Este documento resume los fundamentos de la andragogía y la pedagogía. Explica que la andragogía se refiere específicamente a la enseñanza de adultos y se diferencia de la pedagogía en que toma en cuenta las experiencias previas de los estudiantes adultos y se enfoca más en procesos que en contenidos. También describe las diferencias clave entre andragogía y pedagogía y los postulados, elementos, competencias cognitivas y metacognitivas de la andragogía.

1. FUNDAMENTOS DE LA ANDRAGOGÍA Y
PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN E-LEARNING
CURSO: ANDRAGOGÍA
CARLOS EDUARDO MAZARIEGOS ARGUETA
CARNE. 753-93-20591

2. PRECUSORES DE LA ANDRAGOGIA
Educabilidad: es la capacidad y potencial de todo ser humano de formar su personalidad y adaptarse
a los cambios sociales para evolucionar.
PENSADORES GRIEGOS
✕ El concepto Educabilidad de los ciudadanos surge
con Platón (427-347 a.C.). El hombre educado es
el que se esfuerza por cuestionar y entender el
significado de las cosas. El hombre debe
alimentar la virtud de la razón y del autocontrol
sobre sus acciones. (Mito de la caverna).
✕ Mayéutica método filosófico de investigación y
enseñanza, Sócrates (469-399 a.C.), Método
socrático: El maestro no deposita información en
el discípulo, sino es el alumno quien extrae de sí
mismo el conocimiento, por medio del análisis
crítico fomentado por el maestro.

3. ✕ Aristóteles (384-322 a.C.) El maestro es un guía
que propone fines al quehacer educativo y
acompaña al alumno en el fortalecimiento de
las buenas inclinaciones.
✕ Revolución Francesa, 1793:
educación permanente mediada por
la acción y participación.
✕ La liberación y educación
permanente mediante el acto
educativo, y la adquisición del
conocimiento por parte del hombre,
como un descubrimiento a partir de
la reflexión.

4. ORIGEN TERMINO ANDRAGOGIA
✕ En 1833 Alexander Kapp, acuña el término Andragogía, (ándros- hombre,
ágo –conduzco), el arte y la ciencia que facilita el proceso de aprendizaje
de los adultos.
✕ En 1921, Eugen Rosentock, asegura que la Pedagogía no es aplcable a
los adultos, el proceso andragógico tiene una relación directa con la vida
y formación profesional de los adultos, facilita la adquisición cognitiva y
las destrezas para ello.
✕ Surge en oposición al término Pedagogía.
✕ Se institucionaliza en las décadas de los sesenta y ochenta,

5. DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGIA Y ANDRAGOGIA
PEDAGOGIA
(paidón - niño, ágo –conduzco)
✕ Estudia la metodología y técnicas
de enseñanza aplicadas a los niños.
✕ Considera las experiencias del
alumno sólo como punto de
referencia.
✕ Presenta una disposición uniforme
para aprender.
ANDRADOGIA
(ándros- hombre, ágo –conduzco)
✕ Es el conjunto de técnicas de
enseñanza orientadas a educar
personas adultas.
✕ Considera las experiencias del
aprendiz como un recurso valioso
para el aprendizaje.
✕ Desarrolla la disposición para
aprender a partir de tareas y
problemas.

6. PEDAGOGIA
✕ Orienta el aprendizaje a las
asignaturas.
✕ Basa la motivación en permisos y
castigos.
✕ Se orienta al contenido.
ANDRADOGIA
✕ Orienta el aprendizaje hacia dichas tareas
y problemas.
✕ Basa la motivación en incentivos internos
y curiosidad.
✕ Orientada al proceso.

7. DIDACTICA Y METODOLOGIA
POSTULADOS:
✕ El auto concepto del adulto
✕ La acumulación de experiencias previas
✕ La disposición del aprendizaje por parte del adulto
✕ La aplicación del conocimiento.
ELEMENTOS
✕ Establecer un ambiente adecuado
✕ Planeamiento de la lección
✕ Diagnóstico de las necesidades de
estudio
✕ Establecer objetivos
✕ Elaborar un plan de estudios
✕ Realizar actividades de estudio
✕ Evaluar los resultados del estudio

8. COMPETENCIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS
COGNITIVAS
✕ Pensamiento comprensivo
✕ Pensamiento crítico
✕ Pensamiento creativo
✕ Toma de decisiones
✕ Solución de problemas
METACOGNITIVAS
✕ Autorregulación
✕ Transferencia
El acto andragógico reproduce
la mayéutica socrática, a
través de la teoría de
aprendizaje experimental.