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Grado vs diplomatura

  • 1. PATRICIA RÍOS GÓMEZ ANA ISABEL HERRERO CRUZ ÁLVARO RODRÍGUEZ ALONSO MARTA RODRÍGUEZ ALONSO
  • 2. Formación del profesorado especialista en Cantabria. De la licenciatura al grado.
  • 3. Escasa preparación de los futuros maestros en las menciones en el grado. Pocas horas de formación y asignaturas en comparación con el plan antiguo Grado
  • 4. Futuros maestros poco preparados para desempeñar labores de gran responsabilidad en la formación de sus futuros alumnos.
  • 5. Las horas de formación han disminuido así como el número de prácticas dedicadas únicamente a la especialidad.
  • 6. Futuros alumnos de magisterio, familias y la Universidad.
  • 8. Preguntas de la investigación o hipótesis ¿Está relacionado el plan de estudios con las competencias finales del profesorado? ¿cuáles son las posibilidades de inserción en el mundo laboral de los especialistas según su formación?
  • 9.  Dos encuestas Profesores de la UC Alumnos de la UC  Dos entrevistas a directores de escuelas de Primaria - Una escuela pública - Una escuela concertada
  • 10. En cada encuesta enviada o entregada, hemos incluido información que clarifique el fin de esos datos; además se informará a los diferentes especialistas de la voluntariedad del proceso y su anonimato.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. POCA PARTICIPACIÓN DE LOS ENCUESTADOS DIFICULTAD PARA REALIZAR LAS PREGUNTAS DE LAS ENCUESTAS Y LOS BAREMOS
  • 15. OBTENER RESULTADOS OBJETIVOS SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO CONSIDERAR LA FORMACIÓN DE LA DIPLOMATURA CÓMO AFECTA NUESTRA FORMACIÓN A NUESTRO FUTURO LABORAL CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO LA COORDINACIÓN ENTRE LOS GRADUADOS Y LOS DIPLOMADOS
  • 16. ¿CREÉIS QUE EL PLAN DE ESTUDIOS DE LAS ESPECIALIDADES VA A VOLVER A CAMBIAR? ¿ESTAMOS CAMINANDO HACIA UNA MEJORA EN NUESTRA FORMACIÓN O POR EL CONTRARIO ESTAMOS RETROCEDIENDO? ¿OS VEIS PREPARADOS PARA AFRONTAR VUESTRO FUTURO LABORAL?