-tuplas ordenadas de números reales y se describen operaciones estándar como la suma y producto por escalares. Finalmente, se mencionan ejemplos como R2, R3 y subespacios vectoriales.
La parábola es la curva formada por todos los puntos que equidistan de un punto fijo llamado foco y de una línea recta llamada directriz. La parábola tiene un eje de simetría y un vértice, que es el punto de intersección del eje con la curva. La distancia del vértice al foco y de la directriz al vértice es igual a p, donde p es un parámetro de la ecuación canónica de la parábola.
El documento define los elementos básicos de una elipse como su eje mayor, centro, focos, excentricidad y ecuaciones. Explica que para todos los puntos de una elipse, la suma de las distancias a los dos focos es constante. Proporciona las ecuaciones canónicas de una elipse horizontal y vertical con centro en el origen, así como con centro fuera del origen y explica cómo calcular la longitud del lado recto.
PROBLEMAS RESUELTOS DE APLICACIÒN DE FUNCIONES EXPONENCIALESguest79929af
Este documento presenta varios ejemplos resueltos sobre funciones exponenciales y logarítmicas. Los ejemplos cubren temas como la desintegración radiactiva, el crecimiento bacteriano exponencial, intereses compuestos y descuentos exponenciales. Cada ejemplo proporciona la formulación matemática del problema, los pasos para resolverlo y la solución.
Este documento presenta el sistema de coordenadas polares y cómo graficar ecuaciones en este sistema. Explica que las coordenadas polares (r, θ) describen un punto como la distancia r desde el origen y el ángulo θ. Luego detalla cómo graficar rectas, circunferencias, parábolas, elipses e hipérbolas mediante sus ecuaciones polares correspondientes. Finalmente, proporciona ejercicios para que el estudiante aplique estos conceptos.
1) Las funciones exponenciales fueron inventadas por John Napier y Jobst Bürgi de forma independiente alrededor de 1590. 2) Representan funciones donde la variable independiente está en el exponente y tienen características como dominio en los reales, recorrido positivo y ser siempre crecientes o decrecientes. 3) Tienen aplicaciones en diversas áreas como química, economía, investigaciones policiales y medicina donde se usan para modelar fenómenos que siguen un crecimiento o decaimiento exponencial.
El documento explica dos métodos para dividir y factorizar polinomios: la división de polinomios y el método de Ruffini. La división de polinomios involucra dividir el dividendo entre el divisor término a término. El método de Ruffini permite dividir un polinomio por x-a colocando los coeficientes en una tabla y realizando sumas y multiplicaciones. Ambos métodos pueden usarse para identificar las raíces de un polinomio y factorizarlo completamente.
Cambio de variables de las integrales multipleswalterabel03
Libro de calculo de varias variables con aplicaciones de integrales dobles y triples para la ingenierias industrial civil mecanicos, con aplicaciones sencillas que permitan se de facil comprecion para el estudiante, aqui les dejo una parte de los ejercicios donde consta las integrales triples y dobles y sus aplicaciones, espero que sea de su agrado
Este documento define una función vectorial y explica cómo calcular su dominio. Primero introduce las funciones vectoriales y da un ejemplo. Luego define formalmente el dominio de una función vectorial como el conjunto común de los dominios de sus componentes. Finalmente, resuelve tres ejemplos para ilustrar cómo calcular el dominio de diferentes funciones vectoriales.
El documento presenta una introducción a las ecuaciones diferenciales ordinarias homogéneas. Explica que este tipo de ecuaciones pueden convertirse en ecuaciones de variables separables mediante un cambio de variable apropiado. Luego, detalla los pasos para resolver una ecuación diferencial homogénea y presenta un ejemplo resuelto. Finalmente, introduce cómo reducir ecuaciones diferenciales no homogéneas a formas homogéneas mediante traslaciones u otros cambios de variable.
Las ecuaciones diferenciales surgieron con el cálculo desarrollado por Newton y Leibniz a finales del siglo XVII. Leibniz introdujo el término "ecuación diferencial" en 1679 para denotar una relación entre diferenciales de variables. Los hermanos Bernoulli y Euler desarrollaron métodos en el siglo XVIII para resolver ecuaciones diferenciales de primer orden y de orden superior. En el siglo XIX, trabajos de Cauchy, Picard y Poincaré establecieron la teoría moderna de ecuaciones diferenciales.
Ecuaciones diferenciales - Métodos de SoluciónKike Prieto
Este documento presenta métodos para resolver ecuaciones diferenciales, incluyendo variables separables, ecuaciones homogéneas y ecuaciones de coeficientes lineales. Define variables separables y muestra cómo integrarlas para obtener la solución general. Explica que las ecuaciones homogéneas pueden transformarse en variables separables mediante sustituciones adecuadas. Resuelve varios ejercicios como ejemplos de aplicación de estos métodos.
áRea de un poligono en funcion de las coordenadas de sus verticesMario Valles Mendoza
Este documento presenta la fórmula para calcular el área de un polígono en función de las coordenadas de sus vértices utilizando determinantes. Explica que para calcular el área se colocan los puntos en sentido contrario a las manecillas del reloj repitiendo siempre el primer punto, y se suman los productos cruzados. Además, proporciona ejemplos numéricos para hallar el área de diferentes polígonos dados sus vértices.
