El documento lista las listas hábiles para las elecciones escolares de 2014 que incluyen Juventud Vicentina, Manos a la Obra y Partido Revolucionario Escolar. También proporciona la lista de miembros de la mesa para las elecciones escolares de 2015 con los nombres de los presidentes, secretarios y terceros miembros de 4 mesas diferentes.
Este documento resume las actividades del proyecto de educación para la democracia en una escuela. Hubo una campaña para las elecciones de personería y contraloría estudiantil con dos candidatas para cada cargo. También hubo inducción para la elección de representante estudiantil. Finalmente, se llevaron a cabo debates, votaciones y una ceremonia donde Yoselin Vásquez fue elegida contralora y Paulina Gil personera para 2015.
Este documento presenta la Junta Editora y colaboradores responsables de desarrollar el currículo de Bellas Artes para las escuelas de Puerto Rico. Explica que el Departamento de Educación está comprometido a mejorar la calidad de la educación a través de un currículo renovado que permita a los estudiantes desarrollar su potencial y adquirir los conocimientos y valores necesarios para construir una sociedad democrática e inclusiva.
Este documento describe el desarrollo de un taller de danza contemporánea en la comunidad de Las Minas en El Salvador entre 2005-2007. El taller fue implementado como parte del proyecto Lo Creo y ofreció clases de danza, teatro y pintura que enriquecieron la educación de los estudiantes. El taller de danza continuó creciendo y presentando coreografías fuera de la comunidad.
Evaluación de un taller de educación afectivo-sexual y buen tratato para alum...Ara Rivera
El documento describe un taller sobre educación sexual dirigido a estudiantes de primaria. El taller fue coordinado por tutoras del colegio Santa Beatriz de Silva y enfermeras del Centro de Salud Abrantes. Se llevaron a cabo tres sesiones semanales de una hora con dos grupos de estudiantes. El taller abordó temas como la reproducción, las relaciones saludables y la sexualidad mediante actividades como un mapa sexual, teatro y casos prácticos. Tanto los estudiantes como los profesores evaluaron positivamente el taller y solicitaron más se
Este documento presenta el currículum de Fisher Carrillo Yara Shanthall, incluyendo su experiencia laboral como maestra en varias escuelas durante 20 años, sus estudios de maestría en Tecnología Educativa y sus objetivos de realizar un doctorado y trabajar a nivel universitario. También incluye sus referencias, misión y visión como educadora.
Este documento resume las actividades realizadas por el proyecto "Constructores de Paz en Tiempos de Colegio" entre 2010-2017. Reporta estadísticas sobre estudiantes y docentes impactados, así como una variedad de sesiones, talleres, eventos y capacitaciones enfocados en promover la paz, la reconciliación y la resolución pacífica de conflictos. El proyecto ha recibido reconocimientos a nivel municipal y nacional por sus esfuerzos.
El documento lista las listas hábiles para las elecciones escolares de 2014 que incluyen Juventud Vicentina, Manos a la Obra y Partido Revolucionario Escolar. También proporciona la lista de miembros de la mesa para las elecciones escolares de 2015 con los nombres de los presidentes, secretarios y terceros miembros de 4 mesas diferentes.
Este documento resume las actividades del proyecto de educación para la democracia en una escuela. Hubo una campaña para las elecciones de personería y contraloría estudiantil con dos candidatas para cada cargo. También hubo inducción para la elección de representante estudiantil. Finalmente, se llevaron a cabo debates, votaciones y una ceremonia donde Yoselin Vásquez fue elegida contralora y Paulina Gil personera para 2015.
Este documento presenta la Junta Editora y colaboradores responsables de desarrollar el currículo de Bellas Artes para las escuelas de Puerto Rico. Explica que el Departamento de Educación está comprometido a mejorar la calidad de la educación a través de un currículo renovado que permita a los estudiantes desarrollar su potencial y adquirir los conocimientos y valores necesarios para construir una sociedad democrática e inclusiva.
