Se trata de un trabajo de investigación en proceso acerca de las competencias finales del profesorado en los estudios de magisterio en educación primaria en cuanto a las especialidades.
Percepción de la formación de estudiantes de gradoPatry Riios
Percepción de la formación de estudiantes de Grado. Tras la implantación del Plan Bolonia, este estudio intentó recoger información sobre la opinión de participantes de la educación a cerca de cómo fue Magisterio en la diplomatura y cómo es ahora.
Este documento describe una investigación que evalúa la percepción de estudiantes y profesores sobre la preparación de especialistas en educación primaria tanto en la diplomatura como en el grado universitario. Se aplicarán encuestas cuantitativas a profesores y estudiantes de la Universidad de Cantabria y entrevistas cualitativas a directores de escuelas para comparar las percepciones y obtener resultados objetivos sobre la formación del profesorado en las dos modalidades.
La carta invita a una institución educativa a formar parte de un programa de capacitación continua para docentes de educación secundaria de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El programa ofrece dos cursos de capacitación gratuitos certificados por la universidad, incluyendo un curso sobre recursos digitales de alto impacto aplicados a la enseñanza-aprendizaje que se llevará a cabo de enero a abril del 2016 con modalidad presencial y virtual. La universidad busca fortalecer la excelencia académica formando prof
COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONALricharson13
El documento analiza aspectos del currículo nacional que necesitan profundizarse más, como las competencias, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje. También sugiere analizar con más detalle los perfiles de egreso y cómo aplicar los enfoques de aprendizaje en cada sesión. Plantea la necesidad de diversificar más el currículo para adaptarlo a las necesidades e intereses de estudiantes rurales. Finalmente, propone desarrollar más técnicas y estrategias para evaluar los aprendizajes de los estudiantes
El documento presenta la información institucional de una universidad, incluyendo su misión, visión, reglamentos estudiantiles, proceso de asistencia a clases, y cómo cambiar la contraseña y visualizar el horario en el sistema de gestión Genesis.
La Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Salta convoca a 2 estudiantes de comunicación para realizar prácticas profesionales no remuneradas colaborando en la producción y difusión de información para el boletín informativo de la Secretaría de Extensión Universitaria. Los requisitos incluyen estar cursando al menos 4 materias específicas y tener conocimientos básicos de formatos audiovisuales, redes sociales y diseño web. Los interesados deben presentar su currículum y documentación del 16 al 17 de
El documento habla sobre el Sistema Universitario UNIMINUTO y su compromiso de ofrecer servicios de educación superior de calidad reconocida con alto impacto en el desarrollo de Colombia a través de programas académicos estructurados, amplia cobertura debido a sus numerosas sedes, y relaciones nacionales e internacionales. También se compromete a satisfacer las necesidades de sus grupos de interés mediante el uso eficiente de recursos y mejora continua.
Percepción de la formación de estudiantes de gradoPatry Riios
Percepción de la formación de estudiantes de Grado. Tras la implantación del Plan Bolonia, este estudio intentó recoger información sobre la opinión de participantes de la educación a cerca de cómo fue Magisterio en la diplomatura y cómo es ahora.
Este documento describe una investigación que evalúa la percepción de estudiantes y profesores sobre la preparación de especialistas en educación primaria tanto en la diplomatura como en el grado universitario. Se aplicarán encuestas cuantitativas a profesores y estudiantes de la Universidad de Cantabria y entrevistas cualitativas a directores de escuelas para comparar las percepciones y obtener resultados objetivos sobre la formación del profesorado en las dos modalidades.
La carta invita a una institución educativa a formar parte de un programa de capacitación continua para docentes de educación secundaria de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. El programa ofrece dos cursos de capacitación gratuitos certificados por la universidad, incluyendo un curso sobre recursos digitales de alto impacto aplicados a la enseñanza-aprendizaje que se llevará a cabo de enero a abril del 2016 con modalidad presencial y virtual. La universidad busca fortalecer la excelencia académica formando prof
COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONALricharson13
El documento analiza aspectos del currículo nacional que necesitan profundizarse más, como las competencias, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje. También sugiere analizar con más detalle los perfiles de egreso y cómo aplicar los enfoques de aprendizaje en cada sesión. Plantea la necesidad de diversificar más el currículo para adaptarlo a las necesidades e intereses de estudiantes rurales. Finalmente, propone desarrollar más técnicas y estrategias para evaluar los aprendizajes de los estudiantes
El documento presenta la información institucional de una universidad, incluyendo su misión, visión, reglamentos estudiantiles, proceso de asistencia a clases, y cómo cambiar la contraseña y visualizar el horario en el sistema de gestión Genesis.
La Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Salta convoca a 2 estudiantes de comunicación para realizar prácticas profesionales no remuneradas colaborando en la producción y difusión de información para el boletín informativo de la Secretaría de Extensión Universitaria. Los requisitos incluyen estar cursando al menos 4 materias específicas y tener conocimientos básicos de formatos audiovisuales, redes sociales y diseño web. Los interesados deben presentar su currículum y documentación del 16 al 17 de
El documento habla sobre el Sistema Universitario UNIMINUTO y su compromiso de ofrecer servicios de educación superior de calidad reconocida con alto impacto en el desarrollo de Colombia a través de programas académicos estructurados, amplia cobertura debido a sus numerosas sedes, y relaciones nacionales e internacionales. También se compromete a satisfacer las necesidades de sus grupos de interés mediante el uso eficiente de recursos y mejora continua.
El documento anuncia la apertura de inscripciones para una Especialización en Inclusión Social y Educativa entre el 26 de mayo y el 26 de junio de 2014. La especialización de cuatro semestres apunta a formar especialistas para abordar problemas de exclusión social, discriminación y falta de accesibilidad, y está dirigida a maestros, educadores, psicólogos y trabajadores sociales. Se ofrecen 40 cupos para la primera cohorte en las ciudades de Salto, Paysandú, Río Negro y Artigas.
El documento describe los planes y procedimientos para la implementación de los Programas Nacionales de Formación (PNF). Estos incluyen: 1) cursos de extensión, educación a distancia, y capacitación; 2) información sobre docentes como su nivel académico y experiencia; 3) planes de formación, eventos, y un banco de datos para los PNF; 4) presupuesto, infraestructura, y personal. El objetivo es responder a las necesidades del Estado venezolano enfocándose en áreas prioritarias como agroalimentación, energía,
El Subsecretario de Calidad y Pertinencia anuncia una Estrategia de profundización de los aprendizajes evaluados en la prueba Saber 11 para estudiantes de grado 11 que han presentado algún rezago debido a la educación remota. La estrategia consiste en 40 talleres por grado de una hora y media cada uno en las áreas evaluadas por la prueba, usando la plataforma Microsoft Teams. Los talleres serán liderados por expertos y se llevarán a cabo del 28 de junio al 30 de agosto para grado 11 y del 30
Este documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, mallas curriculares, syllabus, trabajos autónomos y grupales, materiales de exposición y clase, y evaluaciones. El programa de Licenciatura en Enfermería dura 9 niveles y se ofrece de forma presencial. Los requisitos de inscripción incluyen certificados de haber aprobado el examen de admisión y el curso de nivelación, así como copias del título
El documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, mallas curriculares, requisitos de inscripción y detalles sobre la duración y modalidad del programa de Licenciatura en Enfermería. El resumen también describe brevemente el desarrollo histórico de la Escuela de Enfermería desde 1984 y sus programas actuales de pregrado y posgrado.
El documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, mallas curriculares, requisitos de inscripción y detalles sobre la duración y modalidad del programa de Licenciatura en Enfermería. El resumen también describe el desarrollo de la Escuela de Enfermería desde 1984 y sus programas actuales de pregrado y posgrado.
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Presentación PCPI Centro Social Bellavista (Santander)jagonzalez17
El documento describe los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) ofrecidos en el Centro Social Bellavista. Los PCPI están dirigidos a estudiantes de entre 15 y 21 años que no han obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Los estudiantes toman módulos formativos generales obligatorios y específicos relacionados con una profesión, que incluyen prácticas en empresas. El objetivo es desarrollar competencias para la inserción sociolaboral o continuar estudios.
Este documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, malla curricular, requisitos de inscripción y más. La Escuela ofrece un programa de 9 niveles para obtener una Licenciatura en Enfermería, con el objetivo de formar profesionales con valores humanísticos y científicos que brinden atención integral de enfermería a individuos, familias y comunidades.
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Este documento presenta la información sobre una Escuela de Enfermería, incluyendo su misión y visión, objetivos, perfil de egreso, malla curricular, y requisitos de inscripción. La Escuela de Enfermería funciona desde 1984 en la Universidad Técnica de Machala y ofrece programas de pregrado y posgrado en enfermería, con el objetivo de formar profesionales con calidad humana y conocimientos científicos actualizados capaces de investigar y contribuir a la solución de problemas sociales.
La Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA) ofrece educación superior a distancia para personas con limitaciones de tiempo, ocupación o ubicación geográfica. Los estudios incluyen cursos introductorios, estudios generales, estudios profesionales y de posgrado. La UNA funciona a través de una sede central y centros locales en todo el país para brindar apoyo a los estudiantes de manera autónoma mediante materiales impresos, audiovisuales y electrónicos.
El Plan Bolonia es un proceso de convergencia en la educación superior en Europa. Se firmó en 1999 por los ministros de educación de la UE para estandarizar los sistemas de titulaciones a través de la introducción del grado, máster y doctorado. Esto reemplazó las antiguas estructuras de diplomaturas, licenciaturas e ingenierías técnicas. El plan también busca promover la movilidad de estudiantes y profesores a través de un sistema com
Desde Mobisfera queremos ofrecer una solución flexible y asequible para que los museos dispongan de su propia aplicación. Además lo hemos hecho integrando la innovadora tecnología de los iBeacons, lo que ofrecerá a vuestros visitantes una experiencia única.
Este documento describe el impacto del Proceso de Bolonia en América Latina, con un enfoque en México. Resume el contexto del sistema de educación superior de México y cómo ha adoptado proactivamente el Proceso de Bolonia a través de su participación en proyectos como Tuning América Latina. También describe cómo el Proceso de Bolonia ha contribuido a la creación de un espacio común de educación superior en México a través del Consorcio de Universidades Mexicanas.
El proceso europeo de creación de un espacio comun de la educación superior,“Proceso de Bologna”
Pr Hélène LAMICQ
Université Paris 12-Val de MarneMagna Carta Observatory
Des de Mobisfera volem oferir una solució flexible i assequible perquè els museus puguin disposar de la seva pròpia app. A més o més ho fem integrant la innovadora tecnologia dels iBeacons, la qual oferirà als vostres visitants una experiència única.
Mobisfera és una Agència de Màrqueting Mòbil amb seu a Barcelona. Imaginem, dissenyem i desenvolupem solucions per a dispositius mòbils. A més, apostem per l’Internet of Thinks (IOT) i la Wearable Technology.
El documento anuncia la apertura de inscripciones para una Especialización en Inclusión Social y Educativa entre el 26 de mayo y el 26 de junio de 2014. La especialización de cuatro semestres apunta a formar especialistas para abordar problemas de exclusión social, discriminación y falta de accesibilidad, y está dirigida a maestros, educadores, psicólogos y trabajadores sociales. Se ofrecen 40 cupos para la primera cohorte en las ciudades de Salto, Paysandú, Río Negro y Artigas.
El documento describe los planes y procedimientos para la implementación de los Programas Nacionales de Formación (PNF). Estos incluyen: 1) cursos de extensión, educación a distancia, y capacitación; 2) información sobre docentes como su nivel académico y experiencia; 3) planes de formación, eventos, y un banco de datos para los PNF; 4) presupuesto, infraestructura, y personal. El objetivo es responder a las necesidades del Estado venezolano enfocándose en áreas prioritarias como agroalimentación, energía,
El Subsecretario de Calidad y Pertinencia anuncia una Estrategia de profundización de los aprendizajes evaluados en la prueba Saber 11 para estudiantes de grado 11 que han presentado algún rezago debido a la educación remota. La estrategia consiste en 40 talleres por grado de una hora y media cada uno en las áreas evaluadas por la prueba, usando la plataforma Microsoft Teams. Los talleres serán liderados por expertos y se llevarán a cabo del 28 de junio al 30 de agosto para grado 11 y del 30
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Presentación PCPI Centro Social Bellavista (Santander)jagonzalez17
El documento describe los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) ofrecidos en el Centro Social Bellavista. Los PCPI están dirigidos a estudiantes de entre 15 y 21 años que no han obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Los estudiantes toman módulos formativos generales obligatorios y específicos relacionados con una profesión, que incluyen prácticas en empresas. El objetivo es desarrollar competencias para la inserción sociolaboral o continuar estudios.
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El Plan Bolonia es un proceso de convergencia en la educación superior en Europa. Se firmó en 1999 por los ministros de educación de la UE para estandarizar los sistemas de titulaciones a través de la introducción del grado, máster y doctorado. Esto reemplazó las antiguas estructuras de diplomaturas, licenciaturas e ingenierías técnicas. El plan también busca promover la movilidad de estudiantes y profesores a través de un sistema com
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El proceso europeo de creación de un espacio comun de la educación superior,“Proceso de Bologna”
Pr Hélène LAMICQ
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Si ha sentit a parlar dels Beacons però encara no saps ben bé què són, aquesta presentació és per a tu. Coneixeràs tots els detalls d'aquesta innovadora tecnologia de proximitat de la mà de Mobisfera, empresa líder internacional en el desenvolupament de solucions mòbils usant aquesta tecnologia.
