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El documento presenta un guión didáctico multimedia para una unidad sobre hábitos y rutinas diarias. La unidad incluye un tema sobre actividades diarias con el objetivo de que los alumnos describan sus actividades cotidianas y reconozcan ejemplos de vocabulario relacionado presentado en videos, documentos y diapositivas. Las actividades propuestas son tareas y juegos como reconocer conceptos con el juego Tetris.
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N1 s2 foro actividad 7 socializando la secuencia didactica (1)
La guía tiene como objetivo diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Parent flyer
Parents can help their children develop strong listening skills which are important for academic success. Some ways parents can help are by giving their full attention when children speak, encouraging children to talk about their day, listening patiently without interruptions, and being aware of nonverbal cues. Activities like using a homemade phone or going on a sound walk outside can make listening fun for children. Developing good listening skills is important as it is highly predictive of achievement in school.
Shipping to russia 1042 (catalog)
Russia petroleum, construction, development, import, export, customs, oil and gas, steel, metallurgy, mineral resources, railway, railroad, codes, rules, norms, laws, approval, certification, decrees, regulations
Russian oil and gas 1486 (catalog)
Russia petroleum, construction, development, import, export, customs, oil and gas, steel, metallurgy, mineral resources, railway, railroad, codes, rules, norms, laws, approval, certification, decrees, regulations
Swot
McDonald's has several strengths such as being one of the best global brands in the world with operations in locations around the world serving culturally diverse foods. However, it also has some weaknesses like serving unhealthy food and high prices. Opportunities for McDonald's include expanding places for children, partnering locally, advancing technology, and growing social media marketing. Threats to the company are competitors, trends toward healthy eating, local fast food chains, lawsuits, economic risks, and cultural differences.
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Dtp contenido digital_mi_proyecto_de_aula
Este documento presenta una guía didáctica para una sesión de 8 horas sobre derechos de los niños para grados 2 a 4 utilizando tecnología educativa. La sesión busca que los estudiantes desarrollen competencias ciudadanas y básicas mediante actividades colaborativas que involucren herramientas TIC como Jclic, CmapTools y Scratch. Los estudiantes indagarán sobre sus derechos a través de estas herramientas y demostrarán habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con el
Plenaria
El documento discute cómo debería ser la educación en el siglo XXI y presenta varias preguntas clave sobre el tema. Se enfoca en el rol de la tecnología en el aula, cómo construir conocimiento tecnológico, y cómo acompañar a los docentes en el diseño de clases que integren las TIC de manera pedagógicamente efectiva.
Plenaria
El documento discute cómo debería ser la educación en el siglo XXI. Propone que la educación debe integrar más tecnología en el aula de manera pedagógicamente apropiada, y enfocarse en desarrollar las emociones de los estudiantes así como enseñarles qué y cómo aprender. También sugiere que los profesores deben ser guías y mediadores del aprendizaje en lugar de ser el único foco de conocimiento.
Como crear ova
Presentación para introducir aspectos a tener en cuenta en la creación de contenidos digitales educativos.
2. realizar recursos educativos digitales grupo la sabrosura
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de aula sobre recursos digitales. Los estudiantes deben buscar recursos existentes e interactivos sobre su tema y crear nuevos recursos en Educaplay y Pixton. Incluye una secuencia didáctica detallada con actividades para cada fase - problemática, investigativa, solucionadora y productiva - junto con un cronograma.
SECUENCIA 2 SEMESTRE 1
El documento presenta una secuencia didáctica de 45 actividades para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La secuencia busca que los estudiantes aprendan vocabulario relacionado con lugares, direcciones y tiempos. Las actividades incluyen ejercicios de lectura, escritura, escucha y conversación sobre temas como la casa, la ciudad, tiendas y horas. El documento también describe los recursos y materiales utilizados así como la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
Guia pedagogica yazmin
Este documento presenta un formato para planificar una unidad didáctica integrando las TIC. La unidad se centra en los números fraccionarios para el sexto grado y abarca áreas como ciencias sociales y naturales. El formato incluye secciones para los aspectos pedagógicos, contenidos, actividades, evaluación y referencias. El objetivo es que los estudiantes comprendan, expresen y resuelvan problemas con fraccionarios a través de actividades presenciales y el uso de software educativo.
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...Juan Carlos Buitrago Díaz
Este documento presenta una unidad didáctica basada en el modelo tecno-pedagógico TPCK para estudiantes entre 8 y 10 años. La unidad se enfoca en los recursos naturales de Colombia y su cuidado. Incluye objetivos, competencias, metodología y actividades. Las actividades involucran el uso de computadores, videos e internet para que los estudiantes aprendan de manera colaborativa sobre los recursos naturales de Colombia.Opción C: experiencia personal y TIC
El documento describe varias formas en que una maestra integra las TIC en sus lecciones, incluyendo ampliar la información con Wikipedia, desarrollar habilidades de lectoescritura usando las computadoras para escuchar y corregir palabras dictadas, y crear tarjetas y videos para publicar el trabajo de los estudiantes. También se mencionan otras actividades como observar videos educativos, tomar fotos, entrevistar a personas, y usar programas como Wedo para desarrollar robots y habilidades lógicas.
