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MÓDULO ADMINISTRATIVO DEL SIAF
SESIÓN 6
UNIDAD DIDACTICA: GESTION PUBLICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Brindar información al alumno sobre
conocerán los procedimientos del proceso
de ejecución presupuestaria (fase de
ejecución del gasto público) del módulo
administrativo para su aplicación en las
entidades del sector público.
AGENDA DE LA SESIÓN
1. Reconocer a través del SIAF la
funcionabilidad y aplicación
del módulo administrativo en
las entidades del sector
público.
CPC. Yhasmani Rayo Laupa 6
¿Qué información se debe obtener del SIAF?
La información que se puede obtener del SIAF puede ser a partir de la selección
específica de cada una de las opciones o combinaciones entre si.
¿Quién
gasta?
¿En que gasta?
¿Con que se
financian los
gastos?
CADENA
INSTITUCIONAL
CADENA
FUNCIONAL
CADENA DE
FINANCIAMIENTO
Sector
Pliego
Unidades
Ejecutoras
Función
Programa
Sub programa
Actividad/proyecto
Componente
Meta Presupuestal
Recursos ordinarios
Cánon, sobrecánon
Donaciones y
transferencias
7
CPC. Yhasmani Rayo Laupa
¿Qué información se debe obtener del
SIAF?
¿Cómo se
estructura el
gasto?
¿En que gasta?
¿Con que se
financian los
gastos?
GRUPO GENERICO
DE GASTOS
UBICACION DEL
GASTO FECHA DEL GASTO
Personal y obligaciones
sociales
Obligaciones previsionales
Bienes y Servicios
Otros gastos corrientes
Inversiones
Otros gastos de capital
Departamentos Día
Mes
Trimestre
La información que se puede obtener del SIAF puede ser a partir de la selección específica de cada una de
las opciones o combinaciones entre si.
8
CPC. Yhasmani Rayo Laupa
9
CPC. Yhasmani Rayo Laupa
10
CPC. Yhasmani Rayo Laupa
Análisis de Casos
Descripción de la actividad y
ejemplos de casos o escenarios
para discutir en grupos.
COEVALUACION
Instrucciones:
 A Cada Alumno se le proporcionara un numero de
expediente SIAF y visualizaran las fases registradas
en la misma identificando los códigos.
Sección 1: Evaluación
Criterio si no
El alumno participo activamente en clases
El alumno pudo reconocer las fases y los códigos
utilizados en los mismos.
El alumno formulo preguntas respecto al tema de
evaluación.
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GESTION PUBLICA SESION instituto de educción tecnológica

  • 1. MÓDULO ADMINISTRATIVO DEL SIAF SESIÓN 6 UNIDAD DIDACTICA: GESTION PUBLICA
  • 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Brindar información al alumno sobre conocerán los procedimientos del proceso de ejecución presupuestaria (fase de ejecución del gasto público) del módulo administrativo para su aplicación en las entidades del sector público.
  • 3. AGENDA DE LA SESIÓN 1. Reconocer a través del SIAF la funcionabilidad y aplicación del módulo administrativo en las entidades del sector público.
  • 4.
  • 5.
  • 7. ¿Qué información se debe obtener del SIAF? La información que se puede obtener del SIAF puede ser a partir de la selección específica de cada una de las opciones o combinaciones entre si. ¿Quién gasta? ¿En que gasta? ¿Con que se financian los gastos? CADENA INSTITUCIONAL CADENA FUNCIONAL CADENA DE FINANCIAMIENTO Sector Pliego Unidades Ejecutoras Función Programa Sub programa Actividad/proyecto Componente Meta Presupuestal Recursos ordinarios Cánon, sobrecánon Donaciones y transferencias 7 CPC. Yhasmani Rayo Laupa
  • 8. ¿Qué información se debe obtener del SIAF? ¿Cómo se estructura el gasto? ¿En que gasta? ¿Con que se financian los gastos? GRUPO GENERICO DE GASTOS UBICACION DEL GASTO FECHA DEL GASTO Personal y obligaciones sociales Obligaciones previsionales Bienes y Servicios Otros gastos corrientes Inversiones Otros gastos de capital Departamentos Día Mes Trimestre La información que se puede obtener del SIAF puede ser a partir de la selección específica de cada una de las opciones o combinaciones entre si. 8 CPC. Yhasmani Rayo Laupa
  • 11. Análisis de Casos Descripción de la actividad y ejemplos de casos o escenarios para discutir en grupos.
  • 12. COEVALUACION Instrucciones:  A Cada Alumno se le proporcionara un numero de expediente SIAF y visualizaran las fases registradas en la misma identificando los códigos.
  • 13. Sección 1: Evaluación Criterio si no El alumno participo activamente en clases El alumno pudo reconocer las fases y los códigos utilizados en los mismos. El alumno formulo preguntas respecto al tema de evaluación.