Guía de Aprendizaje que menciona el origen histórico de los apóstoles de Jesús, su relación y comparación que establecen los evangelios sinópticos con Moisés
El documento analiza el liderazgo de Jesús como modelo para el liderazgo cristiano según la Epístola a los Hebreos. Describe tres elementos clave del liderazgo de Jesús: su compromiso con Dios, su solidaridad con la humanidad y su liderazgo salvífico. Concluye que el líder cristiano efectivo es aquel que sigue el ejemplo de Jesús al estar comprometido con la misión de Dios y con su pueblo.
1) El ministerio de Jesús consistía en la enseñanza, predicación y curación. Curaba tanto física como espiritualmente. 2) Jesús trataba a las personas con gracia, perdón y aliento, revelando el amor de Dios. 3) Jesús llamó a sus seguidores a ser la sal y la luz del mundo, a vivir llenos del Espíritu Santo y satisfacer las necesidades de los demás.
Este documento presenta 14 preguntas sobre la vida y enseñanzas de Jesús para una evaluación de religión. Las preguntas cubren temas como la definición de términos religiosos como "religión monoteísta" y "Mesías", explicaciones de conceptos como parábolas y milagros de Jesús, detalles sobre su muerte y última cena, y definiciones de etapas de desarrollo y términos como madurez y fecundidad. También incluye preguntas sobre los derechos y deberes de la
Este documento presenta un curso sobre educación cristiana eclesial dirigido a líderes y maestros cristianos. El curso contiene siete módulos que cubren temas como la introducción a la educación cristiana, el papel del maestro, métodos de enseñanza, estilos de aprendizaje, control del grupo, la escuela dominical y programas de educación en la iglesia local. El objetivo general es proveer herramientas cognitivas y metodologías basadas en principios bíblicos para fortalecer la labor
El documento describe cómo Jesucristo se encarnó y vivió como un hombre para mostrarnos el camino a Dios. Se encarnó por amor para enseñarnos la verdad sobre Dios y sobre cómo debemos vivir nuestras vidas.
1. Jesús vino a la tierra para salvar a la humanidad caída, naciendo verdaderamente humano para poder identificarse con nosotros y llevarnos de vuelta al Padre.
2. Juan el Bautista preparó el camino para Jesús, predicando un mensaje de arrepentimiento, y bautizó a Jesús aunque él no necesitaba arrepentirse.
3. Jesús fue tentado por Satanás pero lo venció citando las Escrituras, luego comenzó a ministrar sanando enfermos y predicando el evangelio del
Notas para una conferencia sobre las respuestas de la Iglesia a la pandemia provocada por el coronavirus Covid 19 en el 2020.
Visite www.drpablojimenez.com
Visite www.predicar.net
Visite www.liderpastoral.com
Escuche el podcast PREDIQUEMOS por medio de www.prediquemos.com
El documento analiza el liderazgo de Jesús como modelo para el liderazgo cristiano según la Epístola a los Hebreos. Describe tres elementos clave del liderazgo de Jesús: su compromiso con Dios, su solidaridad con la humanidad y su liderazgo salvífico. Concluye que el líder cristiano efectivo es aquel que sigue el ejemplo de Jesús al estar comprometido con la misión de Dios y con su pueblo.
1) El ministerio de Jesús consistía en la enseñanza, predicación y curación. Curaba tanto física como espiritualmente. 2) Jesús trataba a las personas con gracia, perdón y aliento, revelando el amor de Dios. 3) Jesús llamó a sus seguidores a ser la sal y la luz del mundo, a vivir llenos del Espíritu Santo y satisfacer las necesidades de los demás.
Este documento presenta 14 preguntas sobre la vida y enseñanzas de Jesús para una evaluación de religión. Las preguntas cubren temas como la definición de términos religiosos como "religión monoteísta" y "Mesías", explicaciones de conceptos como parábolas y milagros de Jesús, detalles sobre su muerte y última cena, y definiciones de etapas de desarrollo y términos como madurez y fecundidad. También incluye preguntas sobre los derechos y deberes de la
Este documento presenta un curso sobre educación cristiana eclesial dirigido a líderes y maestros cristianos. El curso contiene siete módulos que cubren temas como la introducción a la educación cristiana, el papel del maestro, métodos de enseñanza, estilos de aprendizaje, control del grupo, la escuela dominical y programas de educación en la iglesia local. El objetivo general es proveer herramientas cognitivas y metodologías basadas en principios bíblicos para fortalecer la labor
El documento describe cómo Jesucristo se encarnó y vivió como un hombre para mostrarnos el camino a Dios. Se encarnó por amor para enseñarnos la verdad sobre Dios y sobre cómo debemos vivir nuestras vidas.
1. Jesús vino a la tierra para salvar a la humanidad caída, naciendo verdaderamente humano para poder identificarse con nosotros y llevarnos de vuelta al Padre.
2. Juan el Bautista preparó el camino para Jesús, predicando un mensaje de arrepentimiento, y bautizó a Jesús aunque él no necesitaba arrepentirse.
3. Jesús fue tentado por Satanás pero lo venció citando las Escrituras, luego comenzó a ministrar sanando enfermos y predicando el evangelio del
Notas para una conferencia sobre las respuestas de la Iglesia a la pandemia provocada por el coronavirus Covid 19 en el 2020.
Visite www.drpablojimenez.com
Visite www.predicar.net
Visite www.liderpastoral.com
Escuche el podcast PREDIQUEMOS por medio de www.prediquemos.com
El documento describe la misión de la Iglesia como una misión espiritual divina cuya responsabilidad primordial es salvar al mundo. Explica que la Iglesia es la agencia de Dios para llevar a cabo esta obra de evangelización a través de las congregaciones locales, y que la importancia de esta misión radica en la necesidad universal de salvación debido al pecado de la humanidad.
Este documento presenta una introducción a la Cábala Mística como la tradición esotérica del Occidente. Explica que la Cábala Hebrea proporcionó los fundamentos del misticismo occidental y que su símbolo principal, el Árbol de la Vida, es el mejor método de meditación. También describe brevemente las influencias de otras tradiciones místicas como la caldea, egipcia y griega en la Cábala, y cómo esta tradición se transmitió en secreto a través de los siglos hasta su redescubrim
Este documento explora cuestiones sobre la identidad de Jesucristo. Examina quién es Jesús según la historia, la fe y las Escrituras. También discute cómo entender la salvación como un don divino y una aspiración humana a través de la encarnación, redención y salvación de Jesús. Finalmente, considera cómo el mundo y las personas perciben a Jesús y cuáles son sus actitudes centrales que ofrecen un proyecto de vida para los creyentes.
(1) El documento discute el uso de los términos "líderes" y "liderazgo" en la iglesia de Cristo, argumentando que estos términos no son apropiados según su significado en español ni se encuentran en las Escrituras. (2) Se analiza la palabra griega "hegomai" y se argumenta que la traducción de esta palabra como "líderes" en Hechos 15:22 en ciertas versiones es errónea. (3) El documento propone que, según el Nuevo Testamento
Este documento presenta las actividades de tres unidades didácticas. La primera trata conceptos como sentido de la vida, ideología y ciencia. La segunda explora el deseo de Dios, el conocimiento natural de Dios y las vías de acceso al conocimiento de Dios. La tercera analiza la sociedad de consumo, la increencia y las características de la cultura contemporánea. Cada unidad incluye preguntas y ejercicios para profundizar en los temas.