Este documento trata sobre la función raíz cuadrada. Explica que la función raíz cuadrada es f(x)=√x y describe su dominio y rango. También explica cómo graficar esta función y aplicar traslaciones y reflexiones para graficar variaciones de la función. Finalmente, incluye ejercicios para practicar el graficado de funciones raíz cuadrada.
Este documento explica el Teorema Fundamental del Cálculo, que establece que la integral de la derivada de una función es igual a la función, excepto por una constante. Específicamente, describe cómo las sumas de Riemann se utilizan para calcular el área bajo una curva mediante la suma de rectángulos infinitesimales, y cómo esto se representa formalmente mediante la notación del cálculo integral.
El documento presenta una introducción a la resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden, segundo orden y de orden superior. Explica métodos como separables, coeficientes indeterminados y variación de parámetros para resolver diferentes tipos de ecuaciones diferenciales. También aborda la resolución de ecuaciones diferenciales alrededor de puntos ordinarios usando series de Taylor.
Este documento describe las propiedades básicas y reglas de la integral indefinida, incluyendo propiedades como la suma, constante múltiple, potenciación y división. También presenta ejemplos de aplicación de estas propiedades y reglas para calcular integrales definidas como la suma, resta y división de funciones integrales.
1) El documento explica el concepto de derivadas parciales de funciones de varias variables y cómo se utilizan para determinar cómo cambia el valor de una función cuando cambia una de sus variables independientes. 2) Define formalmente las derivadas parciales de primer orden y presenta la notación comúnmente usada. 3) Proporciona ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular derivadas parciales de funciones de dos variables.
Este documento describe la trayectoria parabólica de los proyectiles. Explica que cuando un objeto es lanzado con una velocidad inicial forma un ángulo con el eje horizontal, siguiendo una trayectoria parabólica debido a la gravedad. Define el tiro parabólico horizontal y oblicuo, y presenta las ecuaciones matemáticas que describen la posición, velocidad y trayectoria de un proyectil en función del tiempo.
Este documento presenta ejercicios de cálculo vectorial para estudiantes de ingeniería civil en el Tecnológico de Estudios Superiores de Jilotepec, incluyendo encontrar el ángulo entre líneas rectas paramétricas y resolver ecuaciones de un plano.
El documento trata sobre funciones lineales y presenta varias actividades para analizar situaciones que involucran la relación entre distintas magnitudes. Se analizan gráficos que representan la evolución de variables como presión arterial, temperatura y distancia recorrida en función del tiempo. También se presentan ejemplos sobre precios de viajes en taxi, valor de automóviles a lo largo de los años y costos de internet.
Este documento describe los conceptos de variación directamente proporcional y funciones lineales. Explica que en una variación directamente proporcional, la razón entre dos valores cualesquiera de las variables es constante. También describe las diferentes formas de representar una función lineal, incluyendo tablas, gráficas y modelos algebraicos. Además, analiza los parámetros a y b de una función lineal y ax + b = y su relación con la pendiente y la ordenada al origen.
La parábola es la curva formada por todos los puntos que equidistan de un punto fijo llamado foco y de una línea recta llamada directriz. La parábola tiene un eje de simetría y un vértice, que es el punto de intersección del eje con la curva. La distancia del vértice al foco y de la directriz al vértice es igual a p, donde p es un parámetro de la ecuación canónica de la parábola.
El documento define los elementos básicos de una elipse como su eje mayor, centro, focos, excentricidad y ecuaciones. Explica que para todos los puntos de una elipse, la suma de las distancias a los dos focos es constante. Proporciona las ecuaciones canónicas de una elipse horizontal y vertical con centro en el origen, así como con centro fuera del origen y explica cómo calcular la longitud del lado recto.
PROBLEMAS RESUELTOS DE APLICACIÒN DE FUNCIONES EXPONENCIALESguest79929af
Este documento presenta varios ejemplos resueltos sobre funciones exponenciales y logarítmicas. Los ejemplos cubren temas como la desintegración radiactiva, el crecimiento bacteriano exponencial, intereses compuestos y descuentos exponenciales. Cada ejemplo proporciona la formulación matemática del problema, los pasos para resolverlo y la solución.
Este documento presenta el sistema de coordenadas polares y cómo graficar ecuaciones en este sistema. Explica que las coordenadas polares (r, θ) describen un punto como la distancia r desde el origen y el ángulo θ. Luego detalla cómo graficar rectas, circunferencias, parábolas, elipses e hipérbolas mediante sus ecuaciones polares correspondientes. Finalmente, proporciona ejercicios para que el estudiante aplique estos conceptos.
1) Las funciones exponenciales fueron inventadas por John Napier y Jobst Bürgi de forma independiente alrededor de 1590. 2) Representan funciones donde la variable independiente está en el exponente y tienen características como dominio en los reales, recorrido positivo y ser siempre crecientes o decrecientes. 3) Tienen aplicaciones en diversas áreas como química, economía, investigaciones policiales y medicina donde se usan para modelar fenómenos que siguen un crecimiento o decaimiento exponencial.