Este documento describe el desarrollo de un taller de danza contemporánea en la comunidad de Las Minas en El Salvador entre 2005-2007. El taller fue implementado como parte del proyecto Lo Creo y ofreció clases de danza, teatro y pintura que enriquecieron la educación de los estudiantes. El taller de danza continuó creciendo y presentando coreografías fuera de la comunidad.
Evaluación de un taller de educación afectivo-sexual y buen tratato para alum...Ara Rivera
El documento describe un taller sobre educación sexual dirigido a estudiantes de primaria. El taller fue coordinado por tutoras del colegio Santa Beatriz de Silva y enfermeras del Centro de Salud Abrantes. Se llevaron a cabo tres sesiones semanales de una hora con dos grupos de estudiantes. El taller abordó temas como la reproducción, las relaciones saludables y la sexualidad mediante actividades como un mapa sexual, teatro y casos prácticos. Tanto los estudiantes como los profesores evaluaron positivamente el taller y solicitaron más se
Este documento presenta el currículum de Fisher Carrillo Yara Shanthall, incluyendo su experiencia laboral como maestra en varias escuelas durante 20 años, sus estudios de maestría en Tecnología Educativa y sus objetivos de realizar un doctorado y trabajar a nivel universitario. También incluye sus referencias, misión y visión como educadora.
Este documento resume las actividades realizadas por el proyecto "Constructores de Paz en Tiempos de Colegio" entre 2010-2017. Reporta estadísticas sobre estudiantes y docentes impactados, así como una variedad de sesiones, talleres, eventos y capacitaciones enfocados en promover la paz, la reconciliación y la resolución pacífica de conflictos. El proyecto ha recibido reconocimientos a nivel municipal y nacional por sus esfuerzos.
Este documento presenta la agenda de un evento de dos días sobre educación para el desarrollo global que tendrá lugar los días 28 de octubre y 6 de noviembre de 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación. La agenda incluye conferencias, mesas redondas y talleres sobre cómo integrar la educación para el desarrollo global en las aulas de educación infantil, primaria y secundaria. Los temas a discutir incluyen proyectos de educación para el desarrollo global implementados por la universidad y organizaciones asociadas.
El documento presenta el cronograma de actividades académicas y generales para el año 2015 del Instituto Santa María Goretti. Se divide el año en 4 períodos lectivos de 10 semanas cada uno, con semanas intermedias para planeación y vacaciones de estudiantes y docentes. Incluye fechas para registro de notas, evaluaciones, reuniones de docentes y padres de familia, y actividades especiales como el Día de la Mujer y el Estudiante.
El documento presenta el cronograma de actividades académicas y generales para el año 2014 de la Institución Educativa Santa María Goretti. Detalla las 40 semanas lectivas divididas en 4 períodos, las 5 semanas de desarrollo institucional para directivos y docentes, las 12 semanas de vacaciones de estudiantes y las 7 semanas de vacaciones docentes. Asimismo, describe las diferentes fechas para registros de notas, evaluaciones, reuniones de docentes y entrega de boletines. Finalmente, incluye las fechas de activ
El documento describe el proceso de elección de la Personera Estudiantil para el período lectivo 2016 en una institución educativa. Cuatro estudiantes de 11mo grado se postularon para el cargo y realizaron campaña en las diferentes sedes. Luego se llevaron a cabo las elecciones de forma democrática, donde los estudiantes ejercieron su derecho al voto. Finalmente, María Camila Botero Franco fue anunciada como la nueva Personera Estudiantil, quien juró el cargo.
Presentación de diapositivas para el acto de clausura de PINTORES DE HOY en el CENTRO CÍVICO de Loja (Granada) Proyecto educativo de Primer Ciclo Caminillo dedicado en la edición nº 18 -curso escolar 2013/2014- al artista granadino ALFONSO CONTRERAS OCÓN.
El documento presenta la información académica y profesional de Henry Mauricio Ramos Agudelo. Detalla su formación básica y bachillerato, así como su formación complementaria en la Escuela de Música de Tunja. Incluye referencias personales y académicas. Describe sus líneas de investigación en licenciatura musical, dirección orquestal y fundación de una escuela de música. Además, menciona sus hobbies como la lectura, las artes y la música.
