Este documento presenta definiciones de 22 términos relacionados con la computación y la sociedad. Cada término se define brevemente citando fuentes como Gispert, Gilbert y diccionarios. Los términos incluyen conceptos como aprendizaje, asociación, comunicación, conceptualización, cristianismo, deducción, dogmatismo y emociones.

1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ
“MANUEL FELIZ LOPEZ”
CARRERA DE COMPUTACIÓN
SEMESTRE:PRIMERO PERÍODO:MAR. 2017/ SEP.2016
TRABAJO DE INVESTIGACIÒN
TEMA
GLOSARIO DE TÉRMINOS
MATERIA
COMPUTACIÓN Y SOCIEDAD
AUTORA
YELENA P. COBEÑA ARMIJOS
FACILITADORA
ING. LIGIA ZAMBRANO
CALCETA, MAYO DEL 2017

2. GLOSARIO DE TÉRMINOS
1. APRENDIZAJE
(Gispert, 1999). El aprendizaje es un proceso, una serie de pasos progresivos
que conducen a un resultado, el aprendizaje involucra cambio o
transformación en la persona, ya sea en su comportamiento, en sus estructuras
mentales, en sus sentimientos, en sus representaciones, en el significado de la
experiencia.
2. ASOCIACIÓN
(Gispert, 2004). Una asociación es un conjunto de personas, físicas o jurídicas,
asociadas para realizar una actividad o lograr un fin, sin ánimo de lucro e
independiente. Para crear una asociación se necesita el acuerdo de tres o más
personas.
3. COMUNICACIÓN
(Gispert, 2007). La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el
receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para
transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son
comprensibles para ambos.
4. CONCEPTUALIZACIÓN
(Gispert, 1999). La conceptualización es una perspectiva abstracta y
simplificada del conocimiento que tenemos del "mundo", y que por cualquier
razón queremos representar.
5. CRITICISMO
(Gispert, 2004). Kant fue el fundador de esta filosofía. Partiendo de una crítica
del conocimiento, pretendía establecer la estructura y los límites de la razón. El
problema de la causalidad, Ley de gravitación Universal. Para resolver ciertos
problemas.

3. 6. DEDUCCIÓN
(Gilbert., 1997). En una deducción progresamos a la información conocida,
hasta alcanzar cierta información conocida, hasta alcanzar cierta información
desconocida que nos interesa obtener.
7. DOGMATISMO
(Gispert, 1999). Dogmatismo Proviene del griego Dogma: Doctrina fijada,
opinión.
Es el convencimiento de que la inteligencia humana puede conocer siempre la
verdad con facilidad.
La principal característica de éstos es creerse dueños de la verdad absoluta y
no aceptar las opiniones de los demás.
8. EMOCIONES
(Gispert, 2007). Estado afectivo que se experimenta en una reacción subjetiva
al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos de origen innato,
influidos por la experiencia.
9. EPISTEMOLOGÍA
(Gispert, 2004). La epistemología se define como teoría del conocimiento y
constituye una de las ramas fundamentales de la filosofía, junto a la metafísica,
la lógica y la ética.
La palabra ‘epistemología’ es una expresión compuesta que deriva del griego
episteme (conocimiento demostrativo) y logos (ciencia o estudio) y fue acuñada
por Aristóteles.
10. ESCEPTICISMO
(Gispert, 2007). El escepticismo es la denominación que recibe la actitud de
cuestionar o poner en duda algunas afirmaciones que bajo algunos contextos
se dan por sentado