El documento explica dos métodos para dividir y factorizar polinomios: la división de polinomios y el método de Ruffini. La división de polinomios involucra dividir el dividendo entre el divisor término a término. El método de Ruffini permite dividir un polinomio por x-a colocando los coeficientes en una tabla y realizando sumas y multiplicaciones. Ambos métodos pueden usarse para identificar las raíces de un polinomio y factorizarlo completamente.
Cambio de variables de las integrales multipleswalterabel03
Libro de calculo de varias variables con aplicaciones de integrales dobles y triples para la ingenierias industrial civil mecanicos, con aplicaciones sencillas que permitan se de facil comprecion para el estudiante, aqui les dejo una parte de los ejercicios donde consta las integrales triples y dobles y sus aplicaciones, espero que sea de su agrado
Este documento define una función vectorial y explica cómo calcular su dominio. Primero introduce las funciones vectoriales y da un ejemplo. Luego define formalmente el dominio de una función vectorial como el conjunto común de los dominios de sus componentes. Finalmente, resuelve tres ejemplos para ilustrar cómo calcular el dominio de diferentes funciones vectoriales.
El documento presenta una introducción a las ecuaciones diferenciales ordinarias homogéneas. Explica que este tipo de ecuaciones pueden convertirse en ecuaciones de variables separables mediante un cambio de variable apropiado. Luego, detalla los pasos para resolver una ecuación diferencial homogénea y presenta un ejemplo resuelto. Finalmente, introduce cómo reducir ecuaciones diferenciales no homogéneas a formas homogéneas mediante traslaciones u otros cambios de variable.
Las ecuaciones diferenciales surgieron con el cálculo desarrollado por Newton y Leibniz a finales del siglo XVII. Leibniz introdujo el término "ecuación diferencial" en 1679 para denotar una relación entre diferenciales de variables. Los hermanos Bernoulli y Euler desarrollaron métodos en el siglo XVIII para resolver ecuaciones diferenciales de primer orden y de orden superior. En el siglo XIX, trabajos de Cauchy, Picard y Poincaré establecieron la teoría moderna de ecuaciones diferenciales.
Ecuaciones diferenciales - Métodos de SoluciónKike Prieto
Este documento presenta métodos para resolver ecuaciones diferenciales, incluyendo variables separables, ecuaciones homogéneas y ecuaciones de coeficientes lineales. Define variables separables y muestra cómo integrarlas para obtener la solución general. Explica que las ecuaciones homogéneas pueden transformarse en variables separables mediante sustituciones adecuadas. Resuelve varios ejercicios como ejemplos de aplicación de estos métodos.
áRea de un poligono en funcion de las coordenadas de sus verticesMario Valles Mendoza
Este documento presenta la fórmula para calcular el área de un polígono en función de las coordenadas de sus vértices utilizando determinantes. Explica que para calcular el área se colocan los puntos en sentido contrario a las manecillas del reloj repitiendo siempre el primer punto, y se suman los productos cruzados. Además, proporciona ejemplos numéricos para hallar el área de diferentes polígonos dados sus vértices.
Este documento trata sobre la función raíz cuadrada. Explica que la función raíz cuadrada es f(x)=√x y describe su dominio y rango. También explica cómo graficar esta función y aplicar traslaciones y reflexiones para graficar variaciones de la función. Finalmente, incluye ejercicios para practicar el graficado de funciones raíz cuadrada.
Este documento explica el Teorema Fundamental del Cálculo, que establece que la integral de la derivada de una función es igual a la función, excepto por una constante. Específicamente, describe cómo las sumas de Riemann se utilizan para calcular el área bajo una curva mediante la suma de rectángulos infinitesimales, y cómo esto se representa formalmente mediante la notación del cálculo integral.
El documento presenta una introducción a la resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden, segundo orden y de orden superior. Explica métodos como separables, coeficientes indeterminados y variación de parámetros para resolver diferentes tipos de ecuaciones diferenciales. También aborda la resolución de ecuaciones diferenciales alrededor de puntos ordinarios usando series de Taylor.
Este documento describe las propiedades básicas y reglas de la integral indefinida, incluyendo propiedades como la suma, constante múltiple, potenciación y división. También presenta ejemplos de aplicación de estas propiedades y reglas para calcular integrales definidas como la suma, resta y división de funciones integrales.
1) El documento explica el concepto de derivadas parciales de funciones de varias variables y cómo se utilizan para determinar cómo cambia el valor de una función cuando cambia una de sus variables independientes. 2) Define formalmente las derivadas parciales de primer orden y presenta la notación comúnmente usada. 3) Proporciona ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular derivadas parciales de funciones de dos variables.
Este documento describe la trayectoria parabólica de los proyectiles. Explica que cuando un objeto es lanzado con una velocidad inicial forma un ángulo con el eje horizontal, siguiendo una trayectoria parabólica debido a la gravedad. Define el tiro parabólico horizontal y oblicuo, y presenta las ecuaciones matemáticas que describen la posición, velocidad y trayectoria de un proyectil en función del tiempo.
Este documento presenta ejercicios de cálculo vectorial para estudiantes de ingeniería civil en el Tecnológico de Estudios Superiores de Jilotepec, incluyendo encontrar el ángulo entre líneas rectas paramétricas y resolver ecuaciones de un plano.
