klasjdkasdkjashdjhsakjdhkaakjsdhkjashdkjashdkjsahdkjhsakjdhkasjhdkjashdkjashdkjashkdjhaskjhdkajshdkhaskdhkashdkashdkajshdksajhdkajshkdshakdhaskdhkasdhkasdhksadhkashdkashdkasjhdkashdkjashkdsajhkdhakdjhaskjdhkasjhdksajhdksajhdksajhdkjsahdkjashjksdhksdhskajdhkasjdhkasjhdksjahdkjahskdhaskjhdkajhsdkasjhdkjashkajshdkajshdksajdh GÉNERO LÍRICO

1. EL GÉNERO LÍRICOEL GÉNERO LÍRICO

2. ¿Qué es la Poesía?¿Qué es la Poesía?
 La poesía: Es la expresión de la belleza porLa poesía: Es la expresión de la belleza por
medio de las palabras, ya sea en prosa o enmedio de las palabras, ya sea en prosa o en
verso.verso.
RIMA XXIRIMA XXI
——¿Qué es poesía?,¿Qué es poesía?,
dices, mientras clavasdices, mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul,en mi pupila tu pupila azul,
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.Poesía... eres tú.

3. ¿Cuál es el género lírico?¿Cuál es el género lírico?
 El género lírico es aquel en que el poeta cantaEl género lírico es aquel en que el poeta canta
sus propios sentimientos. Es de caráctersus propios sentimientos. Es de carácter
subjetivosubjetivo porque la fuente, el sujeto de laporque la fuente, el sujeto de la
inspiración, es el poeta mismo.inspiración, es el poeta mismo.
 El nombre de lírico viene de los griegos, queEl nombre de lírico viene de los griegos, que
cantaban estas composiciones al son de la lira.cantaban estas composiciones al son de la lira.

4. ¿Cuáles son los elementos¿Cuáles son los elementos
del género lírico?del género lírico?
Obra lírica: Es la obra literaria en la que
predomina la expresión de los
sentimientos del hablante.

5. ¿Cuáles son los elementos¿Cuáles son los elementos
del género lírico?del género lírico?
 Mundo lírico: Se manifiesta en las
obras líricas y está constituido por
los sentimientos y emociones del
hablante.

6. ¿Cuáles son los elementos¿Cuáles son los elementos
del género lírico?del género lírico?
Hablante líricoHablante lírico: Es un ser hecho de lenguaje,: Es un ser hecho de lenguaje,
diferente al poeta, a través del cual éste expresadiferente al poeta, a través del cual éste expresa
sus sentimientos y emociones.sus sentimientos y emociones.
Ejemplo:Ejemplo:
Yo no quiero que a mi niñaYo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.golondrina me la vuelvan.
Hablante lírico: Una madre

7. Cuáles son los elementosCuáles son los elementos
del género lírico?del género lírico?
 Actitud del hablanteActitud del hablante: Es el modo de captar y: Es el modo de captar y
mostrar la realidad. El hablante lírico puedemostrar la realidad. El hablante lírico puede
entregar sus sentimientos a través de tresentregar sus sentimientos a través de tres
actitudes básicas:actitudes básicas:
- Actitud enunciativa.Actitud enunciativa.
- Actitud apostrófica.Actitud apostrófica.
- Actitud carmínica (de la canción).Actitud carmínica (de la canción).

8. La actitud enunciativaLa actitud enunciativa
 Se hace presente cuando el hablante está casiSe hace presente cuando el hablante está casi
contando algo. Generalmente se ocupan tiemposcontando algo. Generalmente se ocupan tiempos
verbales en 1° y 3° persona. Observa másverbales en 1° y 3° persona. Observa más
objetivamente aquello de lo que habla.objetivamente aquello de lo que habla.
Ejemplo:Ejemplo:
“Ya en la mitad de mis días espigo
esta verdad con frescura de flor”
(Gabriela Mistral)

9. La actitud apostróficaLa actitud apostrófica
 Es aquella en que el hablante se dirige a unEs aquella en que el hablante se dirige a un
“tú” al que interpela, al objeto que provoca su“tú” al que interpela, al objeto que provoca su
canto. Generalmente se usa en los himnos, lascanto. Generalmente se usa en los himnos, las
odas y los salmos.odas y los salmos.
Ejemplo:Ejemplo:
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
por los seres extraños mi palabra te invoca”
(El Ruego. Gabriela Mistral)

10. Actitud de la canciónActitud de la canción
 Es la más lírica de todas y la encontramos enEs la más lírica de todas y la encontramos en
las obras poéticas llamadas canciones. Ellas obras poéticas llamadas canciones. El
hablante lírico se refiere preferentemente ahablante lírico se refiere preferentemente a
su propia interioridad.su propia interioridad.
Ejemplo:Ejemplo:
“La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tenía”
(G. Mistral)