Uned
Este documento proporciona una introducción a los medios didácticos y su importancia en la enseñanza. Explica que los medios didácticos son componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje que facilitan la presentación de información y el intercambio entre estudiantes y educadores. Además, ofrece experiencias de aprendizaje y habilidades intelectuales a los estudiantes. Finalmente, destaca diferentes tipos de medios didácticos pretecnológicos, tecnológicos e informátic
Planificación de una clase_tpack
Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre la integración de nuevas tecnologías en la enseñanza técnica profesional. El taller busca que los participantes incorporen un modelo de trabajo pedagógico con tecnología y diseñen actividades que integren contenidos, habilidades cognitivas y tecnología. Se proporciona una guía de cuatro pasos para planificar una actividad incluyendo decisiones curriculares, pedagógicas, tecnológicas y consignas para los estudiantes.
Herramientas Web 2.0 y Redes Sociales (Su aplicación en dos casos de estudio)
Herramientas Web 2.0 y Redes Sociales (Su aplicación en dos casos de estudio)Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)
Se presentan dos casos de estudio para la aplicación pedagógica de las Herramientas Web 2.0 y Redes Sociales. Este trabajo constituye una aproximación a la planificación pedagógica de las TIC para su implementación en el proceso de aprendizaje y evaluación.Como construir el aprendizaje en clave tic.
El documento presenta información sobre el diseño de clases con TIC. Explica que este proceso involucra decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas, y cómo estas decisiones deben integrarse teniendo en cuenta los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del docente. También brinda ejemplos de actividades y recursos digitales que pueden usarse para apoyar diferentes momentos de la clase.
Diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje
Este documento proporciona orientaciones para el diseño instruccional de ambientes virtuales de aprendizaje, incluyendo cómo diseñar unidades didácticas con objetivos, contenidos, actividades y recursos. Explica diferentes tipos de actividades y e-actividades, así como consideraciones para la percepción, atención, procesamiento e interacción de los estudiantes con el ambiente virtual.
Software educativo
El documento describe los tipos y características de los software educativos. Explica que son programas informáticos destinados a procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden usarse como recurso principal, auxiliar o complementario. Se caracterizan por ser interactivos y utilizar recursos multimedia como videos, sonidos y fotografías. Los software educativos pueden tratar diferentes áreas del currículo y ofrecer entornos de aprendizaje personalizados.
TIC en el proceso educativo
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden integrarse en el proceso educativo de una manera efectiva. Explica que las TIC deben ser parte de los objetivos curriculares y utilizadas para diseñar innovaciones pedagógicas que promuevan el desarrollo de capacidades en los estudiantes. También destaca que las TIC hacen el aprendizaje más flexible y personalizado al tiempo que motivan a los estudiantes y facilitan el trabajo colaborativo.
TRABAJANDO POR PROYECTOS
Trabajar por proyectos implica abordar el currículo desde temáticas relevantes e interesantes para los estudiantes de manera global e integrada. Requiere una investigación colaborativa que cambia los tiempos y espacios tradicionales, potenciando el aprendizaje. Un proyecto debe ser significativo social y académicamente, dar respuestas a preguntas importantes y evaluarse de forma formativa apoyada en rúbricas y carpetas de trabajo.
3. pa
Este documento presenta las fases y componentes clave de un proyecto de aprendizaje según el Ministerio de Educación de Venezuela. Describe cuatro fases principales: 1) una fase diagnóstica para evaluar a los estudiantes, 2) una fase organizacional para seleccionar los elementos del proyecto, 3) el diseño de una unidad de aprendizaje, y 4) un plan de evaluación. El objetivo es garantizar un aprendizaje integral y contextualizado para promover las habilidades y actitudes de los estudiantes.
Diseño actividades con_tic_-_parana
El documento presenta la agenda de un taller sobre el diseño de actividades con TIC. El taller se divide en tres partes: 1) presentación de un marco conceptual sobre la integración pedagógica de las TIC, 2) actividad práctica de diseño e implementación de una actividad educativa con TIC por parte de los participantes agrupados, y 3) puesta en común y reflexión sobre los resultados. El taller busca desarrollar las competencias tecnológicas, pedagógicas y disciplinares de los docentes para integrar las TIC de manera efectiva
Recursos educativos digitales http://educatvirtual12.blogspot.mx
Este documento describe diferentes recursos educativos como wikis, blogs y tutoriales, y analiza sus ventajas y desventajas para su uso pedagógico. Wikis permiten trabajo colaborativo pero pueden incluir información falsa, mientras que los blogs fomentan opiniones pero carecen de sustento teórico. Los tutoriales refuerzan el aprendizaje de forma individualizada pero requieren contenido programado. Se incluye también una bibliografía de referencia sobre recursos educativos.
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Trabajo final metics juan c buitrago d 2012900650 uwiener perú prof. gisselle...
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- 1. GUIÓN DIDÁCTICO MULTIMEDIA Contenidos de aprendizaje Aplicación Recursos Objetivos Unidad Tema Subtema Actividades Al final de la unidad el Video alumno Hábitos y Actividades Documentos describirá las Tareas My day rutinas diarias Diapositivas actividades Juegos que hace de manera cotidiana. Reconocer el concepto o una representación Identificar con el juego Vocabular Daily Slideshare ejemplos del Tetris. io activities vocabulario vocabulario https://docs.go presentado. ogle.com/file/d /0By8Sf_Gv1jX