Este documento describe cuatro compromisos básicos del creyente: 1) compromiso a la membresía, 2) compromiso a la madurez, 3) compromiso a la santificación, y 4) compromiso al servicio. El primer compromiso implica que los creyentes son parte del cuerpo de Cristo y deben participar activamente en la iglesia. El segundo compromiso significa que los creyentes deben seguir creciendo en su fe.
¿Qué conoces del judaismo? Por qué los Judíos rechazan a Jesús como el Mesías?manu2002
El documento explica por qué los judíos rechazan a Jesucristo como el Mesías prometido. Los judíos creen que el Mesías aún no ha venido y que cumplirá las profecías de traer paz mundial y reconstruir el Templo. No aceptan que Jesús cambiara la ley judía o que fuera divino, lo cual va en contra de sus creencias. También creen que Jesús no cumplió las profecías mesiánicas de descender de la casa real de David o reunir a los judíos en Israel. Por estas razones
Este documento describe las creencias y prácticas de tres religiones monoteístas. Describe a Dios como una fuerza superior creadora del universo en el judaísmo. En el cristianismo, Dios se presenta como Padre, Hijo y Espíritu Santo. En el islam, Alá es el único Dios y dueño del universo. Todas comparten libros sagrados como la Biblia o el Corán y personajes como Adán, Eva y Noé. Cada una tiene ritos como la oración y celebraciones como la Pascua o el
Este documento trata sobre la justicia y la misericordia en el Antiguo Testamento. Explora temas como ayudar a los pobres y marginados, los cuales Jesús enfatizó. También discute el llamado a revelar el carácter benévolo de Dios al mundo a través de la práctica de la justicia, la misericordia y la humildad ante Dios. Finalmente, anima a los creyentes a buscar oportunidades para servir a otros en necesidad en su comunidad.
Este documento presenta la malla curricular de religión para el grado 4 organizada en 4 períodos. Cada período se enfoca en un aspecto de la vocación, incluyendo el llamado de Dios a los seres humanos, la vocación de Israel, la vocación de Jesús y la Iglesia, y la presencia actuante de Dios en la historia. Los estudiantes exploran estas ideas a través de logros, indicadores y contenidos relacionados con personajes y eventos bíblicos.
Este documento presenta información sobre San Pedro y San Pablo, los dos grandes pilares de la Iglesia cristiana. Se pide a los estudiantes que identifiquen los valores de cada uno y que creen un acróstico con sus nombres resaltando sus características, vida, misión y valores. Luego se les pide reflexionar sobre cómo pueden mejorar sus vidas y la sociedad tomando como ejemplo a estos apóstoles.
El documento discute lo que significa ser cristiano hoy. Primero, define ser cristiano no como creer en Dios, seguir ritos o tradiciones, sino como seguir a Jesús. Segundo, seguir a Jesús significa reconocerlo como Señor y aceptar su proyecto de establecer el Reino de Dios a través de un estilo de vida de pobreza y servicio a los demás. Tercero, el documento concluye que ser cristiano es continuar el camino de Jesús de anunciar el amor de Dios a todos, especialmente a los margin
1) El documento habla sobre el liderazgo cristiano, describiendo el estilo de liderazgo de Jesús como ejemplo a seguir. Jesús influyó a otros a través de su enseñanza y ejemplo, movilizó a un grupo compartiendo una visión, y cambió a las personas ayudándolas a mejorar.
2) El autor describe varias características del liderazgo de Jesús como llamar discípulos, dar dones espirituales, enseñarles con amor, orar constantemente, y tener una visión y plan global
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús como modelo de servicio. El aprendizaje esperado es explicar las verdades bíblicas sobre Jesús como modelo de servicio. La sesión incluye actividades para desarrollar el tema a través de la Biblia, el testimonio de Elena G. de White y otras perspectivas. El propósito es comprender que debemos seguir el ejemplo de Jesús al servir a los necesitados como nuestro prójimo.
Este documento trata sobre la experiencia religiosa y la revelación de Dios. Explora cómo los seres humanos buscan explicaciones para los acontecimientos de la vida y cómo esto los acerca al misterio de Dios. Discuten que la experiencia religiosa cristiana es la más completa porque es Dios quien se revela a sí mismo. También analizan las experiencias de Jesús y cómo muestran que él es verdadero Dios y verdadero hombre.
El documento describe los diferentes aspectos de la vida cristiana. Vive la vida en profundidad a través de la interioridad, meditación y oración. Forma parte de una comunidad cristiana unida por la fe en Cristo que celebra su fe a través de la liturgia y los sacramentos. Participa en la sociedad como testigo de Cristo que sirve a los demás y trata de construir un mundo mejor.
Este documento presenta una lección sobre evangelismo y testificación. Resume las enseñanzas de Jesús sobre evangelismo, incluyendo instrucciones a sus discípulos para predicar el evangelio. También discute la necesidad de capacitarse para el evangelismo basándose en las Escrituras en lugar de métodos seculares, y enfatiza la importancia de presentar a Jesús y el evangelio de una manera auténtica.
Este documento presenta una introducción a la persona y enseñanza de Jesús. Explica que Jesús vivió en el siglo I en Judea y que la información sobre su vida proviene principalmente de los evangelios de la Biblia. Resalta algunos eventos clave como su nacimiento, ministerio, crucifixión y resurrección, y describe que sus enseñanzas se centraron en valores como el amor y la compasión. Finalmente, señala que las opiniones sobre Jesús varían pero que su influencia ha sido y sigue siendo importante para muchas personas.
El documento resume el contenido del Nuevo Testamento, el cual está formado por 27 libros que incluyen los 4 Evangelios, los Hechos de los Apóstoles, 21 cartas de figuras como Pablo y Santiago, y el Apocalipsis. Narra la vida de Jesús, los comienzos de la iglesia, enseñanzas para las primeras comunidades cristianas y una visión profética.
El documento describe la misión de la Iglesia como una misión espiritual divina cuya responsabilidad primordial es salvar al mundo. Explica que la Iglesia es la agencia de Dios para llevar a cabo esta obra de evangelización a través de las congregaciones locales, y que la importancia de esta misión radica en la necesidad universal de salvación debido al pecado de la humanidad.
Este documento presenta una introducción a la Cábala Mística como la tradición esotérica del Occidente. Explica que la Cábala Hebrea proporcionó los fundamentos del misticismo occidental y que su símbolo principal, el Árbol de la Vida, es el mejor método de meditación. También describe brevemente las influencias de otras tradiciones místicas como la caldea, egipcia y griega en la Cábala, y cómo esta tradición se transmitió en secreto a través de los siglos hasta su redescubrim
Este documento explora cuestiones sobre la identidad de Jesucristo. Examina quién es Jesús según la historia, la fe y las Escrituras. También discute cómo entender la salvación como un don divino y una aspiración humana a través de la encarnación, redención y salvación de Jesús. Finalmente, considera cómo el mundo y las personas perciben a Jesús y cuáles son sus actitudes centrales que ofrecen un proyecto de vida para los creyentes.
