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APUNTES DE CLASE: “Libro de texto”que se estructura a partir del programa deestudios de una materia para abordar susconten...
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BUSCADORES: Uso del Internet parabuscar información sobre un tema determinadoa través de la red; para ello, se sugiere que...
Blogs: Páginas web que permiten a los usuariosu organizaciones compartir, fácil y rápidamente,ideas, información o reflexi...
Wikis: Son páginas web que pueden ser editadaspor varios autores. Los usuarios pueden crear, editar,borrar o modificar su ...
CONCLUSIONES  Los Recursos Didácticos cumplen lafunción de facilitar las condiciones queenmarcan la interacción entre doce...
La idea de que el uso de los Recursos Didácticos,particularmente el de los electrónicos e interactivos,deshumaniza los pro...
El reto es usar los Recursos Didácticos quetengamos a nuestro alcance, usarlosadecuadamente y buscar que su integracióncon...
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Recursos didcticos pdf

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describe los elementos que deben ser considerados para un recurso didactico tales como ambientes de aprendizajes, infraestructura, recursos humanos,

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Recursos didcticos pdf

  1. 1. Los Recursos Didácticos Por el Psic. Fernando Reyes BañosSiempre hay una 1° vez para todo, también para darclases. Para quienes tienen su primer experiencia,saber un poco más acerca de los Recursos Didácticosnunca estará de más.Esta presentación es para ellos. Pretende ser una detantas formas cómo el profesionista, que apenasempieza a familiarizarse con la docencia, puede sabermás acerca de este tema.
  2. 2. INTRODUCCIÓN:Los Recursos Didácticos no son valiosos por sí mismos Recursos PROCESO Didácticos EDUCATIVO Su uso queda plenamente justificado cuando son integrados, de manera adecuada, al proceso educativo, el cual deberá ser compatible a su vez, con otros contextos más amplios (escolar, regional, social, etc.).
  3. 3. Los Recursos Didácticos deberán ser siempreconsiderados como un apoyo para el proceso educativo:Objetivos curriculares Plan y programas de estudios Contenidos (temas y subtemas) Actividades de Recursos aprendizaje Didácticos Evaluación
  4. 4. Para el desarrollo de las clases …Los Recursos Didácticos pueden ser muy útiles parafacilitar el logro de los objetivos que se tengan para cadauna de las mismas: … los contenidos Confirmar que se revisan Los Recursos con los Elaborar estudiantes y Didácticos son útiles también para Consolidar para… motivarlos y Verificar familiarizarlos en torno a éste
  5. 5. QUÉ SON LOS RECURSOS DIDÁCTICOS (Definición desglosada): Conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza y aprendizaje, los cuales contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un conocimiento determinado, al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dicho conocimiento.
  6. 6. Consideremos entonces que: Los Recursos Didácticos favorecen quela comunicación entre el docente y susestudiantes sea más efectiva.¿Qué entendemos porque dichacomunicación sea más efectiva? Que éstasea capaz de propiciar un cambio deactitud duradero en los estudiantes, esdecir, que los haga aprender.
  7. 7. Los Recursos Didácticos…• Son auxiliares del Proceso de Enseñanza yAprendizaje porque las experiencias sensorialestienen un papel importante para la adecuadaasimilación de cualquier tema.• Pretenden acercar a los estudiantes a situacionesde la vida real re-presentando tales situaciones lomejor posible.• Permiten que los estudiantes tengan impresionesmás vivas sobre los temas que se abordan.
  8. 8. Ventajas de usar Recursos Didácticos: Son útiles para racionalizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes. Disminuyen el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas porque se trabaja con sus contenidos de manera más directa. Contribuyen a maximizar la motivación en los estudiantes.
