El documento proporciona información sobre una actividad escolar para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del gobierno escolar. Los estudiantes verán un video sobre el tema y responderán preguntas. Luego, se dividirán en 10 equipos para investigar diferentes aspectos del gobierno escolar como el consejo directivo, la personería estudiantil y el consejo de estudiantes. Cada equipo preparará un resumen de su tema que presentará al grupo para crear un mapa conceptual colaborativo.

1. Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del
gobierno escolar, quiénes lo conforman y la función que cumple
cada estamento, para la toma de decisiones y la participación
democrática ciudadana.
VIERNES 17 DE ENERO DE 2019

2. 1. Ver el video (previamente descargarlo): sensibilización Gobierno
Escolar
https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw&list=PLIXeebX8
yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf.
ACTIVIDAD: Analice y responda las siguientes preguntas según lo
visto en el anterior vídeo.
¿Se cuenta en la institución con espacios de democracia y
participación ciudadana y de qué manera se da?
¿Por qué se necesita del Consejo Directivo, de la Personería y del
Consejo de Estudiantes?

3. Conformar 10 equipos de trabajo
Tema 1: Gobierno escolar y su definición
Tema 2: 3.1 consejo directivo conformación y elección
Tema 3: 3.2 consejo académico conformación y elección
Tema 4: 3.3 rectoría
Tema 5: 3.4.1 personería estudiantil y elección
Tema 6: 3.4.2 contraloría estudiantil y elección
Tema 7: 3.4.3 consejo de estudiantes y elección
Tema 8: 3.4.5 representante estudiantil al consejo directivo y su
elección
Tema 9: 3.4.7 asamblea general de padres, consejo de padres de
familia, y su elección
Tema 10: 3.4.9 asociación de egresados.

4. Cada grupo con el tema asignado deberá realizar
un pequeño resumen en las hojas blancas o de
colores de tal manera que les sea fácil su
entendimiento para los demás. Cada equipo
selecciona un integrante para que salga, lo
explique ante sus compañeros y el docente lo ira
pegando en el tablero a modo de un mapa de
ideas. Finalmente este producto deberá quedar
registrado en el cuaderno comunicador del
estudiante.

5. ¿Quién quiere ser representante de grupo?...
Vayan pensándolo y también sus propuestas