El documento trata sobre funciones lineales y presenta varias actividades para analizar situaciones que involucran la relación entre distintas magnitudes. Se analizan gráficos que representan la evolución de variables como presión arterial, temperatura y distancia recorrida en función del tiempo. También se presentan ejemplos sobre precios de viajes en taxi, valor de automóviles a lo largo de los años y costos de internet.
Este documento describe los conceptos de variación directamente proporcional y funciones lineales. Explica que en una variación directamente proporcional, la razón entre dos valores cualesquiera de las variables es constante. También describe las diferentes formas de representar una función lineal, incluyendo tablas, gráficas y modelos algebraicos. Además, analiza los parámetros a y b de una función lineal y ax + b = y su relación con la pendiente y la ordenada al origen.
Este documento presenta ejercicios sobre funciones lineales y cuadráticas. Se piden identificar cuáles funciones son lineales o cuadráticas, hallar pendientes, ordenadas en el origen y vértices de parábolas. También se piden representar gráficamente funciones dadas y resolver problemas que involucran funciones cuadráticas.
Este documento presenta ejercicios sobre funciones lineales y cuadráticas. Primero, identifica cuáles funciones son lineales y cuadráticas. Luego, pide hallar pendientes, ordenadas en el origen, vértices y puntos de corte de funciones dadas. Finalmente, propone resolver problemas relacionados con áreas y perímetros maximizando funciones cuadráticas.
Este documento presenta ejercicios sobre funciones. Incluye preguntas sobre dominios y recorridos de funciones, continuidad, crecimiento, máximos y mínimos, simetría y periodicidad. También presenta problemas sobre tasas de variación, gráficas de funciones y tablas relacionadas con conceptos de funciones.
Este documento presenta 37 actividades sobre funciones lineales y cuadráticas. Las actividades incluyen calcular dominios, imágenes, antiimágenes y composiciones de funciones; representar gráficamente funciones; y modelar situaciones reales como precios, emisiones contaminantes y asistencia a discotecas usando funciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen conceptos básicos de funciones de primer y segundo grado.
Este documento trata sobre conceptos básicos de funciones matemáticas. Explica las coordenadas en un plano, ejes de coordenadas y cuadrantes. Luego describe cómo se pueden representar relaciones entre variables mediante tablas, gráficas y fórmulas. Finalmente, introduce diferentes tipos de funciones como lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales y cómo representarlas gráficamente.
Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Las funciones lineales tienen como gráfica una recta, cuya pendiente m describe cómo varía la variable dependiente con respecto a la independiente. Finalmente, presenta ejemplos de funciones lineales y cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
Este documento introduce las funciones lineales y la ecuación de la recta. Explica que una función lineal se representa mediante una ecuación de la forma y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la ordenada al origen. Finalmente, analiza cómo calcular la pendiente de una recta a partir de su gráfica.
Este documento contiene 23 preguntas sobre conceptos fundamentales de funciones como dominio, imagen, intervalos de crecimiento y decrecimiento, puntos de corte, máximos y mínimos, tipos de simetría, representación gráfica de funciones, ecuaciones de rectas, sistemas de ecuaciones y más. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre estos temas a través de ejercicios teóricos y prácticos.
Este documento contiene 23 preguntas sobre conceptos fundamentales de funciones como dominio, imagen, intervalos de crecimiento y decrecimiento, puntos de corte, máximos y mínimos, tipos de simetría, ecuaciones de rectas, sistemas de ecuaciones y representación gráfica de funciones de primer y segundo grado. Las preguntas abarcan un amplio rango de habilidades como determinar propiedades analizando gráficas de funciones, calcular elementos algebraicos como dominio o puntos de corte, y representar funciones y rectas gr
Este documento proporciona información sobre la función cuadrática. Explica que los matemáticos árabes hicieron importantes contribuciones al álgebra y que al-Khwarizmi explicó cómo resolver ecuaciones cuadráticas. Más tarde, Viète introdujo el uso de símbolos para expresar ecuaciones, lo que impulsó el desarrollo del álgebra. Luego, define la función cuadrática y explica que representa gráficamente una parábola, identificando los elementos de concavidad e intersección con los ejes que caracteriz
El documento presenta conceptos básicos sobre funciones matemáticas, incluyendo: 1) coordenadas en el plano, 2) ejes de coordenadas y cuadrantes, 3) relaciones dadas por tablas, gráficas y fórmulas, 4) la idea de función, 5) representación gráfica de funciones lineales, afines y cuadráticas, 6) funciones de proporcionalidad directa e inversa, y 7) resolución de problemas relacionados con funciones.
Este documento trata sobre funciones lineales. Explica cómo graficar funciones lineales utilizando tablas de valores, la pendiente y la ordenada al origen. También clasifica funciones y explica conceptos como variable independiente, variable dependiente, dominio y rango. Por último, presenta ejemplos para representar funciones lineales.