La propuesta describe un concurso de baile interno en la universidad con diversos géneros como salsa, baile de salón, baile urbano y danza árabe para promover la socialización y el aprendizaje de diferentes culturas. El concurso se llevaría a cabo en el gimnasio y estaría abierto a todos los estudiantes, quienes serían invitados a participar a través de redes sociales y correo electrónico. Se otorgaría un premio al ganador con el apoyo de patrocinadores.
La maestra Sara Reyes Herrera se jubiló después de 34 años de servicio en la Secundaria 315 José Vasconcelos. Se celebró un evento emotivo para homenajear a la maestra, con discursos de alumnos, directores, y asociaciones de padres de familia. La maestra recibió varios reconocimientos por su distinguida trayectoria educativa e impacto en los estudiantes a lo largo de sus 34 años de enseñanza.
Este documento contiene dos páginas de una lista de asistencia de la semana del 30 de mayo al 3 de junio de 2016 para la clase 3a "A" de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Centro Regional de Educación Normal. La lista incluye los nombres completos de 16 estudiantes divididos por género y marca su asistencia diaria con símbolos de verificación.
Este documento presenta una agenda escolar 2013 creada como parte de un proyecto financiado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes que estimula la escritura creativa y la lectura entre niños y jóvenes de La Araucanía Costera. La agenda incluye creaciones de estudiantes de 5o básico a 2o medio de escuelas de Saavedra. El proyecto también creó una revista impresa y mural y fue dirigido por Juan Carlos Vásquez con un equipo de asistentes y monitores.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe los órganos del gobierno escolar en los colegios. Se divide en Consejo Directivo y Consejo Académico. El Consejo Directivo toma decisiones sobre el funcionamiento de la institución, resuelve conflictos, y promueve el manual de convivencia. Está conformado por el rector, profesores, padres de familia, un estudiante y un ex alumno. El Consejo Académico asesora en el plan educativo, estudia el currículo y participa en la evaluación anual de la institución
El documento describe las estrategias pedagógicas que se están implementando en el Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero para promover la inclusión de los estudiantes en situación de vulnerabilidad. Estas estrategias incluyen el desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y de herramientas tecnológicas a través de crónicas individuales, blogs, videos y proyectos colaborativos. También se enfocan en fortalecer la autoestima y la identidad cultural a través de la pedagogía de la mem
La comunidad escolar se define como el conjunto de personas que comparten intereses comunes en torno a un centro educativo, como son los estudiantes, profesores, familias y personal no docente. Los principales fines de la comunidad escolar son mejorar la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. El modelo propuesto por Kohlberg promueve una comunidad escolar justa basada en el desarrollo del razonamiento moral de sus miembros.
La comunidad educativa está formada por todas las personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Su objetivo es promover actividades para mejorar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes. Algunos de sus miembros clave son los profesores, el director, el jefe de estudios y los padres. La comunidad educativa se encarga de la educación integral de los estudiantes y la cooperación entre sus miembros.
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
Este documento describe la comunidad educativa y los roles de sus diferentes miembros, incluyendo familias, alumnos, profesores y la sociedad. También discute la importancia de la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa para lograr una educación de calidad. Finalmente, proporciona algunas recomendaciones para mejorar la colaboración entre los diferentes grupos dentro de la comunidad educativa.
Este documento describe el proceso de elecciones democráticas para varios cargos de liderazgo en la Institución Educativa Toquilla. Incluye 7 participaciones para la elección de representantes de estudiantes, padres de familia, docentes y otros cargos. El objetivo general es fortalecer la participación ciudadana y la convivencia social a través de estrategias pedagógicas que fomenten la participación colectiva en la institución.
Este documento describe el proceso de elecciones democráticas para varios cargos de liderazgo en la Institución Educativa Toquilla. Incluye 7 participaciones para la elección de representantes de estudiantes, padres de familia, docentes y otros cargos. El objetivo general es fortalecer la participación ciudadana y la convivencia social a través de estrategias pedagógicas que fomenten la participación colectiva en la institución.