4. En la filosofía clásica el escepticismo es una corriente filosófica basada en la
duda, representada en la escuela de 'Skeptikoi', de quienes se decía que "no
Afirmaban nada, solo opinaban".
11. IDEALISMO
(Gispert, 1999). El idealismo es la corriente filosófica que afirma la primicia de
las ideas o incluso su existencia independiente de la teoría de la realidad y del
conocimiento que atribuye un papel clave a lamente en la estructura del mundo
percibido.
12. INDUCCIÓN
(Gispert, 1999). La inducción es la inferencia que se puede obtener de una sola
observación, pero para llevarla a una generalización es necesaria la
observación de varios casos.
La inducción corresponde al conjunto de actividades y prácticas, definidas en
políticas y programas de personal, destinadas a insertar, socializar y orientar
adecuadamente a las personas que ingresan a una organización, respecto de
sus tareas, funciones, responsabilidades y relaciones interpersonales de
trabajo.
13. INTELECTUALISMO
(Gispert, 2007). El intelectualismo surge como mediador entre el racionalismo y
el empirismo, sostiene que tanto el pensamiento como la experiencia
intervienen en la producción del conocimiento.
Sostiene que existen juicios lógicamente necesarios y universalmente válidos.
14. MOTIVACIÓN
(Gispert, 2004). La motivación es el proceso de estimular a un individuo para
que se realice una acción que satisfaga alguna de sus necesidades y alcance
alguna meta deseada para el motivador.

5. 15. PERCEPCIÓN
(Gilbert., 1997). Proceso mediante el cual la conciencia integra los estímulos
sensoriales sobre los objetos, hechos o situaciones y los transforma en
experiencia útil.
(Gispert, 1999). Es la forma en como el cerebro traduce estímulos recibidos a
través de los sentidos.
16. RACIONALISMO
(Gilbert., 1997). El racionalismo es el seguimiento de un modo filosófico de
pensar que se desarrolló en la Europa continental durante los siglos XVII y
XVIII, formulado por René Descartes.
Se le llama racionalista a toda posición filosófica que lleva al uso de la razón
frente a otros campos como:
 Autoridad
 Fe
 Vida
 Experiencia empírica
17. RAZONAMIENTO
(Gispert, 2007). El razonamiento consiste en una conexión o concatenación de
juicios, que relacionados entre sí nos entregan una conclusión.
Todo razonamiento se expresa, gramaticalmente hablando, por medio de un
argumento, de una argumentación, la cual consiste en una serie de
proposiciones relacionadas, de tal suerte que una de ellas (consecuente) se
infiere u obtiene de otras (antecedentes).
18. REALISMO
(Gispert, 2004). Es un movimiento cultural. Surge en Francia a mediados del
siglo XIX. Basado en la observación de la realidad. Los escritores pusieron su
interés en la sociedad, describiendo objetivamente los problemas sociales.

6. 19. SENSACIONES
(Gispert, 1999). Es una experiencia generada por estímulos. Efecto producido
por medio de los sentidos. Consiste en detectar algo a través de los sentidos y
los receptores de sensación internos (movimiento, equilibrio, malestar...)
aunque aún haya sido elaborado o tenga un significado.
20. SOCIALIZACIÓN
(Gispert, 2004). La socialización es el proceso social por el cual aprendemos a
ser miembros de una comunidad humana y a interiorizar los valores y roles de
la sociedad en que hemos nacido y habremos de vivir.
Proceso por el cual se logra que los individuos se ajusten al orden social
21. SUBJETIVO
(Gispert, 1999). La subjetividad es la característica que tenemos los humanos
de otorgarle el valor a un objeto por el interés que le tengamos, las cosas no
son valiosas por ellas mismas, sino que es por la relación que tienen con
nosotros.
Esta característica es única para cada persona, ya que se pueden
experimentar diferentes opiniones y emociones sobre una cosa, pero solo son
accesibles a la conciencia personal.
22. TENDENCIA
(Gispert, 2000). Es una corriente o preferencia hacia determinados fines
Idea o corriente, especialmente de tipo religioso, político o artístico, que se
orienta en determinada dirección.

7. BIBLIOGRAFIAS
Gispert Carlos. (1999).Gran enciclopedia de la ciencia y de la técnica. Vol.12.
Barcelona, España. Océano Grupo Editorial.
Gispert Carlos. (2000).Diccionario enciclopédico estudiantil océano. Barcelona,
España. Océano Grupo Editorial.
Gispert Carlos. (2004).Enciclopedia de la psicología. Diccionario. Vol.4.
Barcelona, España. Océano Grupo Editorial.
Gispert Carlos. (2007).Diccionario ilustrado océano de la lengua española.
Barcelona, España. Océano Grupo Editorial.
Held Gilbert. (1997).Diccionario de tecnología de las comunicaciones. Madrid,
España. Paraninfo Grupo Editorial.