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La educación necesita la tecnología para ayudar al desarrollo de una nación. Una institución sin tecnología carece de la base fundamental para el crecimiento de una sociedad al igual que un niño sin el apoyo de sus padres.
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El documento propone crear una red social dedicada a la educación para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre estudiantes, ya que a pesar de la importancia de las TIC en la educación no existe actualmente una red social específica para este sector. Algunas ventajas serían mejorar la comunicación, motivar a los alumnos y promover el uso de las tecnologías en los centros escolares.
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Mora muñoz abigail_m1s3_blog
El documento discute la importancia de las redes sociales y el internet para la educación. Las redes sociales y el internet pueden facilitar la terminación de estudios al permitir estudiar con personas de todo el mundo sin salir del país. Es importante conocer las redes sociales y la revolución del internet porque la comunicación depende de ellos y gracias al internet se crearon las redes sociales. Los estudiantes pueden sacar provecho de estas herramientas mediante la creación de trabajos completos y veraces con excelente calidad y eficacia, y facilitando la búsqueda de
Gobierno escolar
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Cynthia red social
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Trabajo 1
El documento describe la evolución de las sociedades a través de tres modelos: 1) Sociedad 1.0 caracterizada por el aprendizaje a través de la experiencia laboral; 2) Sociedad 2.0 definida por el surgimiento de la sociedad del conocimiento en el siglo XX con el uso de herramientas tecnológicas; y 3) Sociedad 3.0 que requiere una revolución educativa enfocada en el aprendizaje más que en los contenidos y promueve la creatividad y el trabajo colaborativo.
El rol de las mujeres de tecnología en las redes sociales
Conferencia en representación de WIE de la IEEE en el congreso de la mujer el Congreso de la Mujer Latinoamericana en la Computación (Latin America Women Computer Congress - LAWCC) es desde el 2009 un evento satélite del CLEI (Conferencia Latinoamericana de Informática), evento promovido por el Centro Latinoamericano de Estudios en Informática anualmente.
El uso de las tic en la vida
Este documento describe los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana. Explica que las TIC mejoran los procesos educativos y facilitan las actividades de recreación de los estudiantes. También señala que las empresas usan las TIC para buscar información sobre candidatos de empleo en internet y redes sociales. Además, las TIC han influido positivamente en el área educativa al innovar procesos de aprendizaje. El documento concluye que existe una preocupación creciente por
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Ensayo: Formación de Alumnos para el Futuro
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Integración didáctica de las NNTT
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Redes Sociales aplicadas a la Educación: Edmodo
El documento describe Edmodo, una plataforma social educativa gratuita creada en 2008 para incorporar las redes sociales a la educación. Edmodo permite a profesores y estudiantes comunicarse y compartir recursos educativos de forma segura. Ofrece funciones como publicar anuncios, crear grupos, enviar tareas, y realizar evaluaciones. Su objetivo es mejorar el aprendizaje a través de métodos de enseñanza híbridos que aprovechan las ventajas de las redes sociales y la tecnología.
SEGUIMIENTO TWITTER LA EDUCACION Y LA IGUALDAD
Este documento analiza los desafíos de la desigualdad y baja calidad de la educación en Colombia, y propone que la educación pública de calidad es necesaria para fortalecer la democracia y ayudar a los pobres a salir de la pobreza. También describe el "Plan Vive Digital" del Ministerio de Educación que busca reducir la pobreza a través de la implementación de la tecnología e internet en la educación. Finalmente, resume varias cuentas de Twitter relacionadas con la educación y su seguimiento.
Plataforma social
Este documento describe el impacto de los mundos digitales y las plataformas sociales. Explica que las redes sociales han creado nuevas oportunidades de comunicación, aprendizaje, comercio y almacenamiento de información. También cubre cómo las actividades lúdicas en línea y la educación a distancia han sido fundamentales durante la pandemia.
Meza pinat tice_tp_2
Instituto Superior Goya
Profesorado en Educación Primaria - 3° Año
Cátedra TICE
Alumnas Pinat, MezaSantillan
Actividad de informatica
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Los estudiantes deben responder 11 preguntas relacionadas con cómo las TIC han cambiado el acceso a la información, el tipo de aprendizaje requerido en la sociedad del conocimiento y cómo las TIC contribuyen a mejorar la educación.