Este documento describe el Municipio Escolar, una organización estudiantil en escuelas que promueve valores democráticos. Explica que está compuesto por alcaldes y regidores electos por los estudiantes para representarlos. También presenta los resultados de las elecciones del Municipio Escolar Elvireño para los periodos 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015, incluyendo las listas y candidatos participantes y los ganadores de cada año.
Este documento presenta la agenda de un evento de dos días sobre educación para el desarrollo global que tendrá lugar los días 28 de octubre y 6 de noviembre de 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación. La agenda incluye conferencias, mesas redondas y talleres sobre cómo integrar la educación para el desarrollo global en las aulas de educación infantil, primaria y secundaria. Los temas a discutir incluyen proyectos de educación para el desarrollo global implementados por la universidad y organizaciones asociadas.
El documento presenta el cronograma de actividades académicas y generales para el año 2015 del Instituto Santa María Goretti. Se divide el año en 4 períodos lectivos de 10 semanas cada uno, con semanas intermedias para planeación y vacaciones de estudiantes y docentes. Incluye fechas para registro de notas, evaluaciones, reuniones de docentes y padres de familia, y actividades especiales como el Día de la Mujer y el Estudiante.
El documento presenta el cronograma de actividades académicas y generales para el año 2014 de la Institución Educativa Santa María Goretti. Detalla las 40 semanas lectivas divididas en 4 períodos, las 5 semanas de desarrollo institucional para directivos y docentes, las 12 semanas de vacaciones de estudiantes y las 7 semanas de vacaciones docentes. Asimismo, describe las diferentes fechas para registros de notas, evaluaciones, reuniones de docentes y entrega de boletines. Finalmente, incluye las fechas de activ
El documento describe el proceso de elección de la Personera Estudiantil para el período lectivo 2016 en una institución educativa. Cuatro estudiantes de 11mo grado se postularon para el cargo y realizaron campaña en las diferentes sedes. Luego se llevaron a cabo las elecciones de forma democrática, donde los estudiantes ejercieron su derecho al voto. Finalmente, María Camila Botero Franco fue anunciada como la nueva Personera Estudiantil, quien juró el cargo.
Presentación de diapositivas para el acto de clausura de PINTORES DE HOY en el CENTRO CÍVICO de Loja (Granada) Proyecto educativo de Primer Ciclo Caminillo dedicado en la edición nº 18 -curso escolar 2013/2014- al artista granadino ALFONSO CONTRERAS OCÓN.
El documento presenta la información académica y profesional de Henry Mauricio Ramos Agudelo. Detalla su formación básica y bachillerato, así como su formación complementaria en la Escuela de Música de Tunja. Incluye referencias personales y académicas. Describe sus líneas de investigación en licenciatura musical, dirección orquestal y fundación de una escuela de música. Además, menciona sus hobbies como la lectura, las artes y la música.
La propuesta describe un concurso de baile interno en la universidad con diversos géneros como salsa, baile de salón, baile urbano y danza árabe para promover la socialización y el aprendizaje de diferentes culturas. El concurso se llevaría a cabo en el gimnasio y estaría abierto a todos los estudiantes, quienes serían invitados a participar a través de redes sociales y correo electrónico. Se otorgaría un premio al ganador con el apoyo de patrocinadores.
La maestra Sara Reyes Herrera se jubiló después de 34 años de servicio en la Secundaria 315 José Vasconcelos. Se celebró un evento emotivo para homenajear a la maestra, con discursos de alumnos, directores, y asociaciones de padres de familia. La maestra recibió varios reconocimientos por su distinguida trayectoria educativa e impacto en los estudiantes a lo largo de sus 34 años de enseñanza.
Este documento contiene dos páginas de una lista de asistencia de la semana del 30 de mayo al 3 de junio de 2016 para la clase 3a "A" de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Centro Regional de Educación Normal. La lista incluye los nombres completos de 16 estudiantes divididos por género y marca su asistencia diaria con símbolos de verificación.
