Presentación de la Dr. Mercè Gisbert en el Expocampus 2009, mesa El e-learning y la reestructuración metodológica de las universidades españolas con el Plan Bolonia

1. El e-Learning y la reestructuración Metodológica de las U. españolas con el plan Bolonia Mercè Gisbert Cervera Vr. Política Docente y EEES

2. La URV en cifras Principales datos 2008-2009 Facultades y escuelas: 12 Departamentos: 24 Estudiantes: 11.078 (grado) 1.115 (postgrado + doctorado) Profesorado: 1.469 (735,5 EJC) Personal de Administración y Servicios: 559 Grados: 47 Másters: 40 Doctorado: 25

3. Implantación territorial de la URV

4. El cambio metodológico Diversidad de mecanismos de evaluación: evaluación continua Diseño global Plan Docente de la Asignatura (ECTS: dentro / fuera del aula) Diseño de materiales y recursos didácticos Gran grupo Sesiones plenarias Trabajo en grupo / seminario Personalización atención individualizada / tutoría Aprendizaje centrado en el estudiante orientado al desarrollo de competencias Reordenación de los recursos humanos Reordenación de los recursos materiales/organización Equipos docentes CRAI La adaptación al EEES en la URV

5. 50 % Espacio Europeo 100 % Espacio Europeo 2003 2006 2010 Definición PLAN ESTRATÉGICO DE DOCENCIA DE LA URV 2003-2010 La adaptación al EEES en la URV 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Currículum Nuclear Pruebas Piloto (3+2) Extensión ECTS al conjunto enseñanzas Másters Grados (1a Fase) Grados (2a Fase) Grados (3a Fase)

6. OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE DOCENCIA 2. Aumentar la eficacia y la eficiencia de la Universitat Rovira i Virgili en los procesos de formación de los titulados. 3. Asegurar la plena integración de la Universitat Rovira i Virgili en el Espacio Europeo de Educación Superior. 1. Implantar un modelo docente orientado al aprendizaje y centrado en el estudiante. La adaptación al EEES en la URV

7. Uso de Moodle (Asignaturas) Curso en el que se introdujo Moodle como EVF

8. Uso de Moodle (Profesorado)

9. Uso de Moodle en la URV (Accesos)

10. Uso de Moodle (Alumnos activos)

11. Uso de Moodle (Estudiantes)

15. El nuevo modelo de aprendizaje … … implica un nuevo espacio … El Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) Trabajo individual tutorizado Trabajo individual Trabajo en equipo Laboratorio Clase magistral

16. EL CRAI en la URV Proporcionar la información, la comunicación i los servicios TIC de vanguardia para la docencia, el aprendizaje y la investigación. Misión Visión Ser partícipes en docencia, aprendizaje e investigación. Un CRAI es más que una infraestructura, es una nueva forma de trabajar y de cooperar entre los diferentes servicios universitarios que persiguen el mismo objetivo, impulsar la Misión de la Universidad en la construcción de la sociedad del conocimiento.

17. … implica un nuevo espacio … … que es un nuevo concepto … Servicio de Recursos Informáticos y TIC Servicio de Información Servicio Lingüístico Instituto de Ciencias de la Educación Servicio de Recursos Educativos Servicio de Biblioteca y Documentación

18. Madrid, 16 de Octubre de 2009 Lo maravilloso de aprender algo es que ya nunca nadie nos lo puede quitar Muchas gracias por su atención [vrdocent@urv.cat]