grupo 1

1. En segundo lugar estas
conscientes y tener una
intención de colaborar
para el equipo.
En tercer lugar ningún
equipo se forma por
decreto.
En cuarto lugar
formarnos en y para la
colaboración, una de las
razones por la que nos
cuesta, es por la falta de
habilidades.
C) Centrar la atención
en los objetivos de la
escuela
Muchos esfuerzos- recursos
tienden a difuminarse por la
carencia de una orientación
clara.
Para muchos el prestigio de una
escuela radica en la apariencia física
del inmueble, el cumplimiento en
horario y disciplina de los alumnos o
el acatamiento de las órdenes.
En estos contextos el aprendizaje-
enseñanza pasa a segundo término.
Existen muchas escuelas y maestros
con el afán de sobresalir en las
estadísticas o actividades del sector.
Dedicando mucho tiempo a un grupo
determinado para concurso
académicos, deportivos, culturales o
sociales.
Perdiendo de vista su compromiso
como institución es la formación de
todos sus alumnos de manera íntegra.
Rol del Docente en la
Gestión Pedagógica
El papel fundamental del educador es acompañar y
facilitar el proceso de E-A para propiciar situaciones
que favorecen la elaboración de nuevos saberes.
Como mediador el docente realiza acciones
dentro y fuera del aula, amerita la
participación y aporte de los docentes y
alumnos.
El rol de docente es un mediador entre alumnos y
contexto, su papel es orientar e incentivar los
estudiantes para que desarrollen sus
competencias.
El docente como mediador facilita la interacción
para que el grupo participe en actividades de
análisis y síntesis sustentadas en la acción reflexiva.
Tiene que estar en capacidad de proporcionar
elementos conceptuales, procedimentales y
actitudinales, desde su posición de enseñar a
pensar y de aprender a aprender.
A) CONOCIMIENTO DECLARATIVO SOBRE LOS
PROCESO DE APRENDIZAJE: lleva implícito un
conocimiento conceptual de los contenidos dominar.
B) CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL; como llevar
a cabo los procesos requeridos para un dominio
operacional, contenido cognitivo y psicomotor.
C) CONOCIMIENTO ACTITUDINAL; sustentado en
contenidos sobre los valores, intereses y eticidad
La mediación implica la inducción a la acción a través
de vivencias interactivas, plateo de interrogantes a
través de interrogantes propuestas por el alumno. Lo
asimilado y discutido es mejor aprendido.
Procesos que apoyan la
Gestión Pedagógica
Proceso Administrativo:
Los procesos administrativos
de la institución educativa
tiene como fin último asegurar
las condiciones para favorecer
el desarrollo del estudiante.
A través de la gestión
administrativa se planea, se
organizan los equipos de
docentes, se dispone de los
recursos, se ejerce control y se
dirige la evaluación de los
procesos curriculares.
Proceso de investigación
Investigación es fuente de
nuevos conocimientos por lo
tanto es el motor de desarrollo
en la institución educativa.