(1) El documento describe una situación en la que dos hombres alquilan un teatro y esperan que se llene. Un joven les ofrece predecir cuántas personas habrá y entrarán usando la función A(t) = -3t^2 + 10t + 80. (2) El documento explica conceptos sobre funciones cuadráticas, incluyendo su forma algebraica y características de su gráfica. Realiza ejercicios identificando situaciones con movimiento parabólico y tabulando y graficando funciones cuadráticas. (3)
El documento presenta los contenidos de un tema sobre funciones matemáticas. Introduce conceptos como ejes de coordenadas, cuadrantes, tablas, gráficas y fórmulas para expresar relaciones. Explica los tipos de funciones lineales, afines, cuadráticas e inversamente proporcionales y cómo representarlas gráficamente.
Este documento presenta una ficha de evaluación con 7 preguntas sobre funciones. Las preguntas cubren temas como ejemplos de funciones, cálculo de imágenes y antiimágenes, construcción y análisis de gráficas de funciones, identificación de funciones lineales y determinación de pendientes. El documento también incluye tablas de valores y gráficas como apoyo para responder las preguntas planteadas.
Este documento presenta un ejercicio sobre distribuciones bidimensionales que incluye los siguientes elementos:
1. Se proporciona una tabla con valores de dos variables, tiempo y número de gérmenes, para varios puntos de datos.
2. Se pide calcular la recta de regresión para predecir el número de gérmenes en función del tiempo.
3. Se estima la cantidad de gérmenes que habrá transcurridas 6 horas utilizando la recta de regresión.
Orientaciones examen extraordinario mat 4ºsept'17FcoJavierMesa
1. El documento proporciona orientaciones para la preparación de un examen extraordinario de matemáticas de 4o de ESO. Incluye una lista de los tipos de actividades y problemas más importantes, así como instrucciones para consultar recursos adicionales.
2. Se presentan varios ejercicios resueltos de diferentes temas como aproximaciones, operaciones con números en notación científica, cálculo de errores relativos, expresiones con potencias y logaritmos, ecuaciones y sistemas de ecuaciones.
3. El documento con
Orientaciones examen extraordinario MAT BFcoJavierMesa
1. El documento proporciona orientaciones para preparar un examen extraordinario de matemáticas de 4o ESO, incluyendo los tipos más importantes de actividades y problemas que deben realizarse.
2. Se deben completar todas las actividades ayudándose de los contenidos trabajados durante el curso y de recursos adicionales como un libro y un blog.
3. El documento presenta 33 actividades y problemas de matemáticas para que el estudiante los resuelva.
Este documento proporciona instrucciones para instalar el controlador y Bonjour para conectar una impresora Ricoh Aficio MP 201 a una computadora. Indica que se debe descargar el controlador correspondiente al sistema operativo desde el sitio web de Ricoh, ejecutar el archivo descargado, e instalar Bonjour para que la impresora sea detectable. Una vez instalados el controlador y Bonjour, la impresora aparecerá lista para usar con el nombre "Ricoh Aficio MP 201".
Este documento contiene una guía de funciones matemáticas con 18 problemas/actividades. Incluye tareas como calcular imágenes y cortes de funciones, interpretar gráficas que representan situaciones reales, completar tablas de valores, calcular áreas de figuras geométricas, y relacionar magnitudes físicas mediante funciones y gráficas. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema/actividad.
Este documento presenta una guía de ejercicios de inecuaciones de primer y segundo grado, incluyendo inecuaciones con variables en el denominador. Se dividen los problemas en cuatro secciones: 1) inecuaciones de primer grado, 2) inecuaciones de segundo grado, 3) inecuaciones con variables en el denominador, y 4) resolución de inecuaciones específicas. Cada sección contiene múltiples ejemplos de inecuaciones con sus respectivas soluciones de intervalo.
Este documento presenta un resumen de los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para maestros. Incluye siete capítulos que cubren temas como perspectivas educativas de las matemáticas, enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, currículo matemático, sistemas numéricos, proporcionalidad, geometría, magnitudes y estocástica. Cada capítulo está escrito por uno o más autores y contiene secciones sobre contextualización, desarrollo de conoc
Este documento contiene 34 problemas de geometría con figuras y preguntas sobre triángulos, cuadriláteros, circunferencias y otros conceptos geométricos. Los problemas incluyen cálculos de ángulos, lados, áreas y volúmenes. El documento proporciona una guía de problemas resueltos para que los estudiantes practiquen y apliquen sus conocimientos de geometría.
Este documento contiene 30 problemas matemáticos de planteo sobre una variedad de temas como edades, intereses, mezclas, porcentajes y más. El objetivo es que los estudiantes resuelvan cada uno de los problemas numéricos planteados.
El primer documento presenta preguntas sobre definiciones y propiedades de figuras geométricas como trapecios, triángulos y paralelogramos. El segundo documento contiene múltiples problemas de geometría que involucran cálculos de áreas, perímetros y ángulos de figuras como triángulos, rombos, circunferencias y más. El tercer documento plantea una pregunta sobre la razón del área de un triángulo inscrito en un cuadrado y el área del cuadrado.