(1) El documento discute el uso de los términos "líderes" y "liderazgo" en la iglesia de Cristo, argumentando que estos términos no son apropiados según su significado en español ni se encuentran en las Escrituras. (2) Se analiza la palabra griega "hegomai" y se argumenta que la traducción de esta palabra como "líderes" en Hechos 15:22 en ciertas versiones es errónea. (3) El documento propone que, según el Nuevo Testamento
Este documento presenta las actividades de tres unidades didácticas. La primera trata conceptos como sentido de la vida, ideología y ciencia. La segunda explora el deseo de Dios, el conocimiento natural de Dios y las vías de acceso al conocimiento de Dios. La tercera analiza la sociedad de consumo, la increencia y las características de la cultura contemporánea. Cada unidad incluye preguntas y ejercicios para profundizar en los temas.
Este documento describe cuatro compromisos básicos del creyente: 1) compromiso a la membresía, 2) compromiso a la madurez, 3) compromiso a la santificación, y 4) compromiso al servicio. El primer compromiso implica que los creyentes son parte del cuerpo de Cristo y deben participar activamente en la iglesia. El segundo compromiso significa que los creyentes deben seguir creciendo en su fe.
¿Qué conoces del judaismo? Por qué los Judíos rechazan a Jesús como el Mesías?manu2002
El documento explica por qué los judíos rechazan a Jesucristo como el Mesías prometido. Los judíos creen que el Mesías aún no ha venido y que cumplirá las profecías de traer paz mundial y reconstruir el Templo. No aceptan que Jesús cambiara la ley judía o que fuera divino, lo cual va en contra de sus creencias. También creen que Jesús no cumplió las profecías mesiánicas de descender de la casa real de David o reunir a los judíos en Israel. Por estas razones
Este documento describe las creencias y prácticas de tres religiones monoteístas. Describe a Dios como una fuerza superior creadora del universo en el judaísmo. En el cristianismo, Dios se presenta como Padre, Hijo y Espíritu Santo. En el islam, Alá es el único Dios y dueño del universo. Todas comparten libros sagrados como la Biblia o el Corán y personajes como Adán, Eva y Noé. Cada una tiene ritos como la oración y celebraciones como la Pascua o el
Este documento trata sobre la justicia y la misericordia en el Antiguo Testamento. Explora temas como ayudar a los pobres y marginados, los cuales Jesús enfatizó. También discute el llamado a revelar el carácter benévolo de Dios al mundo a través de la práctica de la justicia, la misericordia y la humildad ante Dios. Finalmente, anima a los creyentes a buscar oportunidades para servir a otros en necesidad en su comunidad.
Este documento presenta la malla curricular de religión para el grado 4 organizada en 4 períodos. Cada período se enfoca en un aspecto de la vocación, incluyendo el llamado de Dios a los seres humanos, la vocación de Israel, la vocación de Jesús y la Iglesia, y la presencia actuante de Dios en la historia. Los estudiantes exploran estas ideas a través de logros, indicadores y contenidos relacionados con personajes y eventos bíblicos.
Este documento presenta información sobre San Pedro y San Pablo, los dos grandes pilares de la Iglesia cristiana. Se pide a los estudiantes que identifiquen los valores de cada uno y que creen un acróstico con sus nombres resaltando sus características, vida, misión y valores. Luego se les pide reflexionar sobre cómo pueden mejorar sus vidas y la sociedad tomando como ejemplo a estos apóstoles.
El documento discute lo que significa ser cristiano hoy. Primero, define ser cristiano no como creer en Dios, seguir ritos o tradiciones, sino como seguir a Jesús. Segundo, seguir a Jesús significa reconocerlo como Señor y aceptar su proyecto de establecer el Reino de Dios a través de un estilo de vida de pobreza y servicio a los demás. Tercero, el documento concluye que ser cristiano es continuar el camino de Jesús de anunciar el amor de Dios a todos, especialmente a los margin
1) El documento habla sobre el liderazgo cristiano, describiendo el estilo de liderazgo de Jesús como ejemplo a seguir. Jesús influyó a otros a través de su enseñanza y ejemplo, movilizó a un grupo compartiendo una visión, y cambió a las personas ayudándolas a mejorar.
2) El autor describe varias características del liderazgo de Jesús como llamar discípulos, dar dones espirituales, enseñarles con amor, orar constantemente, y tener una visión y plan global
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre Jesús como modelo de servicio. El aprendizaje esperado es explicar las verdades bíblicas sobre Jesús como modelo de servicio. La sesión incluye actividades para desarrollar el tema a través de la Biblia, el testimonio de Elena G. de White y otras perspectivas. El propósito es comprender que debemos seguir el ejemplo de Jesús al servir a los necesitados como nuestro prójimo.
Este documento trata sobre la experiencia religiosa y la revelación de Dios. Explora cómo los seres humanos buscan explicaciones para los acontecimientos de la vida y cómo esto los acerca al misterio de Dios. Discuten que la experiencia religiosa cristiana es la más completa porque es Dios quien se revela a sí mismo. También analizan las experiencias de Jesús y cómo muestran que él es verdadero Dios y verdadero hombre.
El documento describe los diferentes aspectos de la vida cristiana. Vive la vida en profundidad a través de la interioridad, meditación y oración. Forma parte de una comunidad cristiana unida por la fe en Cristo que celebra su fe a través de la liturgia y los sacramentos. Participa en la sociedad como testigo de Cristo que sirve a los demás y trata de construir un mundo mejor.
Este documento presenta una lección sobre evangelismo y testificación. Resume las enseñanzas de Jesús sobre evangelismo, incluyendo instrucciones a sus discípulos para predicar el evangelio. También discute la necesidad de capacitarse para el evangelismo basándose en las Escrituras en lugar de métodos seculares, y enfatiza la importancia de presentar a Jesús y el evangelio de una manera auténtica.
Este documento presenta una introducción a la persona y enseñanza de Jesús. Explica que Jesús vivió en el siglo I en Judea y que la información sobre su vida proviene principalmente de los evangelios de la Biblia. Resalta algunos eventos clave como su nacimiento, ministerio, crucifixión y resurrección, y describe que sus enseñanzas se centraron en valores como el amor y la compasión. Finalmente, señala que las opiniones sobre Jesús varían pero que su influencia ha sido y sigue siendo importante para muchas personas.
El documento resume el contenido del Nuevo Testamento, el cual está formado por 27 libros que incluyen los 4 Evangelios, los Hechos de los Apóstoles, 21 cartas de figuras como Pablo y Santiago, y el Apocalipsis. Narra la vida de Jesús, los comienzos de la iglesia, enseñanzas para las primeras comunidades cristianas y una visión profética.
