1. Renovación curricular y experiencias en la transformación del currículum Mercè Gisbert Cervera Vicerectororado de Política Docente y Convergencia al EEES Universitat Rovira i Virgili. Tarragona U. Bío-Bío Chile, junio del 2010

3. Punto de partida 50 % Espacio Europeo 100 % Espacio Europeo 2003 2006 2010 Definición PLAN ESTRATÉGICO DE DOCENCIA DE LA URV 2003-2010

4. OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO 2. Aumentar la eficacia y la eficiencia de la Universitat Rovira i Virgili en los procesos de formación de los titulados. 3. Conseguir la integración de la Universitat Rovira i Virgili en el proceso de armonización europea. 1. Implantar un modelo docente orientado al aprenendizaje y centrado en el estudiante. Punto de partida

5. Modelo Educativo de la URV Punto de partida

6. MATRIZ DE COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN Identidad profesional Figuras profesionales Funciones y tareas Niveles de formación ESPECÍFICAS: Saber Saber hacer TRANSVERSALES Saber ser Saber estar NUCLEARES: Currículum nuclear URV MODELO: Definición Competencias Evaluación

7. Coordinación Plan de trabajo 8. 1. Presentación del proceso 2. Perfil - matriz de competencias 3. Objetivos por competencias 4. Guía Metodologías Docentes 6. Plani. ECTS y Guías Docentes 7. Plan de trabajo Seguimiento y aseguramiento de la calidad PROFESORES RESP. TITULACIÓN Planificación global 5. Ejercicio Metodológico

8. Diversidad de mecanismos de evaluación: evaluación continua Diseño global Plan Docente de la Asignatura (ECTS: dentro / fuera del aula) Diseño de materiales y recursos didácticos Gran grupo Sesiones plenarias Trabajo en grupo / seminario Personalización atención individualizada / tutoría Aprendizaje centrado en el estudiante orientado al desarrollo de competencias El cambio metodológico Reordenación de los recursos humanos Reordenación de los recursos materiales/organización Equipos docentes CRAI

9. ACCIONES

11. ¡¡Muchas gracias por su atención!! [email_address] http://www.urv.cat