Este documento presenta una agenda escolar 2013 creada como parte de un proyecto financiado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes que estimula la escritura creativa y la lectura entre niños y jóvenes de La Araucanía Costera. La agenda incluye creaciones de estudiantes de 5o básico a 2o medio de escuelas de Saavedra. El proyecto también creó una revista impresa y mural y fue dirigido por Juan Carlos Vásquez con un equipo de asistentes y monitores.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe los órganos del gobierno escolar en los colegios. Se divide en Consejo Directivo y Consejo Académico. El Consejo Directivo toma decisiones sobre el funcionamiento de la institución, resuelve conflictos, y promueve el manual de convivencia. Está conformado por el rector, profesores, padres de familia, un estudiante y un ex alumno. El Consejo Académico asesora en el plan educativo, estudia el currículo y participa en la evaluación anual de la institución
El documento describe las estrategias pedagógicas que se están implementando en el Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero para promover la inclusión de los estudiantes en situación de vulnerabilidad. Estas estrategias incluyen el desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y de herramientas tecnológicas a través de crónicas individuales, blogs, videos y proyectos colaborativos. También se enfocan en fortalecer la autoestima y la identidad cultural a través de la pedagogía de la mem
La comunidad escolar se define como el conjunto de personas que comparten intereses comunes en torno a un centro educativo, como son los estudiantes, profesores, familias y personal no docente. Los principales fines de la comunidad escolar son mejorar la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes. El modelo propuesto por Kohlberg promueve una comunidad escolar justa basada en el desarrollo del razonamiento moral de sus miembros.
La comunidad educativa está formada por todas las personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Su objetivo es promover actividades para mejorar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes. Algunos de sus miembros clave son los profesores, el director, el jefe de estudios y los padres. La comunidad educativa se encarga de la educación integral de los estudiantes y la cooperación entre sus miembros.
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
Este documento describe la comunidad educativa y los roles de sus diferentes miembros, incluyendo familias, alumnos, profesores y la sociedad. También discute la importancia de la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa para lograr una educación de calidad. Finalmente, proporciona algunas recomendaciones para mejorar la colaboración entre los diferentes grupos dentro de la comunidad educativa.
Este documento describe el proceso de elecciones democráticas para varios cargos de liderazgo en la Institución Educativa Toquilla. Incluye 7 participaciones para la elección de representantes de estudiantes, padres de familia, docentes y otros cargos. El objetivo general es fortalecer la participación ciudadana y la convivencia social a través de estrategias pedagógicas que fomenten la participación colectiva en la institución.
Este documento describe el proceso de elecciones democráticas para varios cargos de liderazgo en la Institución Educativa Toquilla. Incluye 7 participaciones para la elección de representantes de estudiantes, padres de familia, docentes y otros cargos. El objetivo general es fortalecer la participación ciudadana y la convivencia social a través de estrategias pedagógicas que fomenten la participación colectiva en la institución.
Este documento describe el Municipio Escolar, una organización estudiantil en escuelas que promueve valores democráticos. Explica que está compuesto por alcaldes y regidores electos por los estudiantes para representarlos. También presenta los resultados de las elecciones del Municipio Escolar Elvireño para los periodos 2012-2013, 2013-2014 y 2014-2015, incluyendo las listas y candidatos participantes y los ganadores de cada año.
Este documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) del Instituto Nacional de Educación Diversificado INED en Santiago Atitlán, Sololá para el año 2013. El POA describe las diversas actividades culturales, cívicas y deportivas planeadas para el año escolar, la organización de los docentes en comisiones, el calendario de actividades mensuales y la asignación de cursos a los docentes.
Este documento presenta el programa de las Segundas Jornadas de Género y Educación Sexual Integral que se llevarán a cabo el 13 de junio de 2019 en la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini. El evento contará con más de 70 actividades con expositores expertos en temas de género, sexualidad, derechos reproductivos y diversidad. Los estudiantes y docentes deberán asistir e inscribirse previamente en dos actividades. El objetivo es promover una aplicación efectiva de la educación sexual integral desde una pers
Plan de trabajo de elcciones del municipio escolarReymundo Salcedo
Este documento presenta un plan de trabajo para las elecciones del municipio escolar en una escuela secundaria de mujeres en Lima, Perú en 2011. El plan describe los objetivos, actividades y cronograma para el proceso electoral, incluyendo la formación de comisiones, registro de votantes, campaña, debate, votación y juramentación de los nuevos funcionarios electos. El objetivo general es promover la participación democrática de las estudiantes y el desarrollo de valores cívicos.