  9. 9. Los Recursos Didácticos se relacionan con losObjetivos de Aprendizaje de la siguientemanera: Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable. Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo. Refuerzan la retención de lo aprendido al estimular los sentidos de los estudiantes.
  10. 10. Clasificación de los Recursos DidácticosClasificación de acuerdo al uso didáctico de lainformación que se proporciona a los estudiantes:1. Recursos para la transmisión de la información: transmiten información sobre los contenidos a estudiar.2. Recursos para la interacción: fomentan el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes para: - Manejar información - Elaborar contenidos - Realizar trabajos y tareas
  11. 11. Clasificación según el tipo de medio que se utiliza: Materiales impresos Recursos visuales Material visual no proyectado Material visual proyectado Recursos audibles Material proyectado Recursos audiovisuales Material no proyectado Recursos electrónicos
  12. 12. Características de algunos Recursos DidácticosCASOS PRÁCTICOS: Presentan problemáticasque pretenden trasladar al estudiante a situacionesanálogas a las que enfrentará en su prácticaprofesional; buscan también desarrollar sushabilidades de pensamiento a través del aprendizajepor descubrimiento.
  13. 13. APUNTES DE CLASE: “Libro de texto”que se estructura a partir del programa deestudios de una materia para abordar suscontenidos teóricos más importantes; parasu elaboración, generalmente, resultanimportantes la experiencia del profesor yel contexto social del alumno.
  14. 14. PROYECTORES: Son como “pizarronessofisticados” que permiten al docente ilustrarla exposición del tema que está revisando enclase por medio de la proyección deresúmenes, diagramas, esquemas o dibujos.Existen diferentes tipos (algunos de ellos, en laactualidad, ya en desuso).
  15. 15. GRABACIONES: Permiten al estudiante revivirsituaciones que, seleccionadas y/o elaboradas exprofeso atinadamente, colaboraran, de maneraoportuna, con su aprendizaje.
  16. 16. VIDEO: Este tipo de material es muyutilizado porque aumenta la motivación de losestudiantes al enfrentarlos a situaciones“reales” que no serían accesibles de otromodo.
  17. 17. REPRESENTACIONES: Escenificaciónque despierta la imaginación y fomenta lacreatividad, constituyendo una valiosaexperiencia en la que se propicianaturalmente, el contacto con la realidad.
  18. 18. BUSCADORES: Uso del Internet parabuscar información sobre un tema determinadoa través de la red; para ello, se sugiere que elprofesor: a) Conozca la “red de redes” comoherramienta de trabajo, b) Domine lo más quepueda el tema a investigar, actualizándoseconstantemente, y c) Sepa orientar al alumnosobre qué y cómo investigar.
  19. 19. Blogs: Páginas web que permiten a los usuariosu organizaciones compartir, fácil y rápidamente,ideas, información o reflexiones a través de la red.Están conformados por artículos que se publican enorden cronológico inverso. Los lectores de estaspáginas de Internet pueden comentar los contenidosque el usuario publica.
  20. 20. Wikis: Son páginas web que pueden ser editadaspor varios autores. Los usuarios pueden crear, editar,borrar o modificar su contenido de forma interactiva,fácil y rápida. Es una herramienta efectiva para laescritura colaborativa.
  21. 21. CONCLUSIONES Los Recursos Didácticos cumplen lafunción de facilitar las condiciones queenmarcan la interacción entre docentes yestudiantes para alcanzar el logro de ciertosobjetivos educativos. Surgen, por así decirlo, para cubrirnecesidades propias de nuestra actualidad,como por ejemplo, la masificación.
  22. 22. La idea de que el uso de los Recursos Didácticos,particularmente el de los electrónicos e interactivos,deshumaniza los procesos que los docentes intentangenerar en las aulas para hacer que sus estudiantesaprendan comienza a ser, en nuestros días, tan sóloun mito.
  23. 23. El reto es usar los Recursos Didácticos quetengamos a nuestro alcance, usarlosadecuadamente y buscar que su integracióncon el resto de los elementos del procesoeducativo (objetivos, planes y programas deestudio, contenidos, etc.) sea congruente yestratégicamente justificable.

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