Introducción a la Biblia - Nuevo TestamentoManuel Duron
Este documento presenta una introducción al Nuevo Testamento. Explica que Jesús estableció la Nueva Alianza entre Dios y los hombres y que los evangelios fueron escritos por Mateo, Marcos, Lucas y Juan entre los años 70-100 d.C. para transmitir la vida, enseñanzas y resurrección de Jesucristo. Asimismo, señala que los evangelios difieren en algunos detalles pero reproducen la doctrina apostólica.
Folleto de Escuela Sabática Segundo Trimestre 2015 - LucasAdvenz
Lucas 1:5-22 describe el anuncio del ángel Gabriel a Zacarías sobre el nacimiento de Juan el Bautista. Algunos puntos destacados:
- Zacarías era un sacerdote de la división de Abías (Lucas 1:5). Había muchas divisiones de sacerdotes y cada una servía una semana en el templo (1 Crónicas 24).
- Zacarías y su esposa Isabel eran justos ante Dios, pero Isabel era estéril y ambos ya eran de edad avanzada (Lucas 1:6-7).
Introducción y lecciones | El libro de Lucas | Escuela Sabática | Segundo tri...jespadill
Lucas 1:5-22 describe el anuncio del ángel Gabriel a Zacarías sobre el nacimiento de Juan el Bautista. Algunos puntos destacados:
- Zacarías era un sacerdote de la división de Abías (v. 5). Esto ayuda a ubicar cronológicamente los eventos.
- Zacarías y su esposa Isabel eran justos ante Dios, pero Isabel era estéril y ambos ya eran de edad avanzada (vv. 6-7).
- El ángel Gabriel se le apareció a Zacarías m
El documento presenta una sesión de estudio sobre el Nuevo Testamento. La sesión cubre la introducción al Evangelio de Juan, el cual es el cuarto retrato de Jesucristo. Juan se enfoca más en la divinidad de Jesús que los otros evangelios. El evangelio fue escrito décadas después de los otros tres y en un mundo muy diferente. La sesión analiza las características y propósito único del Evangelio de Juan.
trabajo El discipulado cristiano es.docxjohnrafa015
El discipulado cristiano implica ayudar a otros creyentes a seguir las enseñanzas de Cristo según las Escrituras. Esto incluye ser un instrumento de Dios para reproducir la vida de Cristo en otros a través del poder del Espíritu Santo. Un discípulo es alguien que sigue a Cristo guardando Sus mandamientos y aspira a ser como Él.
El documento presenta un resumen de tres etapas en la transmisión de la Buena Noticia sobre Jesús: 1) Las palabras y acciones de Jesús anunciadas por él mismo, 2) Los discípulos anuncian que Jesús es el Mesías tras su resurrección, 3) Los evangelios de Marcos y otros ponen por escrito la historia de Jesucristo. Explica que la tradición oral fue transmitida con fidelidad antes de ser registrada como texto.
Este documento contiene reflexiones espirituales sobre las lecturas bíblicas de los domingos del Año A según el leccionario católico. Se divide en secciones para el tiempo de Adviento, Navidad, Cuaresma, Triduo Pascual, Cincuentena Pascual y Tiempo Ordinario, con comentarios breves sobre los textos bíblicos asignados para cada domingo y solemnidad.
Este documento describe el método de iniciación cristiana en los primeros siglos de la Iglesia. Se centraba en Jesucristo como el único maestro, la Palabra de Dios, y la comunidad. Los creyentes pasaban por procesos que incluían ser auditores, elegidos, y neófitos antes del bautismo. La iniciación requería años de formación y seguimiento para garantizar la perseverancia en la fe.
Este documento describe el método de iniciación cristiana en los primeros siglos de la Iglesia. Se centraba en hacer discípulos de Cristo a través de tres elementos clave: 1) el cristocentrismo, con Cristo como único maestro y la Palabra de Dios como fundamento; 2) la comunidad, donde Cristo hablaba y los creyentes se reunían; y 3) el discipulado, llevando a los creyentes al encuentro con Cristo a través de procesos de iniciación que incluían catequesis y escrut
El evangelio de Lucas narra la vida de Jesús, centrándose en su nacimiento, ministerio, muerte y resurrección. Fue escrito probablemente en los años 80 d.C. por Lucas, un médico y compañero de Pablo, para ayudar a los lectores cristianos de origen gentil a comprender su fe.
Presentación para seguir la explicación de la UD 3: Tienes una cita. Conocemos como se formaron los evangelios, los tipos de evangelios que hay y sus géneros literarios
Este documento presenta una sesión sobre los cuatro Evangelios del Nuevo Testamento. Explica que cada Evangelio fue escrito para una audiencia diferente y con diferentes énfasis, aunque comparten muchas historias. Resume brevemente cada Evangelio, incluyendo su autor, fecha de escritura, audiencia, estructura y temas principales. También analiza las enseñanzas clave de Jesús y los diferentes títulos que se le dan en los Evangelios.
Este documento presenta un resumen del Sermón del Monte de Jesús. Jesús predicó este sermón a sus discípulos en una montaña después de sanar a una gran multitud. Comenzó enseñando ocho actitudes llamadas "bienaventuranzas", prometiendo bendecir a aquellos que las tuvieran. Luego explicó estas actitudes y cómo deben guiar a sus discípulos a ser parte de la solución a los problemas del mundo en lugar de ser parte del problema.
Este documento presenta un sermón sobre la identidad de Jesús. En 3 oraciones o menos:
El sermón explora las diferentes formas en que Jesús ha sido retratado a lo largo de la historia y argumenta que estas imágenes son anacrónicas. Jesús mismo revela su verdadera identidad como el "YO SOY" a través de las declaraciones en la Biblia. El sermón invita a los oyentes a conocer mejor a Jesús a través de la Palabra de Dios en lugar de las interpretaciones modernas.
Pablo vivió una espiritualidad profunda marcada por su cercanía a Jesús y su amor por la Iglesia. A pesar de los peligros y persecuciones que enfrentó por predicar el Evangelio, Pablo se levantaba cada día con mayor fervor y empuje, olvidando el pasado y lanzándose hacia lo que estaba por delante. Aunque sufrió azotes, injurias y maldiciones, Pablo daba gracias a Dios por las victorias alcanzadas a través de Cristo. Imbuido de estos sentimientos, Pablo se l
Epocas en la vida de jesus a.t. robertsonVICTOR CASTRO
Este documento presenta un resumen de 8 capítulos sobre las épocas en la vida de Jesús. En el prefacio, el autor explica que el objetivo es presentar una discusión constructiva de la carrera de Jesús tal como se manifiesta en los Evangelios, enfocándose en los puntos decisivos para entender su lucha con el fanatismo religioso. El Capítulo 1 discute la temprana conciencia mesiánica de Jesús, notando que a los 12 años ya sabía que debía ocuparse en los asuntos de su Padre, aunque
Este documento presenta información sobre una unidad de religión para octavo grado. Incluye los objetivos conceptuales, estrategias pedagógicas y de evaluación para tres sesiones que cubren temas como la vocación de los doce apóstoles, las características de amor y servicio en la comunidad de los discípulos de Jesús, y la resurrección de Jesús como salvación para la humanidad. También proporciona detalles sobre cada uno de los doce apóstoles originales de Jesucristo.