Este documento presenta el Marco Curricular del Programa de Bellas Artes del Departamento de Educación de Puerto Rico. Incluye la misión y metas del programa, las disciplinas de las ciencias humanas que sirven de base, los principios de aprendizaje y enseñanza, y los contenidos de las cuatro áreas de bellas artes: teatro, artes visuales, música y danza. El objetivo es proveer orientación a los maestros para organizar e innovar su práctica educativa en bellas artes.
Este documento proporciona información sobre la Institución Educativa "Juan Pablo II", incluyendo su misión, visión, modelo pedagógico e ideario. También incluye el cronograma de actividades para el año escolar, con detalles sobre los bloques curriculares, evaluaciones y vacaciones.
Este documento presenta el proyecto transversal de gobierno escolar 2017 de una institución educativa. El objetivo es fomentar el liderazgo y la participación política y social de la comunidad educativa a través de la formación en valores cívicos y democráticos. Incluye el cronograma de actividades para informar a docentes y motivar a estudiantes, inscribir candidatos, presentar propuestas, realizar debates y elegir democráticamente a los representantes estudiantiles.
Acompañamiento primaria semana del 31 de agosto al 4 de septiembrecolegiommc
El documento proporciona información sobre las actividades y responsabilidades en el Colegio María Mercedes Carranza del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2015. Incluye detalles sobre las evaluaciones institucionales, la programación de actividades como el Día de la Libre Expresión y las Pruebas Saber, y los responsables del ingreso, salida y descanso de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre el Prácticum III de Grado en Educación Primaria para el curso 2014-2015. Detalla el equipo de coordinación del prácticum, los objetivos, las competencias profesionales que se desarrollarán, la secuencia formativa de seminarios antes, durante y después de las prácticas, y los procedimientos de evaluación y seguimiento de posibles incidencias.
Información anteproyectos de grado periodo 2015 1Programa Usco
El documento es un informe del Comité de Currículo del Programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Surcolombiana en Neiva, Colombia. Proporciona información sobre los plazos para presentar proyectos de grado, el estado actual de los proyectos asignados a asesores, y los tiempos restantes para completar cada proyecto de acuerdo con las normas universitarias. También incluye una lista detallada de los estudiantes, sus proyectos de grado y el estado de asignación de asesores para cada uno.
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.
Este documento presenta el Marco Curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento hasta los seis años. Fue desarrollado por un proceso participativo e interinstitucional que involucró a varias organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. El marco curricular busca unificar criterios en la atención y educación temprana en Uruguay y mejorar la calidad y cobertura en esta etapa crucial para el desarrollo infantil.
El documento describe el Primer Encuentro Nacional de Participación Estudiantil que se llevará a cabo en Lima del 29 al 31 de agosto. Más de 50 estudiantes y 26 docentes de todo el país participarán en el evento para presentar 26 proyectos de participación estudiantil ganadores. El encuentro incluirá actividades recreativas, de reflexión y talleres para fortalecer la participación ciudadana democrática de los estudiantes.
PRESENTACIÓN GOBIERNO ESCOLAR I.E.D. PARA EL DESARROLLO HUMANO MARIA CANOpdfMarioNatera1
Proyecto de democracia Colegio María cano.
Esta presentación es importante debido a que muestra al gobierno escolar y importantancia y empodera a los estudiantes, promueve el aprendizaje democrático y ciudadano, personaliza la educación, fomenta el liderazgo y la responsabilidad, y mejora el clima escolar, creando así entornos educativos más inclusivos, participativos y efectivos.