Este documento presenta un facsímil de la prueba de matemáticas de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) para el año 2005 en Chile. Explica que la prueba evalúa habilidades matemáticas como reconocer conceptos, aplicar métodos y analizar soluciones. Consiste en 70 preguntas sobre números y proporcionalidad, álgebra y funciones, geometría, estadística y probabilidad. El objetivo es dar a conocer este instrumento de evaluación a postulantes, profesores y público en general
Este documento presenta un modelo de prueba de matemática que consta de 35 preguntas distribuidas en 4 ejes temáticos: números y proporcionalidad, álgebra y funciones, geometría y probabilidad y estadística. Incluye instrucciones específicas para responder la prueba y una lista de símbolos matemáticos. El propósito de la prueba es evaluar la capacidad de los estudiantes en reconocer conceptos matemáticos, identificar y aplicar métodos para resolver problemas, y analizar y evaluar información
Este documento presenta 41 problemas de matemáticas relacionados con razonamientos y proporciones. Los problemas incluyen cálculos con razones, porcentajes, proporciones, mezclas, rendimientos y más. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos conceptos matemáticos fundamentales a través de la resolución de estos problemas.
Este documento presenta las instrucciones específicas para una prueba de selección universitaria de matemáticas que consta de 70 preguntas. Se entregan definiciones de símbolos matemáticos que pueden ser consultados durante la prueba. Se indica que el tiempo máximo para responder es de 120 minutos.
Este documento contiene conversaciones entre estudiantes donde se quejan de las clases y profesores, hablan de relaciones amorosas con compañeras y menores de edad, comparten material pornográfico, planean faltar a clases y falsificar documentos. También contiene bromas sobre el consumo de drogas y alcohol.
Este proyecto de ley propone varias reformas a la educación chilena, incluyendo dar más autonomía a directores y sostenedores, evaluar anualmente a docentes y directores, reemplazar a aquellos con malos resultados, aumentar las remuneraciones de los mejores docentes, e implementar un plan de retiro voluntario para docentes cercanos a la edad de jubilación con bonificaciones de hasta $20 millones.
Este documento describe un modelo de formación de profesores de matemáticas basado en la reflexión guiada sobre la práctica. Los profesores en formación participan en una unidad temática sobre estocástica que les permite experimentar un modelo didáctico específico. Luego analizan su propia experiencia de aprendizaje usando herramientas conceptuales para desarrollar competencias matemáticas y didácticas. El análisis sistemático de la práctica docente apoyado en estas herramientas contribuye a la formación
La resolución de problemas es una habilidad fundamental para las matemáticas y la vida. Resolver problemas implica encontrar una solución cuando no hay un camino obvio, superar obstáculos y lograr un objetivo deseado. Un buen enfoque para enseñar a resolver problemas es hacer preguntas en lugar de dar respuestas y alentar a los estudiantes a hacerse preguntas a sí mismos. Aprender a resolver problemas proporciona una comprensión más profunda de las matemáticas y es una habilidad vital que los estudiantes necesitan para toda la vida.
El documento explica el Teorema de Tales, desarrollado por el matemático griego Tales de Mileto en el siglo VI a.C. El teorema establece que si dos rectas paralelas son cortadas por dos transversales, los segmentos de las transversales entre las paralelas son proporcionales. Tales descubrió este principio al medir la altura de las pirámides comparando las sombras proyectadas. El teorema se aplica para resolver problemas geométricos involucrando triángulos semejantes.
1. Funciones y modelos matemáticos
Como sabemos, una descripción matemática de un fenómeno de la vida real,
dada en términos como por ejemplo, de una ecuación es lo que constituye un modelo
matemático. El consumo continuo de un producto en el mercado, el descenso
significativo del número de fumadores entre dos fechas en una población en
particular, la expectativa de vida de una persona al nacer, el costo de la reducción de
productos contaminantes en una determinada zona, la necesidad de realizar
pronósticos sobre la variación a futuro del PIB en un país determinado, son ejemplos
de fenómenos reales que se pueden modelar matemáticamente por una ecuación. La
finalidad del modelo es comprender el fenómeno y, quizá, hacer pronósticos acerca de
su comportamiento.
Los modelos van de los más simples hasta los más complejos, es decir, aquellos
donde solo ocupamos las cuatro operaciones básicas como otras donde el
modelamiento implica elementos avanzados de matemática y física.
Cada fórmula que ocupamos hoy en nuestras asignaturas de matemática, física,
química, y otras, y que ocupamos en nuestros propios trabajos son modelos
matemáticos.
Cada fórmula corresponde a una expresión algebraica que contiene una o más
variables, en la cual se observan variables independientes y dependientes.
Ejemplo : El siguiente modelo permite calcular el volumen de un tonel
El volumen V depende de h, D y d, por lo que podemos decir que V está en función de
h, D y d. Un concepto muy amigable para todos nosotros es reconocer la función matemática
como aquella expresión algebraica en la cual se evidencia la dependencia entre las variables.
22
2
3
dDhV
2. Formula Uso v. independ V, depend
Calculo del área de un
círculo r A
Calculo del volumen de
una esfera de radio r r V
Cálculo del ph de una
solución H Ph
Formula para pasar de
celcius a fahranheit C F
Estos tan solo son algunos ejemplos.
El modelamiento matemático como ya he señalado se muestra a través de una
expresión algebraica. Pero también, se puede expresar a través de otras formas como son los
gráficos de coordenadas.
Veamos un problema en la cual se evidencian las variables independientes y dependientes.