Esta presentación es parte de los Cursos del Programa de Formación Para el Ministerio Cristiano - FPMC (Teología Básica para Laicos) que ofrece la Oficina de Evangelización y Catequesis de la Arquidiócesis de Galveston-Houston. He agregado algo un poco más extendido sobre los 4 Evangelios para entender la Cristología que nos presenta cada uno de estos.
Similar a Fundamentos bíblicos de la vida apostólica (20)
El documento argumenta que El Hogar de Cristo debería ser una entidad estatal financiada por el estado de Chile, ya que la iglesia y la política no están relacionadas y la iglesia solo debe preocuparse por los aspectos espirituales. También instruye a los estudiantes a resumir un video, identificar lo más significativo y los aspectos más confusos.
La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) es un conjunto de normas y principios que guían temas sociales, políticos y económicos. Se basa en valores como la verdad, libertad, justicia y caridad, y principios como la dignidad humana, subsidiariedad y bien común. Surge en el siglo XIX ante los abusos laborales y desigualdad causados por la revolución industrial, expresándose principalmente a través de encíclicas papales.
La doctrina social de la Iglesia se ocupa de las cuestiones políticas y materiales que afectan a las personas. El padre Hugo Ríos en el Congo aplica los principios de la doctrina social de la Iglesia al defender los derechos de las personas y ocuparse de sus necesidades materiales.
Este documento analiza el ideal moderno del individualismo y el bienestar personal por encima del bien común y de los que sufren. Argumenta que el cristianismo auténtico requiere preocuparse por los demás y especialmente por los pobres, como Jesús enseñó en su ministerio al anunciar buenas nuevas a los pobres y oprimidos.
El documento habla sobre tres tipos de indiferencia: indiferencia ante Dios, ante el prójimo, y ante la realidad. Explica que cuando las personas se sienten bien a gusto, tienden a olvidarse de los demás. La indiferencia globalizada amenaza la paz y alcanza tanto la esfera privada como pública. Finalmente, propone que la conversión del corazón de la indiferencia a la misericordia es importante, usando el ejemplo de Caín y Abel para ilustrar cómo la fraternidad se rompió por envidia y llev
Este documento presenta una actividad para estudiantes de nivel 5o de teología en el Saint George's College. La actividad incluye escuchar la canción "Sólo le pido a Dios" de León Gieco e identificar palabras que faltan en el texto. Luego, los estudiantes deben responder preguntas sobre actitudes que afectan la convivencia, acontecimientos que atentan contra la paz, el efecto de la indiferencia y si pedirle a Dios es suficiente para alcanzar la paz. Finalmente, deben dibujar un
El documento describe la espiritualidad del fundador de la Congregación de Santa Cruz, el Padre Basilio Moreau. Creía en educar a los jóvenes para que sean más como Cristo y servir a los necesitados sin esperar recompensa. Tuvo fe en que Dios guía misteriosamente la vida a través de la "Divina Providencia". Confío en que Dios estaba presente incluso cuando sufrió incomprensiones. Para el Padre Moreau, toda obra comienza, se sostiene y alcanza su plenitud en la iniciativa amor
El documento presenta varios métodos para resolver problemas y conflictos de manera pacífica. Describe los pasos del método de resolución de problemas, incluyendo identificar el problema, plantear soluciones alternativas, elegir la mejor opción y evaluar los resultados. También resume la propuesta de paz de Jesús que involucra corregir al ofensor en privado y luego con testigos si es necesario, con el fin de restaurar la relación. Finalmente, Jesús enseña que se debe perdonar sin límites para alcanzar la paz.
Este documento discute la diferencia entre conflicto y violencia en el contexto escolar. Explica que un conflicto surge de intereses opuestos pero no necesariamente lleva a la violencia, mientras que la violencia siempre conlleva daño intencional y nuevos conflictos. Como ejemplo, presenta el caso de un niño que es excluido de los juegos del recreo pero no hay indicios de violencia.
Temario para prueba de filosofía 11 de septiembreCarlos Casanueva
El documento presenta los temas que serán cubiertos en una prueba de filosofía sobre la lógica en el razonamiento. Incluye explicaciones sobre la etimología, propósito y fases de un texto explicativo, así como procedimientos como definición y ejemplos. También cubrirá conceptos lógicos como definición de lógica, silogismos, proposiciones, tablas de verdad y representación de proposiciones.
Este documento presenta una bitácora de actitudes para una clase de Filosofía 7° que enfatiza la importancia del respeto a las opiniones de los demás, el interés por compartir aprendizajes, y cuestionar las propias ideas aceptando sugerencias. También define qué es explicar, señalando que implica hacer entender un concepto o situación clarificando aquello que no ha sido comprendido. Finalmente, describe procedimientos como la definición, clasificación, ejemplificación y analogía que facilitan la explicación.
Este documento presenta una guía sobre lógica que incluye: 1) el origen de la lógica en la antigua Grecia con Aristóteles, 2) la definición de lógica como la disciplina que estudia las estructuras del pensamiento para establecer argumentos válidos, y 3) la utilidad de la lógica para pensar correctamente tanto en la ciencia como en la vida diaria. El documento también explica conceptos como proposiciones, silogismos, tablas de verdad y letras asignadas a diferentes tipos de
El documento describe dos grupos en los relatos bíblicos: los discípulos, que reciben la enseñanza de un maestro y ponen en práctica lo que enseña, y los apóstoles, que defienden las ideas de un maestro. También menciona la gratuidad como un principio de caminar en el servicio sin esperar nada a cambio, siguiendo el ejemplo de dar gratuitamente lo que se ha recibido gratis.
Presentación que habla de los orígenes históricos de los apóstoles elegidos por Jesús. Además, profundiza en las motivaciones de Jesús de su elección y la misión que les encomendaría.
Por último, habla de cómo hoy se vive la vocación apostólica en la iglesia.
Presentación que habla del concepto de "Compromiso" desde su definición etimológica hasta una comprensión ética de la palabra. Basándonos en el pensamiento y reflexión de Tony Mifsud sj.
Guía de Aprendizaje sobre la Película "Madre Teresa" que habla de cómo nace la Vocación de la Madre Teresa de Calcuta. Además, se propone un trabajo sobre la pobreza en el mundo e identificar instituciones que trabajan por la superación de la pobreza en el país.
Puedes ocupar el recurso Tics de la Guía utilizando los Códigos QR para llegar a la información que te propongo.
El documento discute la diferencia entre discípulos y apóstoles, señalando que los discípulos son personas que reciben la enseñanza de un maestro como Jesús, a quien la gente llamaba maestro debido a la coherencia entre sus palabras y acciones. El documento también menciona que Pedro fue un apóstol que recibió una misión especial de Jesús.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Colegio Saint George
Área de Teología
Nivel 5º
2016
Nombre: ___________________________
Curso:_________________________
23/08/2016
Fundamentos Bíblicos de la
palabra Apóstol: Un viaje al
Jesús de la Historia
Fuente: www.tengoeddeti.org
2. 1
Rúbrica de Evaluación
Estimado Alumno/a, te presentamos la siguiente rúbrica de evaluación que tiene por objeto
que sepas cuáles serán los criterios a evaluar en esta Guía de Aprendizaje.
