Proyecto que involucra las asignaturas Geografía e Informática con el propósito diseñar y crear distintos juegos didácticos de encastre de modelos que representen los esquemas de: Estructura interna de la Tierra, Placas Tectónicas y Volcán. Los mismos serán utilizados como recursos didácticos que ayuden a mejorar la comprensión de estos temas tan abstractos.

1. Liceo de Fray Marcos
Grupos: 1°1 y 1°2
Estudiantes Representantes:
Daniela Lauyé
Rodrigo Garrido
Luciano Gorgorozo
Docentes:
Yessica Falero
Isolina Hernández
Cecilia Pérez
Equipo: 3DPrim
Categoría Churrinche
Área Tecnológica
Equipo 3DPrim

2. OBJETIVOS QUE NOS PLANTEAMOS
Objetivo general
Fomentar el uso de la tecnología y el aprendizaje a través de la metodología
“aprender haciendo” mediante un proyecto interdisciplinario donde se incentiva al
estudiante a ser partícipe activo de su propio proceso de aprendizaje.
Objetivos específicos
Investigar sobre el diseño e impresión 3D y sus posibles aplicaciones.
Fomentar la creatividad
Aplicar la transversalidad de la Informática y las herramientas TIC y trabajar en forma
coordinada con las demás asignaturas.
Generar insumos que faciliten la educación

3. ¿CÓMO SURGIÓ EL PROYECTO?
Este proyecto se lleva a cabo por estudiantes de los
primeros años del Liceo de Fray Marcos en coordinación
con las asignaturas Geografía e Informática.
El mismo surge para aprender a utilizar la impresora 3D
(con la que cuenta la institución) en Informática y para
contar con materiales de la asignatura Geografía en el
liceo y aprender de ellos.

4. ¿QUÉ SE DECIDIÓ HACER?
Decidimos hacer juegos didácticos de encastre sobre los
temas trabajados en Geografía, ya que son difíciles de
aprender y nos dan una ayuda.
Los temas son:
- Estructura interna de la tierra
- Placas tectónicas
- Volcán

5. ¿CÓMO SE HIZO?
Se trabajo en equipos y el proyecto se dividió en varias
etapas:
1- Búsqueda de ejemplos y modelos
2- Dibujar en el cuaderno el modelo seleccionado
3- Establecer las dimensiones del diseño
4- Realizar una representación del diseño
5- Realización del diseño 3D en Tinkercad
6- Establecer la calidad de impresión
7- Impresión 3D

6. 1- BÚSQUEDA DE EJEMPLOS Y MODELOS
El equipo
selecciona uno
de los temas
para trabajar.
Busca ejemplos
de esquemas y
modelos que
representen el
mismo.

7. 2- DIBUJAR EN EL CUADERNO EL MODELO
SELECCIONADO
Se dibuja en el
cuaderno el
modelo elegido
para luego
diseñar el
juego de
encastre

8. 3- ESTABLECER LAS DIMENSIONES DEL DISEÑO
SELECCIONADO En esta etapa se decide
cuantas piezas tendrá el
juego de encastre, la
forma y sus dimensiones.
Es importante considerar
que en el diseño 3D se
realiza en mm por lo que
hay que pasar las medidas
de cm a mm.

9. 4- REALIZAR UNA REPRESENTACIÓN DEL DISEÑO
SELECCIONADO Se realiza la
representación del modelo
del juego utilizando
cartones, espuma plast,
cajas, etc. lo que permite
tener una idea exacta de
cómo se verá el diseño.
También permite realizar
ajustes y tomar decisiones.

10. 5- REALIZACIÓN DEL DISEÑO 3D EN TINKERCAD
SELECCIONADO Después de tener claro cuántas
piezas tiene el juego de
encastre y sus dimensiones, se
comienza a realizar el diseño 3D
utilizando la aplicación
Tinkercad.
Aquí realizamos el diseño de dos
formas distintas
https://www.tinkercad.com/

11. Importante recordar
que si se van a encastrar dos piezas, la figura
hueca que se resta debe ser un poco más grande
(0,4 o 0,5 mm) que la pieza que se encastra.
En Tinkercad para realizar un diseño
3D podemos agrupar adicionando
figuras prediseñadas o
también restarlas
(dejando un hueco).
Luego se exporta el archivo con
formato .STL

12. Otra forma de realizar un diseño
3D es creando un dibujo con
formato .SVG, aquí utilizamos
la aplicación Inkscape.
Luego el archivo lo importamos
en la aplicación Tinkercad para
realizar ajustes y darle las
dimensiones con las que se
imprimirá
y se exporta con el formato
.STL

13. 6- ESTABLECER LA CALIDAD DE IMPRESIÓN
SELECCIONADO El archivo . STL generado
con el diseño en Tinkercad
se le da el formato .GCODE
utilizando el software de
corte CURA donde se
establece la calidad de
impresión, cantidad de
material y tiempo de
impresión.La impresora 3D
lee este tipo de archivo.

16. 7- IMPRESIÓN 3D
SELECCIONADO La impresión 3D se realiza
colocando numerosas capas
formadas por filamentos de
plástico PLA, una encima
de la otra hasta formar el
diseño establecido. El color
de la pieza impresa
dependerá de color de
material que se coloque en
la impresora

17. Estructura interna de la Tierra

18. Estructura interna de la Tierra

19. Volcán

20. Placas tectónicas

21. Placas tectónicas

22. DISCUSIÓN
SELECCIONADO
Algunas de las dificultades por las que pasamos:
- Tiempo de impresión 3D, lleva horas imprimir cada
pieza
- No contamos con todos los colores de material para la
impresora 3D que deseábamos
- El tener clases con subgrupos debido a la pandemia
hace que el proyecto lleve más tiempo de lo esperado

23. CONCLUSIONES
SELECCIONADO
Consideramos que se pudo cumplir con los objetivos
planteados.
Se pudo concretar el diseño y la impresión 3D de varios
juegos de encastre para ser utilizados en el liceo para
ayudar en los aprendizajes de la asignatura Geografía.
También compartimos nuestro proyecto por
videoconferencia con otras instituciones.

27. GRACIAS