CONSUMO DE COMBUSTIBLE
El petróleo que hay en un depósito de un autobús viene representado por la siguiente
gráfica:
Variable independiente
Variable dependiente
3. A. ¿Cuántos litros tenía el depósito al salir?
B. ¿Cuántos litros tenía a su llagada?
C. ¿Cuándo puso el conductor por primera vez gasoil? ¿Cuántos litros tenía el depósito?
D. ¿Cuántos litros consumió durante el viaje?
E. ¿Qué ocurrió en el km. 250?
PASEO DE DOS AMIGOS
Rafa y Alicia son compañeros de clase y quedan un día para salir. Rafa sale de su casa y
recoge a Alicia, que tarda un poco en bajar. Después dan un paseo y se sientan en una
cafetería a tomar un refresco. Al regreso se acercan a casa de unos compañeros a
recoger unos apuntes y allí se entretienen un tiempo. Después regresan a casa. La
gráfica del paseo viene aquí representada.
RESPONDE:
1. ¿Qué variables se relacionan?
2. ¿Cuál es la variable dependiente y la variable independiente?
3. ¿Cuánto dista la casa de Alicia de la de Rafa?
4. ¿Cuánto tiempo esperó Rafa a que bajara Alicia?
5. ¿Cuánto tiempo tardaron en llegar a la cafetería?
6. ¿A qué hora salieron de la cafetería?
7. ¿A qué casa regresaron?
8. ¿Cuánto tiempo pasearon los dos juntos?
9. Cuándo pasearon más deprisa: de la cafetería a casa de sus amigos o de ésta al final
del paseo? ¿Por qué?
10. ¿Qué pasa durante el mes de Junio de 1996?
4. MORTALIDAD
Dada la gráfica:
1. ¿Qué magnitudes se
relacionan?
2. ¿Cuál es la graduación
horizontal?
3. ¿Y la vertical?
4. ¿En qué año es más alta la
tasa de mortalidad?
5. ¿Qué sentido tiene unir los puntos?
6. ¿Qué tanto por mil de mortalidad hay en 1900?
7. ¿Qué ocurre desde 1943 a 1963 aproximadamente?
8. ¿En qué año es más baja la tasa de mortalidad?
9. Haz un comentario sobre la gráfica.
10. ¿Qué otros datos se pueden extraer de la gráfica?
Gráficas engañosas
Esta tabla muestra los resultados en ventas de una empresa en los últimos 4 años:
Año 1999 2000 2001 2002
Ventas (en millones de $) 2000 3000 7000 12000
Observa estas dos gráficas:
5. Representan exactamente la misma situación. Sin embargo, la segunda nos hace
parecer que el volumen de ventas aumenta espectacularmente. Si variamos las
escalas de los ejes podemos variar la perspectiva para una misma realidad.
Comente:
Ejercicio
1) Tiramos de la cadena del WC: ¿qué gráfica corresponde a esta situación?
2) Aquí hay 5 bocetos de gráficas y 5 descripciones de un estanque vaciándose.
¿Qué gráfica corresponde a cada descripción? Todas estas gráficas son
decrecientes, pero con distinto aspecto.
6. A: El nivel del agua desciende con la misma velocidad todo el tiempo.
B: El nivel del agua desciende lentamente al principio y cada vez más y más
rápido mientras el estanque se vacía.
C: El nivel del agua desciende rápidamente al principio, y cada vez más y más
lentamente mientras el estanque se vacía.
D: El nivel del agua comenzó descendiendo rápidamente, y por un atasco del
desagüe, el nivel dejó de bajar. Cuando se desatascó volvió a descender con
rapidez.
E: El nivel del agua cayó lentamente al principio. Después cada vez más rápido
y después cada vez más despacio hasta que el estanque dejó de tener agua.
Dominio y recorrido de funciones
DOMINIO : Conjunto de números reales que contiene a todos aquellos términos que
reemplazados en la o las variables del modelo permite obtener un valor con sentido en
el contexto del problema.
Ejemplo: El volumen de un cubo de lado x cm es 3
xV cm3
x
x
En este caso el dominio corresponde al conjunto de números reales positivos, ya que
no se puede considerar que x sea negativo o cero.