Te pedimos que la leas con detención y sigas las instrucciones que pedimos.
Saludos
Profesores del Área de Teología, Nivel 5º
CATEGORIA 4 3 2 1
Calidad del Trabajo Proporciona trabajo de
la más alta calidad:
Limpieza de la
Guía
Guía ordenada
Claridad de las
respuestas
Tiene al menos dos de
los tres elementos
pedidos.
Tiene al menos 1
elemento pedido en la
Guía.
No tiene ninguno de
los elementos pedidos
en la Guía de
Aprendizaje.
Trabajando en
equipo
Siempre escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros.
Trata de mantener la
unión de los miembros
trabajando en grupo.
Usualmente escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros. No
causa "problemas" en
el grupo.
A veces escucha,
comparte y apoya el
esfuerzo de otros,
pero en ocasiones no
trabaja junto al grupo.
No trabaja ni colabora
con el grupo y el
desarrollo de la guía
de aprendizaje
Contribuciones al
grupo de trabajo
Siempre da ideas útiles
cuando participa en el
grupo y en la discusión
en clase. Es un líder
definido que
contribuye con mucho
esfuerzo.
Por lo general,
proporciona ideas
útiles cuando participa
en el grupo y en la
discusión en clase. Un
miembro fuerte del
grupo que se esfuerza.
Algunas veces
proporciona ideas
útiles cuando participa
en el grupo y en la
discusión en clase. Un
miembro satisfactorio
del grupo que hace lo
que se le pide.
No proporciona ideas
útiles cuando participa
en el grupo y en la
discusión en clase.
Puede rehusarse a
participar.
Manejo del
Tiempo
Entrega la Guía en la
fecha indicada por el
profesor.
Se demora un día en
entregar la Guía.
Se demora una
semana en entregar la
Guía.
Se demora más de una
semana en entregar la
Guía.
Desarrollo de la
Guía
Desarrolla la totalidad
de la Guía de
Aprendizaje.
Desarrolla la mayor
parte de la Guía de
Aprendizaje.
Desarrolla algunos
aspectos de la Guía de
Aprendizaje.
No tiene desarrollada
la Guía de
Aprendizaje.
Total 20 15 10 5
3. 2
Sócrates:
Filósofo clásico de Atenas
(Grecia) y considerado uno
de los más grandes
pensadores de la humanidad
Fundamentos bíblicos de la Vida Apostólica
Introducción.
En esta Guía de Aprendizaje queremos realizar un viaje hacia el pasado de más o menos 2000
años atrás. Se trata de ir a la tierra de Palestina, alrededor del año 30 de nuestra era, cuando
un grupo de hombres y mujeres sintieron mucha admiración por una persona que cambió para
siempre la historia de la Humanidad. Esa persona se llama Jesús.
La Biblia es la principal fuente de estudio que tenemos para ir en busca de aquellos vestigios
que nos digan cómo funcionaron las primeras comunidades cristianas, con quiénes Jesús se
enemistó, quienes lo seguían por la ciudades y poblados y a quiénes él eligió para continuar su
obra. Además, saber cuáles eran los principales grupos sociales y religiosos que influyeron en
que el cristianismo pasara de ser un grupo muy pequeño a ser una de las religiones más
importantes que hoy por hoy existe.
En esta Guía profundizaremos sobre dos grupos que podemos establecer como importantes en
la vida de Jesús: Los Discípulos y los Apóstoles. Estos grupos configuran aspectos relevantes
en la misión de Jesús y la Biblia nos deja varios textos que hablan de estas personas que
tuvieron el privilegio de compartir cara a cara con Jesús.
1.- Jesús, de carpintero a Maestro.
Los relatos del nuevo testamento y específicamente, los evangelios, en ningún momento nos
dicen cuál era la profesión u oficio de Jesús. Podemos suponer que era carpintero ya que su
Padre Adoptivo (José) tenía ese oficio. En esa época era común que los hijos heredaban los
oficios de sus padres, por tanto, podemos casi estar seguros que Jesús aprendió la técnica de
trabajar la madera, hacer y/o arreglar muebles, entre tantas cosas que puede realizar un
carpintero.
Son sólo dos evangelios que hablan de Jesús niño y guagua. Mateo narra en sus primeras
páginas el nacimiento de Jesús, la visita de los reyes magos y luego la huida de sus padres con
él a Egipto. Lucas agrega más datos. Nos habla del embarazo de María, su nacimiento, la visita
de personas importantes como son los reyes magos y luego se salta a los 12 años cuando es
presentado en el templo y se pierde, generando un sentimiento de mucha angustia en sus
padres, en especial en María su madre.
Como nos damos cuenta, conocemos muy poco de los primeros años de Jesús y esto debido
que para los evangelistas, no fue un tema importante. Lo realmente relevante es la etapa
después de su bautismo (relato que lo traen los 3 evangelistas: Marcos, Lucas y Mateo), es
decir, alrededor de los 30 años, cuando inicia un camino de convertirse en Maestro, es decir,
en una persona importante, que se convierte en un “referente” para los demás.
En todos los tiempos, una persona que es considerada
“Maestro” necesita de personas que lo sigan, que
generalmente se les denomina como “seguidores” y/o
“discípulos”. En la antigüedad, de manera especial en el
mundo griego, era común la existencia de personas que eran
4. 3
Milagros:
Se refiere a las acciones que
hacía Jesús para decir que el
Reino de Dios había llegado,
por ejemplo, curaciones,
sanaciones, dominio de la
naturaleza.
consideradas maestros y eso significaba que tenían diversos seguidores.
Un ejemplo clásico es nuestro viejo amigo Sócrates, quien tenía varios seguidores que él
denominó “discípulos”, es decir, personas, en su mayoría jóvenes y hombres, que le
escuchaban y seguían las diversas indicaciones qué él les daba.
En el caso de Jesús ocurrió algo similar. El evangelio de Mateo lo
presenta como una GRAN MAESTRO y tenía un público diverso
(hombres, mujeres e incluso niños) que lo seguían y se
acercaban a él para escuchar sus palabras y mensajes y, al
mismo tiempo, ver cómo realizaba cosas admirables, por
ejemplo, Milagros.
Jesús subía el monte y como los grandes Maestros de la historia, desde ahí realizaba sus
grandes discursos, como el sermón de la Montaña o Bienaventuranzas y las Parábolas, que la
gente reunida por miles, escuchaba con gran atención. Era un maestro que enseñaba con
Autoridad, y así la gente lo reconocía abiertamente; todo lo que decía y enseñaba lo cumplía Él
primero. Era una persona coherente y creíble, que inspiraba confianza. En esto consistía su
autoridad.
