La comunidad educativa está formada por todas las personas que influyen y son afectadas por un entorno educativo. Su objetivo es promover actividades para mejorar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes. Algunos de sus miembros clave son los profesores, el director, el jefe de estudios y los padres. La comunidad educativa se encarga de la educación integral de los estudiantes y la cooperación entre sus miembros.
¿Qué es una estrategia de evaluación?
¿Qué son las técnicas de evaluación?
¿Qué son los instrumentos de evaluación?
¿En qué momento se establece la estrategia y se definen los instrumentos de evaluación?
¿Cómo utilizar los instrumentos de evaluación?
Este documento te lo aclara
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
¿Qué es una estrategia de evaluación?
¿Qué son las técnicas de evaluación?
¿Qué son los instrumentos de evaluación?
¿En qué momento se establece la estrategia y se definen los instrumentos de evaluación?
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Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Hola , mi nombre es Gonzalo Santacruz Siesquen estudiante de la carrera profesional de Educación Física del Instituto Pedagógico Privado Internacional Elim.
En esta oportunidad les traigo los actores educativos , espero sea de su agrado y les sirva... Dios los bendiga.
La publicación amplia nuestra perspectiva sobre las caracteristicas que debemos conocer de nuestros alumnos cuando tenemos intenciones de enriquecer su aprendizaje
la dimension comunitaria que esta relacionada con la gestion educativa y los proyectos para la mejora de las instituciones.
la dimension comunitaria implica las relaciones que tiene la escuela y la ocmunidad y la forma de participacion de ambas en la educacion y su mejora.
Hola , mi nombre es Gonzalo Santacruz Siesquen estudiante de la carrera profesional de Educación Física del Instituto Pedagógico Privado Internacional Elim.
En esta oportunidad les traigo los actores educativos , espero sea de su agrado y les sirva... Dios los bendiga.
La publicación amplia nuestra perspectiva sobre las caracteristicas que debemos conocer de nuestros alumnos cuando tenemos intenciones de enriquecer su aprendizaje
la dimension comunitaria que esta relacionada con la gestion educativa y los proyectos para la mejora de las instituciones.
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Ejemplos del marco teorico, antecedentes y marco legal de la investigacionNinoska Rodriguez
Aprenda cómo hacer el marco teórico de un trabajo de investigación, a través de ejemplos sencillos y prácticos. Ideal para la elaboración de su tesis o trabajo de investigación.
Descripción de las funciones de los órganos unipersonales de gobierno de un centro educativo. Dichos órganos son: director/a, jefe/a de estudios y secretario/a.
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
2. La comunidad educativa es el conjunto de
personas que influyen y son afectadas por un
entorno educativo. Se encarga de promover
actividades que lleven al mejoramiento de la
calidad de la educación y lograr el bienestar de
los estudiantes.
3. Promover el bienestar de los estudiantes y
también la promoción de actividades
tendientes a mejorar la calidad de la educación.
Conseguir que el alumno adquiera una
educación integral.
Cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa.
Ejercer control sobre los servicios educativos y
los aportes (financieros o no) de las
instituciones educativas.
4.
5. Uno de los principales participantes en la
Comunidad Educativa es el profesor. Hoy día las
principales funciones que deben realizar los
docentes son las siguientes:
Diagnostico de necesidades.
Preparar las clases
Buscar y preparar materiales para los alumnos,
aprovechar todos los leguajes
Motivar al alumnado
Docencia centrada en el estudiante, considerando la
diversidad
Ofrecer tutorías y ejemplo
Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo
profesional continuado
Colaboración en la gestión del centro
6. El claustro de profesores será presidido por el
director y estará integrado por la totalidad de
los profesores que integran en centro en ese
momento.
Tutores:
La tutoría y orientación de alumnos forma parte de
la función docente.
Cada grupo de alumnos tendrá un tutor designado
por el Director a propuesta del Jefe de Estudios que
coordinará el trabajo de todos.
7. Equipos de ciclo:
Comprende todos los maestros que imparten
docencia en el centro.
Deben elaborar las Programaciones Didácticas y
mantener actualizada la metodología. Organizan
todas las actividades complementarias y
extraescolares.
Comisión de coordinación pedagógica:
Estará integrada por el Director, el Jefe de Estudios,
los Coordinadores del Ciclo y el Orientador del
Centro.
Se reunirá con una periodicidad mensual y celebrará
una sesión extraordinaria al comienzo de curso y
otra al finalizar éste.
8. Dirigen el Centro y definen los principios
que configuran el tipo de educación.
Promueven y sustentan la constante vitalidad
de la comunidad educativa y garantizan la
fidelidad de los principios que informan este
carácter propio. Serán lazo de conexión con
otros estamentos de la comunidad educativa.
Proporcionan a los padres la ayuda necesaria
para que puedan realizar la tarea de
educadores fundamentales en la familia.
9. DIRECTOR
Se ocupa de los aspectos de carácter
organizativo, representativo y de gestión.
Sus funciones son:
Toma de decisiones.
La programación y evaluación de los procesos y
resultados.
La comunicación.
La coordinación intra y extraescolar.
