En la tradición interpretativa se sustituyen los ideales, teorías de explicación, predicción y control por las de comprensión, significado y acción.
Su finalidad es profundizar nuestro conocimiento y comprensión (¿por qué la vida social se percibe y experimenta tal y como ocurre?). Éste permite incorporar la aparición del sujeto, de los actores frente a lo instituido.
En la tradición interpretativa se sustituyen los ideales, teorías de explicación, predicción y control por las de comprensión, significado y acción.
Su finalidad es profundizar nuestro conocimiento y comprensión (¿por qué la vida social se percibe y experimenta tal y como ocurre?). Éste permite incorporar la aparición del sujeto, de los actores frente a lo instituido.
Un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. ”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo.
El proceso de Toma de Decisiones comienza con detectar y reconocer la existencia de una situación/problema que requiere la toma de una decisión que conduzca a su solución. Aquí te presento un ejemplo práctico que sirve para detallar los pasos que debes seguir al emplear el método del proceso decisional.
El enfoque Cuantitativo de la investigación. Definiciones por autores. Características. Principales atributos. Procesos. Bondades. Limitaciones.Tipos de estudios.
Permite conocer el proceso para publicar mensajes publicitarios en estaciones de radiocomunicación. Al propio tiempo es un sistema de información que apoya la gestión administrativa eficiente al permitir el manejo oportuno de todas las variables que involucra: ventas, clientes, finanzas, entre otras.
Aplicación de los instrumentos de Ernest Dichter y Kenneth Thomas-Ralph Kilmann entre otros, para medir el estilo gerencial de acuerdo a la actuación del participante en cuanto a la Toma de decisiones, Manejo de conflictos, Comunicación, Trabajo en equipo, Motivación y Planificación.
La paradoja. James C. Hunter´s The Servant (Summary) KILBER ROCCA
A través del relato de James Hunter, podemos darnos cuenta que los seres humanos tenemos todas las herramientas para ser felices, tanto en el plano familiar como en el trabajo, sin embargo las ignoramos o no sabemos cómo utilizarlas. Se nos hace fácil culpar a otros por nuestra infelicidad y no nos percatamos que si cambiamos lograremos nuestro propósito.
Through the story of James Hunter, we can see that humans have everything to be happy, both at the household level and at work; however we ignore or do not know how to use them. It becomes easy to blame others for our unhappiness and we do not realize that if we change we will achieve our purpose.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
6. El Constructivismo propone:
La tarea fundamental del investigador es entender
el mundo complejo de la experiencia vivencial
desde el punto de vista de quienes la
experimentan, así como, comprender sus diversas
construcciones sociales sobre el significado de los
hechos y el conocimiento.
7. El conocimiento es
construido socialmente
por las personas que
participan en la
investigación.
-La investigación es en
parte producto de los
valores del investigador
y no puede ser
independiente de ellos.
El Constructivismo propone:
8. El Constructivismo propone:
- El investigador y los individuos estudiados se
involucran en un proceso interactivo. El
conocimiento resulta de tal interacción social
y de la influencia de la cultura.
9. El Constructivismo propone:
No hay una realidad objetiva, la
realidad es edificada
socialmente, en consecuencia,
múltiples construcciones
mentales pueden ser
“aprehendidas” sobre ésta,
algunas de las cuales pueden
estar en conflicto con otras; de
este modo, las percepciones de
la realidad son modificadas a
través del proceso del estudio.
10. El reconocimiento de que el investigador necesita encuadrar
en los estudios, los puntos de vista de los participantes.
La necesidad de inquirir cuestiones abiertas.
Dado que el contexto cultural es fundamental, los datos deben
recolectarse en los lugares donde las personas realizan sus
actividades cotidianas.
La investigación debe ser útil para mejorar la forma en que
viven los individuos.
Más que variables “exactas” lo que se estudia son conceptos,
cuya esencia no solamente se captura a través de mediciones.
11. Los modelos
culturales se
encuentran en el
centro del estudio
cualitativo.
Su premisa es que
todo sistema social
tiene un modo único
para entender
situaciones y
eventos.
Proporciona una
riqueza
interpretativa de
profundidad y
dispersión a los
datos
Contextualización
detalles y
experiencias
únicas en el
entorno
Aporta un
punto de vista
fresco, natural
u holístico.
Investigación
Cualitativa
12. Punto de partida
Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente.
Realidad a estudiar
Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación; varían en su
forma y contenido entre personas, grupos y culturas.
El investigador parte de que el mundo es relativo y solo puede ser entendido
desde el punto de vista de los actores estudiados.
Metas de la
investigación
Describir, comprender e interpretar fenómenos, a través de las percepciones y
significados, producto de las experiencias de los participantes.
Lógica
Se aplica la lógica inductiva; de lo particular a lo general, es decir, de los datos a
las generalizaciones no estadísticas ni teóricas.
13. ES:
Inductiva: comienza
con la recogida de datos
mediante observación
empírica o mediciones de
alguna clase;
posteriormente
construye, a partir de
relaciones descubiertas en
sus categorías y
proposiciones teóricas.
Desarrolla una teoría
explicativa mediante el
examen de los fenómenos
semejantes y diferentes
que han sido analizados.
Los investigadores
intentan descubrir una
teoría que explique sus
datos.
Generativa: se centra
en el descubrimiento de
constructos y
proposiciones a partir
de una o más bases de
datos o fuentes de
evidencias. Este tipo de
investigación puede
iniciarse sin algún
marco teórico en
particular pero también
puede estar informada
teóricamente.
Constructiva: se
orienta al
descubrimiento de los
constructos analíticos o
categorías que pueden
obtenerse a partir de un
comportamiento
continuo; es un proceso
de abstracción en el que
las unidades de análisis
de revelan en el
transcurso de la
observación y la
descripción.
Subjetiva: orientada al
descubrimiento de
pautas culturales y de
comportamiento, tal y
como son percibidas en
el grupo investigado.
Utilizan estrategias
para obtener y analizar
datos subjetivos,
proponiendo
reconstruir categorías
específicas que los
participantes emplean
en la conceptualización
de sus propias
experiencias y en su
concepción del mundo.
Investigación Cualitativa