11. Motivo líricoMotivo lírico
 Es cada momento de una obra lírica en que seEs cada momento de una obra lírica en que se
expresa la interioridad del hablante y losexpresa la interioridad del hablante y los
sentimientos y emociones que experimenta antesentimientos y emociones que experimenta ante
un objeto, elemento o aspecto de la realidad.un objeto, elemento o aspecto de la realidad.
 Son vivencias para el alma humana,Son vivencias para el alma humana,
enseñanzasenseñanzas, portadores de un mensaje, portadores de un mensaje
espiritual.espiritual.
 Pueden ser motivos líricos el amor, la Patria, laPueden ser motivos líricos el amor, la Patria, la
alegría frente a una actitud, la naturaleza, laalegría frente a una actitud, la naturaleza, la
angustia por el transcurrir de la vida, etcangustia por el transcurrir de la vida, etc

12. Ejemplo:Ejemplo:
Por una mirada, un mundo;Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo,por una sonrisa, un cielo,
por un beso…, ¡yo no sépor un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!que te diera por un beso!
Motivo:Motivo: el amor.el amor.

13. Objeto lírico.Objeto lírico.
Puede ser una persona, animal, cosa, objetoPuede ser una persona, animal, cosa, objeto
personificado que sirve al hablante lírico parapersonificado que sirve al hablante lírico para
expresar su interioridad.expresar su interioridad.
Responde a la pregunta ¿De qué se habla?Responde a la pregunta ¿De qué se habla?

14. Ejemplo:Ejemplo:
Porque es áspera y fea,Porque es áspera y fea,
porque todas sus ramas son grisesporque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera.yo le tengo piedad a la higuera.
ObjetoObjeto: la higuera.: la higuera.

16. Lenguaje líricoLenguaje lírico
 Es un lenguaje figurado (connotativo) queEs un lenguaje figurado (connotativo) que
emplea las palabras con significados distintosemplea las palabras con significados distintos
a los verdaderos. El poeta utiliza diferentesa los verdaderos. El poeta utiliza diferentes
figuras literarias o recursos para dar elegancia,figuras literarias o recursos para dar elegancia,
belleza y profundidad a lo que dicebelleza y profundidad a lo que dice..

17. Figuras literariasFiguras literarias
¿Qué son? Y ¿Cuáles son?¿Qué son? Y ¿Cuáles son?

18. Comparación.Comparación.
 Recurso literario que consiste en destacarRecurso literario que consiste en destacar
o establecer semejanzas entre loso establecer semejanzas entre los
elementos (objetos, personas, animales,elementos (objetos, personas, animales,
situaciones, hechos).situaciones, hechos).

19. Este parecido se expresa a través de unEste parecido se expresa a través de un
elemento comparativo (como, así como, talelemento comparativo (como, así como, tal
como, parece, tal cual) o sin que este estécomo, parece, tal cual) o sin que este esté
presente.presente.

20. Ejemplo:Ejemplo:
 Nubes vaporosas,Nubes vaporosas,
nubes como tul,…nubes como tul,… (G. Mistral)(G. Mistral)

21. Personificación.Personificación.
 Recurso literario que consiste en atribuirRecurso literario que consiste en atribuir
acciones o cualidades a objetos o seres queacciones o cualidades a objetos o seres que
no pueden realizarlas por no ser propias deno pueden realizarlas por no ser propias de
su naturaleza.su naturaleza.

22. Ejemplo:Ejemplo:
 La tierra está llorando.La tierra está llorando.
Vamos callando.Vamos callando. (P. Neruda)(P. Neruda)

23. Metáfora.Metáfora.
 Consiste en establecer identidad, igualdadConsiste en establecer identidad, igualdad
absoluta entre los elementos. La relación deabsoluta entre los elementos. La relación de
identidad que se establece, significa que unidentidad que se establece, significa que un
elemento puede ser reemplazado totalmenteelemento puede ser reemplazado totalmente
por otropor otro ..

24. Ejemplos:Ejemplos:
 UnaUna lámpara encendidalámpara encendida = Esperanza= Esperanza
esperó toda la vida tu llegadaesperó toda la vida tu llegada
hoy la hallarás extinta.hoy la hallarás extinta.
 Mil panderos de cristalMil panderos de cristal
herían la madrugada.herían la madrugada.

25. HipérboleHipérbole
 Es una exageración con la que el hablanteEs una exageración con la que el hablante
lírico quiere destacar una característica delírico quiere destacar una característica de
algo.algo.
 Esta figura literaria se usa mucho en elEsta figura literaria se usa mucho en el
lenguaje coloquiallenguaje coloquial..