La solución de conflictos.
10. JEFE DE ESTUDIOS
Asume las competencias pedagógicas del
Equipo Directivo, respondiendo a las siguientes
funciones:
Función académica.
Función planificadora-temporal y de agrupamiento de los
alumnos.
Funciones orientadoras.
Funciones de coordinación docente.
Funciones convivenciales y disciplinarias.
El Jefe de Estudios será maestro funcionario
definitivo en el centro, designado por el Director,
comunicado a la comisión de selección y
nombrado por el/la Delegado/a provincial. La
duración de su mandato será la del Director.
11. SECRETARIO
Requiere dedicación, orden, sistematicidad y
honradez personal. Los sectores en los que se
desenvuelve su gestión son:
Legislación.
Documentación administrativa académica.
Funciones de custodia y organización de recursos y
medios didácticos.
Gestión económica.
Información y atención al público.
12. Es el órgano colegiado de gobierno a través del
cual participa la comunidad educativa en el
gobierno de nuestro centro sostenido con fondos
públicos.
Funciones:
Aprobar y evaluar el Plan de Centro y el Proyecto
Educativo.
Conocer las candidaturas a la dirección y los
proyectos de dirección presentados.
Participar en la selección del director o directora
del centro.
Velar por la resolución de conflictos, la
transparencia en el proceso de admisión de
alumnos, etc.
Analizar y evaluar la actividad general del
instituto en los aspectos administrativos y
docentes.
13. COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR:
AMPA:
Los padres participan en las actividades del
centro de varias formas, individualmente con
sus visitas y sugerencias, colectivamente a
través de la Asociación de Padres y Madres que
existe en el centro e institucionalmente con sus
representantes en el Consejo Escolar.
La Asociación de Padres y Madres participa
en el centro, organizando actividades ,
contribuyendo con sus subvenciones a las
salidas,…
14. Del mismo modo, los padres están
representados en el Consejo escolar . En él
realizan las labores propias de este organismo:
aprobar el plan general y la memoria anual,
aprobar las cuentas del centro, aprobar las
actividades extraescolares , elección de
director.... y otras muchas labores que la
normativa les encomienda.
15. AYUNTAMIENTO:
El Ayuntamiento contribuye de dos formas
al centro:
Una a través de sus labores de mantenimiento:
es el que gestiona y realiza las obras que se
llevan a cabo en el mismo
, además de todas aquellas tareas de limpieza
y mantenimiento como pueden ser la
calefacción , la electricidad o los jardines , entre
otras .
Y otra a través de su representante en el
Consejo Escolar , a quien habitualmente se
dirige el director del centro para resolver gran
cantidad de problemas o colaboraciones que se
le demandan.
16. Son los destinatarios y beneficiarios de la
educación del Centro.
Los alumnos participan activamente de la
vida del centro y de su organización , bien a
través de sus delegados o bien a través de su
representante en el Consejo Escolar , en donde
también se cuenta con su opinión.
17. FUNCIONES DE LA COMUNIDAD
ESTUDIANTIL:
• Ejercer la representación estudiantil dentro y
fuera del centro.
• Convocar y presidir las sesiones de las
Asambleas.
• Elaborar el Plan de Trabajo a cumplirse
durante el año escolar.
• Promover y participar en el desarrollo de las
actividades sociales, asistenciales, culturales,
deportivas, recreativas y económicas de la
Comunidad Educativa.
• Informar a los demás órganos de la comunidad
educativa acerca de las actividades y los planes
a desarrollar.
18. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y
SERVICIOS
El personal de administración y servicios presta
una valiosa colaboración. Participa de manera
solidaria en la marcha de la escuela y se
compromete en la acción que en ella se realiza,
según sus respectivas competencias y
responsabilidades.
Administración: realizará la matriculación, control
de actas de calificaciones, expedición de
certificados, gestión de títulos, archivo, registro de
entradas y salidas y utilizará los recursos técnicos e
informáticos necesarios para llevar a cabo su
trabajo.
19. Conserje:
- Vigila y atende la entrada y salida de usuarios.
- Controla la apertura y cierre del edificio.
- Notifica los desperfectos del edificio
relacionados con el mantenimiento
- Reparte la documentación.
- Atiende el teléfono.
- Realiza pequeños trabajos de mantenimiento.
20. Comedor:
Algunos centros cuentan con servicio de
comedor para los alumnos de preescolar,
infantil y primaria. A comienzo de cada mes, se
entrega el menú de cada comida. Se puede
hacer uso del comedor todo el mes o bien días
sueltos sin necesidad de aviso previo. En cada
comedor hay cuidadoras para el control.
21. Limpieza-mantenimiento:
Su horario laboral y condiciones de trabajo
son marcados por la planificación que
establezca el equipo directivo del centro.
Estarán sujetos a la normativa laboral que
corresponda.
En el ejercicio de su trabajo, el personal de
limpieza deberá adoptar una actitud de
colaboración y respeto hacia todos los
miembros de la comunidad educativa y
favorecer la convivencia para facilitar el
cumplimiento de los objetivos del Centro.