El documento describe un plan de 7 etapas para establecer una cultura democrática en una escuela a través de la participación de estudiantes, padres, maestros y la comunidad. La primera etapa involucra la elección de representantes estudiantiles. La segunda forma un consejo estudiantil. Las siguientes etapas eligen representantes de padres, maestros, egresados y la comunidad para formar un consejo directivo. La última etapa involucra la elección democrática de un defensor de los derechos de los estudiantes.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS
1- MOTIVACIÓN CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR. Cada docente de sociales en sus respectivos grupos Del 16 de enero al 07 de febrero
2- PERSONERA ESTUDIANTIL
a. Inscripciones candidatos y candidatas Docentes de sociales del grado once Del 27 de enero al 03 de febrero
a. Asesoría a candidatos y candidatas Docentes del área de Sociales Del 03 al 07 de febrero
a. Lanzamiento de campañas Docentes del área de Sociales 31 de enero
a. Cierre de campañas: Debate Público Docentes del área de Sociales 27 de febrero
a. Jornada de elección. Marzo 07
3- CONTRALORIA ESCOLAR
a. Inscripciones candidatos y candidatas Docentes de sociales del grado once Del 27 al 03 de febrero
a. Asesoría a candidatos y candidatas Docentes del área de Sociales Del 03 al 07 de febrero
a. Lanzamiento de campañas Docentes del área de Sociales 03 de febrero
a. Jornada de elección Docentes del área de Sociales Marzo 07
a. Conformación del equipo de Contraloría Escolar Contralora y docentes del área de Sociales Por definir
4- CONSEJO DIRECTIVO
a. Asambleas para elección de representantes de los docentes al
Consejo Directivo
Proyecto de Democracia 16 de enero (asamblea informativa y presentación de
candidatas)
a. Reunión de Consejo Estudiantil para elección de la
representante de los estudiantes
Docentes del área 21 de enero (inducción y presentación de candidatas)
23 de enero elección de la representante
a. Reunión del Consejo de Padres de familia para la elección de
los representantes al Consejo directivo
Rectoría 23 de enero
a. Asamblea de Egresadas para postulación de candidatas al
Consejo Directivo
Docente del proyecto Democracia y hermana Fanny
Casanova
24 de enero
a. Elección de representante de egresadas al Consejo Directivo Consejo Directivo Enero 24
a. Elección de representante de los sectores productivos. Consejo Directivo En reunión de febrero
5- CONSEJO ACADÉMICO
a. Designación jefes de Área Docentes de todas las áreas 20 de enero
6- CONSEJO ESTUDIANTIL
a. Elección de representantes de grupo Directores(as) de grupo Del 15 al 17 de enero
7. CONSEJO DE PADRES
a. Elección de representantes de padres por grupo Directores(as) de grupo 16 de enero Preescolar y Primaria
17 de enero Bachillerato
POSESIÓN ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR Proyecto de Democracia Por definir
11. Esta es una experiencia que se lleva a cabo,
con la colaboración de las estudiantes del
grado once, el respaldo y la asesoría de las
docentes de Sociales. Por ello en las
imágenes, aparecen las mayores de la
institución, al frente de un grupo de
primaria o de preescolar.
En la básica secundaria y media, se hace
desde las clases de sociales.
28. DÍA DE LA DEMOCRACIA ESCOLAR
MARZO 07
“No existe un solo modelo de
democracia, o de los derechos
humanos, o de la expresión cultural
para todo el mundo. Pero para todo el
mundo, tiene que haber democracia,
derechos humanos y una libre
expresión cultural”.
Kofi Annan
30. DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
Propuesta metodológica: Carrusel interactivo,
fueron once bases, en las cuales, con cada uno
de los grupos (primaria y secundaria) se
socializaron los temas nombrados a
continuación:
Técnica: diálogos apreciativos.
A la par, los estudiantes ejercieron su derecho al
voto (votación electrónica).
Cultura ciudadana
Convivencia
Auto-reconocimiento
Respeto por la diferencia
Desarrollo y equidad
Resolución pacífica de
conflictos
Liderazgo
Participación ciudadana
Derechos y deberes
Familia
Comunidad educativa