El evangelio de Mateo, escrito alrededor de los años 85-90 d.C (segunda generación de
cristianos), y dirigido a judíos convertidos al cristianismo, presenta a Jesús como un Maestro,
que viene a enseñar a Iglesia la “nueva justicia”, centrada en el amor. Jesús es el nuevo
Moisés, el esperado, el anunciado por los profetas. Este evangelio se estructura en 5 grandes
discursos:
1. Discurso del Monte (Mateo 5-7)
2. Discurso Misionero (Mateo 10)
3. Discurso en Parábolas (Mateo 13)
4. Discurso sobre el ser discípulos (Mateo 18)
5. Discurso Escatológico (sobre los últimos días - Mateo 24-25)
La pregunta que surge entonces es la siguiente: ¿Con qué finalidad el evangelista Mateo
establece su evangelio con esta estructura y porqué muestra a Jesús como el Maestro?
La respuesta es sencilla pero al mismo tiempo profunda. Mateo presenta a Jesús como el
Maestro ya que le interesa que sus destinatarios (judíos convertidos al cristianismo) lo
descubran como el Hijo de Dios, enviado para salvar a toda la humanidad. Jesús es el nuevo
Moisés. Veamos algunas similitudes entre Moisés y Jesús que nos da Mateo:
Moisés camina por el desierto durante 40 años hasta llegar a la tierra prometida (Canaán)
mientras que Jesús vive en el desierto durante 40 días para descubrir su misión. Moisés se
salva de la muerte cuando el faraón mandó a matar a todos los niños hebreos. Jesús se salva
de la muerte cuando Herodes mandó a matar a todos los niños primogénitos.
5. 4
Moisés decretó los 10 mandamientos y Jesús establece una nueva manera de interpretarlos
resumiéndolos sólo en dos: “amarás a Dios con todo el corazón y a tu prójimo como a ti
mismo”.
Moisés sube al monte donde escribe las “tablas de la ley” y luego baja para darlas a todo el
pueblo con el fin de que las practiquen. Su mensaje central son las normas que debe tener y
cumplir todo el pueblo de Israel. Jesús también sube al monte para comunicar su mensaje
central: El Reino de Dios ha llegado y está en medio de nosotros. Este mensaje es para todo el
mundo, no sólo para los israelitas.
Dios estableció una Nueva Alianza con Israel por medio de Moisés y Jesús es la Alianza
definitiva que Dios establece con toda la humanidad.
Actividad:
1.- Según lo visto en la Guía, establece un paralelo entre Moisés y Jesús en el siguiente cuadro:
Moisés Jesús
1.- 1.-
2.- 2.-
3.-
3.-
4.- 4.-
Desde el principio de su vida pública, Jesús llamó a algunas personas para que estuvieran junto
a Él y vivieran con él todo el proceso de su predicación en Palestina.
Este grupo reducido al inicio recibe el nombre de discípulos. El discípulo no se limita a escuchar
las enseñanzas del Maestro, sino que le sigue, convive con él y acepta su palabra haciéndola un
forma de vida.
Entre este grupo de discípulos se encuentran muchas mujeres, algunas de las cuales, como
María de Magadala, lo acompañará hasta la cruz. Además de este grupo más o menos estable,
Jesús reunía a muchedumbres en los diferentes lugares que visitaba.
En un momento determinado de su vida pública, Jesús escoge a 12 de sus discípulos y les da el
nombre de “apóstoles”, que significa “Enviados”. Son sus colaboradores más cercanos y sobre
ellos recae la responsabilidad de animar la fe de la comunidad de los cristianos a la muerte de
Jesús.
6. 5
Vocabulario:
Busca en tu diccionario las
siguientes palabras:
1.- Diáspora
2.- Torá o Torah
3.- Fariseos
4.- Autoridad
5.- Milagro
Jesús se diferencia de otros maestros de la época que también tenían discípulos por el hecho
de que entre sus seguidores había mujeres. Existe entre Jesús y sus seguidores una relación
estrecha de amistad y fraternidad. Además, la autoridad dentro de ese grupo no dbe nunca
ejercerse como poder, sino siguiendo el ejemplo de Jesús, como auténticos servidores: “el que
quiera ser grande entre ustedes sea servidor de todos”.
Todo discípulo está llamado a continuar la obra de Jesús predicando y anunciando la buena
noticia por todo el mundo.
Para entender un poco más a Jesús revisemos la relación que estableció con uno de los
grupos religioso- políticos más influyentes de su tiempo: los Fariseos.
¿Quiénes eran los Fariseos?
Esta autoridad de Jesús para interpretar la lay Judía, le trajo muchos problemas con diversos
grupos judíos y religiosos de su época, especialmente con un grupo llamado “Los Fariseos”.
Este grupo estaba formado sólo por hombres y vestían túnicas negras que los distinguían del
resto de las personas y su principal característica se basaba en que eran los expertos en las
escrituras, es decir, eran las personas autorizadas para interpretar las escrituras o textos
sagrados que en la tradición hebrea se llama “Toráh”.
Ellos se preparaban y estudiaban las escrituras y tenían una gran autoridad religiosa producto
de este saber teológico. Al mismo tiempo, y según los estudios bíblicos, este grupo fue muy
importante los años previos al nacimiento de Jesús. Todos los estudios indican que, gracias a
los Fariseos, la fe hebrea se mantuvo a pesar de los momentos de dificultad que vivió el pueblo
de Israel en los años de esclavitud. Fueron estos hombres que con una gran fe y valentía,
animaron y dieron esperanza en el Dios de Israel en todos esos años y siglos de esclavitud y
sufrimiento. Esta actitud se mantiene después del año 70 d.C. cuando Roma destruye el
Templo de Jerusalén de manera definitiva (lo que hoy conocemos como el Muro de los
Lamentos, donde miles de peregrinos de todos los credos acuden todos los años a orar) y
empieza la “Diáspora”. Es este grupo religioso que permite que la fe en el Dios de Israel se
mantenga hasta el día de hoy.
Sin embargo, en los tiempos de Jesús, este grupo religioso goza de una gran autoridad y poder.
No es un grupo que aspire a la liberación política de Israel, sino más bien, esta llegará por
medio de la oración y piedad.
Eran hombres muy piadosos y conocedores de la ley judía (Toráh). Se esforzaban ante todo en
vivirlas ellos mismos y era su obligación difundirla por toda la nación. Su gran influencia en el
pueblo era producto de la educación que realizaban. Eran los profesores de la Ley Judía y los
jefes iban donde ellos para recibir los consejos de lo que debían hacer y/o decir al pueblo.
Los fariseos vivían lejos del pueblo ya que éste no conocía
suficientemente la Ley. De hecho, la palabra Fariseo significa
“separados” (ese es el real sentido de la palabra). Para ellos, el
pueblo es un ignorante de la Ley y por ello son impuros ya que
no respetan suficientemente las leyes y ritos. La ley que ellos
estudian es la que escribió Moisés (los 10 mandamientos) y las
7. 6
que no se escribieron sino que se fue transmitiendo de manera oral de generación en
generación. La ley oral tiene tanto valor e importancia como la escrita.