26. Ejemplo:Ejemplo:
 Trescientas rosas morenasTrescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.lleva tu pechera blanca. (G.Lorca)(G.Lorca)

27. La adjetivación ( epíteto):La adjetivación ( epíteto):
 Muchos poetas usan el adjetivo para darMuchos poetas usan el adjetivo para dar
colorido, sonoridad y gusto al lenguaje.colorido, sonoridad y gusto al lenguaje.
 Hay un grupo de adjetivos que reciben el nombreHay un grupo de adjetivos que reciben el nombre
de epítetos por destacar cualidades propias ode epítetos por destacar cualidades propias o
inherentes al sustantivo.inherentes al sustantivo.

28. Ejemplo:Ejemplo:
 El leónEl león fierofiero..
 LaLa inocenteinocente paloma.paloma.
 LaLa blancablanca nieve.nieve.

29. SinestesiaSinestesia
 Consiste en atribuir la percepción de algo porConsiste en atribuir la percepción de algo por
otro sentido que no es el natural.otro sentido que no es el natural.

30. Ejemplos:Ejemplos:
 ColoresColores chilloneschillones (oído)(oído)
 DulcesDulces melodías (gusto)melodías (gusto)
 ÁsperasÁsperas palabras (tacto)palabras (tacto)
 De olores forestalesDe olores forestales
inundo mis sentidosinundo mis sentidos
(Parra)(Parra)

31. HipérbatonHipérbaton
 Consiste en alterar el orden lógico de laConsiste en alterar el orden lógico de la
palabras en una oración. Ejemplo: En caballopalabras en una oración. Ejemplo: En caballo
con alas hacia acá se encamina.con alas hacia acá se encamina.

32. Ejemplo:Ejemplo:
 Con Minaya llegan a Valencia doña Jimena yCon Minaya llegan a Valencia doña Jimena y
sus hijas.sus hijas.

33. Anáfora:Anáfora:
 Figura de dicción que repite una o másFigura de dicción que repite una o más
palabras al principio de cada verso o de lapalabras al principio de cada verso o de la
cláusula.cláusula.
..

34. Ejemplo:Ejemplo:
 La niñaLa niña no ríe.no ríe.
La niñaLa niña no llorano llora

35. Ejemplo nº 2Ejemplo nº 2
““MientrasMientras las ondas de la luz al besolas ondas de la luz al beso
palpitan encendidas;palpitan encendidas;
MientrasMientras el sol las desgarradas nubesel sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista;de fuego y oro vista;
MientrasMientras el aire en su regazo lleve perfumes yel aire en su regazo lleve perfumes y
armonías;armonías;
MientrasMientras haya en el mundo primaverahaya en el mundo primavera
¡ Habrá poesía!”¡ Habrá poesía!”

36. Polisíndeton:Polisíndeton:
 Consiste en repetir una conjunción para darleConsiste en repetir una conjunción para darle
mayor fuerza a la expresión.mayor fuerza a la expresión.

37. Ejemplo:Ejemplo:
 YaYa nono quiero la casa,quiero la casa, nini la rueca de plata.la rueca de plata.

38. Ejemplo nº 2Ejemplo nº 2
““Oigo son de armasOigo son de armas yy de carrosde carros
yy de vocesde voces yy timbales.timbales.
¿ No divisas un fulgor de infantes¿ No divisas un fulgor de infantes yy caballoscaballos
yy polvopolvo yy humohumo yy fulgurar de acero?fulgurar de acero?

39. AliteraciónAliteración
 Consiste en repetir sonidos iguales oConsiste en repetir sonidos iguales o
semejantes en diferentes palabras .semejantes en diferentes palabras .

40. EjemploEjemplo
 ““...El bre...El breveve vuelo de unvuelo de un vevelolo veverde” “...Elrde” “...El
goloso glogloteo de las gaviotas”goloso glogloteo de las gaviotas”

41. Asíndeton:Asíndeton:
 Consiste en suprimir las conjunciones (nexos)Consiste en suprimir las conjunciones (nexos)
de una frase, del verso, de la estrofa o delde una frase, del verso, de la estrofa o del
párrafo.párrafo.

42. EjemploEjemplo
 ““Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra,Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra,
ocupa el llano, no perdones la espuela, no desocupa el llano, no perdones la espuela, no des
paz a la mano menea fulminante el fierropaz a la mano menea fulminante el fierro
insano”.insano”.

43. EjemplosEjemplos
 La princesa está triste. La princesa está pálidaLa princesa está triste. La princesa está pálida
(...)La princesa está pálida. La princesa está(...)La princesa está pálida. La princesa está
triste. Combina sonidos iguales o parecidos,triste. Combina sonidos iguales o parecidos,
dentro de una estrofa, oración o cláusula.dentro de una estrofa, oración o cláusula.