Recorrido: Conjunto de números reales que se obtiene a partir de cada elemento del
dominio, en la función
7. Ejemplo: Si A = {1,2,3,4,5} es el dominio, y la función
El recorrido es
Considerando que
0
0
aRa
bR
b
a
Guia de ejercicios de funciones reales
1) Si f(x) = 2x – 1 . Encuentre:
a) f(3) b) f(-2) c) f(0) d) f(a+1) e) f(x+1)
2)Sea f(x) = x2
+ 1.Encuentre:
a) f(2) b) f(-3) c) f(0) d) f(a - 1) e) f(x – 1)
3)Dado g(x) = 8 – x3
. Encuentre:
a) g(-2) b) g(5) c) g(x2
) d) 2
xg
4)Dado h(x) =
x
3
, encuentre:
a) h(1) b) h(-3) c) h(1/3) d) h(3/a) e) h(3/x) f)
xh
h 3
5)Dado f(x) =
1
2
x
, encuentre:
a) f(7) b) f(-5) c) f(1/2) d) f( a/2 e) f(x/2) f)
2f
xf
8. 6) Si f(x) = 32 x calcule:
a) f(-1) b) f( 4) c) f(1/2) d) f(11) e) f(2x+3)
7) dado f(x) = 32 2
x , encuentre:
a) f(-7) b) f(0) c) f(1) d) f(4/7) e) f( 2x2
+1)
8)Dado f(x) =
1
2
x
calcule:
a) f( -1) b) f(2x) c) f(x) + f(h)
9) Determine el dominio y el recorrido de las siguientes funciones reales:
a)
3
2
x
xf b)
12
5
x
xf c) t(x) = t2
+ 1
d) p(x) =
3x
x
e) q(x) = 10 f) s(x) = 6x
10) Si f: 0 y 1:g definidas por
x
x
xf
1
)(
1
1
1)(
x
xg calcular:
a)
)2(2
)2()1(
f
gf
b) f(-1)+g(-1) c)
4
3
2)1(3 gf d) )2/1()2/1(2 gf
11) a) Representar, usando tablas de valores : xxfiixxfi )();)()
32)();1)();1)();2)() xxfvixxfvxxfivxxfiii
b) Para las funciones lineales : bmxxff )(;: representadas en a)
b.1) Reconocer el efecto de los parámetros m y b
b.2) Determinar la imagen
b.3) Hallar los ceros y los conjuntos de positividad y de negatividad.
12) Graficar cada una de las siguientes funciones lineales, indicando intersecciones con los
ejes
a) y = x d) y = 3 (x-1)
b) y = 3x e) y = -3x
c) y = 3x-1 f) y = 3
9. 13) Representar las siguientes rectas, sin tabla de valores
a) 2 xy b) 32 xy
c) 4
2
1
xy d) 5
3
1
xy
e) 34 xy f) 2y
g) 2
2
3
xy h) 0y
14) Graficar las siguientes funciones cuadráticas 0,)(;: 2
acbxaxxff
i)
2
xy ii)
2
xy iii) 12
xy
iv) 22
xy v) 2
2
1 2
xy vi) 2
2
1 2
xy
a.- Reconocer el efecto del parámetro a y del c.
b.- Obtener las coordenadas del vértice.
c.- Obtener la ecuación del eje de simetría.
d.- Determinar el conjunto imagen y los ceros.
15) Representar las siguientes parábolas determinando previamente el eje de simetría, el
vértice y las intersecciones con los ejes x e y.
a) xxy 62
b) xxy 82 2
c) 342
xxy
d) 1105 2
xxy e) 122
xxy f) 522
xxy
f) 2
2
1 2
xxy
16) Resolver gráfica y analíticamente los siguientes sistemas:
a)
1
122
xy
xxy
g)
2
1032
xy
xxy
b)
4
22
x
xxy
h)
3
12 2
x
xxy
c)
54
523 2
xy
xxy
i)
7
62
xy
xxy
d)
15
32 2
xy
xxy
j)
53
142 2
xy
xxy
10. e)
3
12 2
y
xxy
k)
632
3 2
yx
xxy
f)
23
182 2
xy
xxy
17) Dadas las funciones :f con:
1)
3
)( xxf 2) 3
xxf
a) Representarlas gráficamente.
b) Representar las siguientes funciones polinómicas y comparar con el resultado que se
obtiene por traslación de 3
xxf o 3
xxf
i) 3
xxf 3
1 xxf
ii) 3
2 xxf 13
xxf
iii) 13
xxf 12
3
xxf
18) I. Representar, utilizando tablas de valores
a) xxf b) xxf c) xxf
d) 2 xxf e) 1 xxf d) 31 xxf
II. Utilizar las conclusiones acerca de los efectos de las coordenadas 000 ;yxP en la
expresión algebraica de la función 00 yxxxf para graficar por traslación de
xxf , las siguientes funciones
a) 12 xxf b) 23 xxf c) 75 xxf
19.- A partir del gráfico de xxff
)(;: 0 (que se muestra a continuación),
graficar cada una de las siguientes funciones (analizar los desplazamientos). Determinar
previamente su dominio D
11. a) xxfDf )(;: xxfDf 2)(;:
b) xxfDf 2)(;: 1)(;: xxfDf
c) 22)(;: xxfDf
20) I. Representar utilizando tablas de valores las gráficas de las siguientes funciones
a) x
xf 2 ; b) 1
2
x
xf ; c) 12 x
xf ; d)
x
xf
2
1
e) 2
2
1
x
xf
II. Utilizar las conclusiones acerca de los efectos de las coordenadas de 000 ; yxP en
la expresión algebraica de la función 0
0
2 yxf xx
para graficar por traslación
a) 12 1
x
xf b) 22 3
x
xf
21) I. Representar usando tablas de valores, las gráficas de las funciones
a)
x
xf
1
b)
x
xf
1
c)
x
xf
2
d) 2
1
x
xf
e) 2
1
x
xf f)
2
1
x
xf g)
2
1
x
xf h) 2
1
1
x
xf
II. Reconocer para cada una de las funciones anteriores su dominio de definición.
III. Graficar por traslación de
x
xf
1
las funciones
a) 3
3
1
x
xf b) 5
2
1
x
xf c) 2
4
1
x
xf