Este documento describe tres paradigmas de investigación: el positivista, el interpretativo y el crítico. El positivista se basa en métodos cuantitativos y busca explicar, controlar y predecir la realidad educativa. El interpretativo se centra en comprender los fenómenos educativos a través de las percepciones de los sujetos. Y el paradigma crítico tiene como objetivo construir situaciones educativas más justas y orientadas al cambio.