Actividad:
1.- Desarrolla el Vocabulario que aparece en la Guía
a) Diáspora:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Torá:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Fariseos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Milagro:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Autoridad:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- Ayuda a Moisés a encontrar el Pokemón perdido:
8. 7
4.- Busca las palabras que se encuentran ocultas y tienen un sentido especial para nuestra Guía
D W T H Z S S E A U Q R M S
I U F F B X E E U H T C X A O
A T C B D M L T P S D S U E E
S O U A S D O P H A E K G S S
P R A A T R T I W K R J J T I
O A F G I G S F S Y N A L R R
R H S D H B O F J E R F D O A
A X A F P F P B R T S K W O F
E D Q U W H A K M S Z U A K S
O R G A L I M K I F P N Z V L
E T G D Q Y H K X E P Q U A A
T S U G V J L W N Z Z N F I V
H V U U P P Q W X J P P C T S
Q X Y N K O O D E T W A I V Z
V Y J Q H J S C V K Z F V O
I
APOSTOLES AUTORIDAD DIASPORA
FARISEOS JESUS MAESTRO
MILAGRO MOISES SEPARADOS
TORAH
2.- Tres claves para Ser Discípulos de Jesús Hoy: Papa Francisco1
"Cuando la esperanza está en la propia comodidad en el camino o la esperanza está en el
egoísmo de buscar las cosas para sí y no para servir a los demás, todo esto se derrumba." Fue
lo que expresó el Papa Francisco, durante la homilía de la Santa Misa celebrada en la Capilla de
Santa Marta.
El Santo Padre, centró su reflexión en la forma en que los cristianos estamos llamados a
anunciar la Palabra de Dios al mundo y destacó tres palabras claves para comprender bien lo
que Jesús quiere cada uno de nosotros. A continuación su reflexión:
1
Tomado del texto “Tres Claves del Papa para llegar a ser un auténtico discípulo de Jesús” www.pildorasdefe.net
9. 8
1.- Primera clave: Camino
Ante todo, Jesús envía a un camino. Un camino que, si bien se entiende, no es un simple
paseo. Lo que hace Jesús, es un envío con un mensaje: anunciar el Evangelio, salir para llevar la
salvación, el Evangelio de la salvación. Y esta es la tarea que Jesús da a sus discípulos. Por
ello, quien permanece paralizado y no sale, no da a los demás lo que ha recibido en el
bautismo, no es un auténtico discípulo de Jesús. En efecto, le falta la misionariedad, le falta
salir de sí mismo para llevar algo de bien a los demás
Existe también, otro itinerario del discípulo de Jesús, o sea el itinerario interior, el del discípulo
que busca al Señor todos los días, en la oración, en la meditación. Y no es secundario. También
ese itinerario debe recorrer el discípulo porque no siempre se busca a Dios, y el Evangelio que
lleva a los demás será un Evangelio débil, aguado, sin fuerza.
Así, pues, hay un doble camino que Jesús quiere de sus discípulos. Esto contiene la primera
palabra que pone de relieve el Evangelio de Mateo (10,7-13): «caminar, camino».
2.- Segunda clave: El servicio.
Esta palabra, está estrictamente relacionada con la primera. Es necesario, en efecto, caminar
para servir a los demás. Se lee en el Evangelio: «Vayan y proclamen que ha llegado el reino de
los cielos. Sanen enfermos, resuciten a los muertos, limpien a los leprosos, expulsen a
los demonios». Aquí está el deber del discípulo: servir. Un discípulo que no sirve a los demás
no es cristiano.
El Punto de referencia de cada discípulo debe ser lo que Jesús predicó en las dos columnas del
cristianismo: las bienaventuranzas y, después, el protocolo a partir del cual seremos juzgados,
es decir, el que indicó san Mateo en el capítulo 25. Este debe ser el marco del servicio
evangélico. No hay escapatorias: «Si un discípulo no camina para servir, no sirve para caminar.
Si su vida no es para el servicio, no sirve para vivir como cristiano.
Precisamente en este aspecto se encuentra en muchos la tentación del egoísmo. Está quien
dice: «Sí, yo soy cristiano, estoy en paz, me confieso, voy a misa, cumplo los mandamientos».
Pero, ¿dónde está el servicio a los demás? ¿Dónde está el servicio a Jesús en el enfermo, en el
preso, en el hambriento, en el desnudo? Y precisamente esto es lo que Jesús nos dijo que
debemos hacer porque Él está allí. He aquí, la segunda palabra clave: el servicio a Cristo en los
demás.
3.- Tercera clave: Gratuidad
Existe una relación también con la tercera palabra de este pasaje, que es gratuidad. Caminar,
en el servicio, en la gratuidad. Se lee de hecho: «Gratis lo han recibido, denlo gratis». Una
cuestión fundamental que empuja al Señor a aclararla bien por si los discípulos no hubiesen
entendido. Él les explica: «No lleven nada para el camino, ni bastón, ni alforja, ni pan, ni
dinero, ni tampoco dos túnicas ». Como diciendo que el camino en el servicio es gratuito
porque nosotros hemos recibido la salvación gratuitamente. Ninguno de nosotros ha
comprado la salvación, ninguno de nosotros la ha merecido: la tenemos por pura gracia del
Padre en Jesucristo, en el sacrificio de Jesucristo mismo.
10. 9
Por esto, es triste cuando se encuentran cristianos que olvidan esta palabra de Jesús: "Gratis lo
han recibido, denlo gratis". Y es triste cuando las que se olvidan de la gratuidad son
comunidades cristianas, parroquias, congregaciones religiosas o diócesis. Cuando esto sucede,
es porque detrás existe el engaño de presumir que la salvación viene de las riquezas, del poder
humano.
Para concluir, recordemos las tres palabras.
Camino: pero camino como un envío para anunciar.
Servicio: la vida del cristiano no es para sí mismo, es para los otros, como fue la vida de Jesús».
Gratuidad: Así, dijo, podremos volver a colocar nuestra esperanza en Jesús, quien nos envía así
una esperanza que no decepciona nunca.
Cuando la esperanza está en la propia comodidad en el camino o la esperanza está en el
egoísmo de buscar las cosas para sí y no para servir a los demás, o bien cuando la esperanza
está en las riquezas o en las pequeñas seguridades mundanas, todo esto se derrumba. El
mismo Señor hace que se derrumbe.
Hagamos este camino hacia Dios con Jesús sobre el altar, para después caminar hacia los
demás en el servicio y en la pobreza, sólo con la riqueza del Espíritu Santo que el mismo Jesús
nos ha dado”.
Actividad Orientadora del texto leído:
1.- De las 3 claves que menciona el Papa Francisco, cuál es la que sientes que necesitas vivir
para tú ser un discípulo/a de Jesús? Explica brevemente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- Sube las letras que están escondidas y arma la frase que está tomada del texto leído con tus
compañeros.
11. 10
3.- ¿Por qué los Proyectos de Pastoral vividos en el colegio (por ejemplo, Abuelitos, Delegados
de Pastoral y Líderes Misioneros), pueden convertirse en una manera concreta de ser
Discípulos/as de Jesús hoy en el colegio? Justifica tu respuesta ocupando 5 conceptos que
aparezcan en la Guía (las tienes que subrayar)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- Elabora un mapa conceptual colocando como mínimo 7 palabras de las claves que nos el
Papa Francisco.