Planificaciones del 27 al 02 de marzo
Este documento presenta información sobre la provincia de Carchi en Ecuador. Detalla que limita al norte con Colombia y las provincias de Imbabura, Sucumbíos y Esmeraldas. Describe la geografía de Carchi, incluyendo el relieve con altas tierras y valles, y los ríos y volcanes más importantes como el Volcán de Chiles, el río San Juan y el río Mira. También menciona las hoyas de los ríos Chota, Apaqui y Bobo, así como algunas elevaciones como el cerro Pelado
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Planificaciones del 27 al 02 de marzo
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la asignatura de matemáticas en tercero, quinto y sexto año de educación básica. Incluye objetivos de aprendizaje, temas, actividades y una bibliografía de referencia para cada nivel de enseñanza.
Planificaciones del 22 al 24 de febrero
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para la estudiante maestra Andrea Estrada. Incluye información sobre el año lectivo 2011-2012, las áreas de matemáticas, ciencias naturales y entorno social para 3er, 5to y 6to grado de educación básica. Describe los temas a cubrir como números naturales, fracciones, estadísticas, identidad del cantón San Pedro de Huaca, y conservación del agua. El plan incluye actividades, materiales, y una evaluación para cada tema.
Plan de trabajo simultaneo del 13 al 17 de febrero del 2012
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Planificaciones del 7 al 11 de febrero
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 93 para estudiantes de tercero, quinto y sexto año de educación básica. El plan incluye información sobre la institución educativa, el estudiante maestro, el profesor supervisor, el año lectivo, la fecha y ubicación. También presenta los datos curriculares incluyendo áreas, métodos y técnicas. Finalmente, detalla la estructura de las sesiones incluyendo ejes de aprendizaje, destrezas, temas, distribución de tiempo y activ
Planificaciones del 30 al 3 de febrero
Este documento presenta tres planes de trabajo simultáneo para las materias de matemáticas, ciencias naturales y entorno social en los grados 3°, 5° y 6° de educación básica. Los planes incluyen objetivos, temas, actividades y evaluaciones para conceptos como sumas de tres cifras, clasificación de triángulos, fracciones homogéneas, características del agua salada y el ciclo del agua.
Planificaciones del 23 al 27 de enero
Este documento presenta un plan de trabajo simultáneo para estudiantes de tercero, quinto y sexto grado. El plan incluye objetivos de aprendizaje relacionados con comprender la estructura de la tarjeta postal, receta de cocina y relato histórico. Propone actividades como analizar cada parte de estas estructuras y escribir ejemplos propios para practicar y demostrar la comprensión de los conceptos.
Planificaciones del 16 al 20 de enero del 2012
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 78 para el año lectivo 2011-2012. El plan incluye actividades para los grados 3°, 5° y 6° con enfoque en las áreas de lengua y literatura. Las actividades se centran en desarrollar la destreza de escuchar a través de dinámicas sobre tarjetas postales, recetas de cocina y relatos históricos. El plan describe los objetivos, materiales, procedimientos y distribución de tareas para cada grado.
Planificaciones del mes de enero
El documento presenta información sobre planes de trabajo simultáneo para las materias de matemáticas de tercero, quinto y sexto año de educación básica. En tercero se enseña la resta con reagrupación, en quinto la multiplicación con reagrupación, y en sexto el cálculo del máximo común divisor de dos números. Cada plan describe los pasos del procedimiento, ejemplos numéricos y actividades de práctica.
Planificaciones de l mes de diciembre
El plan de trabajo describe las lecciones de matemáticas sobre resta, multiplicación y divisores para grados 3°, 5° y 6° de educación básica. Incluye la estructura de las lecciones, los objetivos de aprendizaje, los temas, los materiales y la evaluación. El plan cubre conceptos como restar números naturales, multiplicar números naturales y encontrar los divisores de un número.
Planificaciones del 9 al 13 de enero del 2012
Este documento presenta dos planes de clase para la enseñanza de temas de lengua y literatura y matemáticas. El primer plan detalla una lección sobre lectura comentada en la que los estudiantes analizarán un cuento. El segundo plan describe lecciones sobre figuras geométricas, tablas de doble entrada y potenciación para estudiantes de tercero a sexto grado. Ambos planes incluyen objetivos educativos, metodologías y evaluaciones.
Planificaciones del 3 al 6 de enero del 2012
El documento presenta información sobre temas de matemáticas para tercero, quinto y sexto año de educación básica en Ecuador. En tercero se explica la resta con reagrupación, en quinto la multiplicación con reagrupación, y en sexto el cálculo del máximo común divisor de dos números. Se incluyen ejemplos y pasos a seguir para cada operación.
Examen de sexto
El documento presenta un examen del primer trimestre que contiene 10 preguntas sobre diversos temas como matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales. Las preguntas incluyen completar patrones numéricos, realizar operaciones matemáticas, identificar partes de la Tierra, y describir aspectos de las primeras culturas americanas.
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