Up mod didáctica sección 2 universidad siglo xxiAbril Méndez
Este documento describe los retos y transformaciones de la educación superior en el siglo XXI. Señala que la globalización, los avances científicos y tecnológicos, y los cambios sociales y económicos han llevado a una mayor demanda de educación, especialmente de mujeres. La educación superior debe enfocarse en la calidad, pertinencia, investigación, internacionalización, y responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible.
Si te suenan los "Beacons" pero aún no sabes exactamente qué son, esta presentación es para ti. Conocerás todos los detalles de esta innovadora tecnología de proximidad de la mano de Mobisfera, empresa líder internacional en el desarrollo de soluciones móviles usando esta tecnología.
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de PanamáAbril Méndez
Este documento resume la historia y estructura de la Universidad de Panamá. Explica que fue fundada en 1935 como la primera universidad formal en Panamá y actualmente cuenta con 10 campus universitarios y extensiones en varias provincias. También describe la normativa legal que rige a la Universidad de Panamá, incluyendo la Constitución de Panamá y las leyes orgánicas de educación superior y de la propia universidad.
Los beacons son pequeños transmisores que envían señales de radio a dispositivos cercanos para enviar mensajes personalizados a los usuarios. El documento describe cómo los museos están usando los beacons para mejorar la experiencia de los visitantes al ofrecer información contextual sobre las obras, realizar análisis de comportamiento, y enviar ofertas personalizadas. Varios museos importantes como el Louvre, MOMA y Guggenheim ya están implementando con éxito esta tecnología.
El documento discute varios temas relacionados con la educación. Explica que la educación sirve para formar una sociedad democrática, justa e inclusiva que promueva el desarrollo sostenible y la integración latinoamericana. También sirve para que las personas puedan trabajar y ganarse la vida en el futuro mediante la adquisición de habilidades que les permitan ser competitivos. Además, la educación es necesaria para la supervivencia de las personas y para enfrentar los miedos del futuro mediante el desarrollo de una identidad sól
El documento resume los hallazgos de una investigación sobre los programas de posgrado en educación en México. Se observa que aunque ha habido un crecimiento en el número de programas, su calidad es desigual. Muchos se enfocan más en la profesionalización que en la investigación. Presentan objetivos poco claros, deficiencias en la formación metodológica, y bajos índices de eficiencia terminal. Se requiere definir políticas para garantizar la calidad de los posgrados y vincularlos mejor con las necesidades educativas del país
El documento discute los desafíos de formar docentes universitarios de manera efectiva. Señala que la formación debe incluir conocimientos profundos de la especialidad así como habilidades didácticas. También debe preparar a los docentes para enfrentar problemas comunes que enfrentan los estudiantes universitarios. Existe un dilema entre programas de formación cortos versus programas más largos. Además, la formación debe comenzar antes de la universidad ya que los estudiantes a menudo llegan con deficiencias en lectura y escritura.
Estándares de aprendizaje, en el área de comunicaciónpazybien2
Estándares de aprendizaje, en el área de Comunicación. Ponencia de la Dra. Elizabeth Rafael en el marco de la semana de la educación primaria en la UPAO. 7 octubre 2011.
Este documento presenta una investigación sobre la implementación de talleres de formación en creatividad para profesores. El objetivo es desarrollar la creatividad de los docentes para que puedan aplicar nuevas estrategias pedagógicas en el aula. La investigación analiza los resultados de tests de creatividad aplicados a profesores antes y después de participar en los talleres, además de recopilar datos cualitativos sobre su experiencia. Los resultados sugieren que los talleres pueden contribuir a mejorar las habilidades creativas de los profesores y su disposición a in
Este documento presenta información sobre competencias, estándares y aprendizajes esperados. Explica que los estándares describen lo que los estudiantes demostrarán al final del año escolar, mientras que los aprendizajes esperados indican lo que se espera que cada estudiante aprenda. Además, discute cómo las tecnologías de la información pueden mejorar el aprendizaje de la historia al facilitar la investigación y proporcionar variedad de fuentes de información.
El documento proporciona información sobre la diversificación curricular en una institución educativa. Explica que la diversificación curricular implica un proceso de planificación que toma en cuenta las características, necesidades, intereses y potencialidades de los estudiantes individualmente y como grupo, así como el contexto familiar, nacional y global. El objetivo es garantizar la pertinencia y relevancia del proceso educativo a través de la adecuación curricular contextualizada a cada grupo de estudiantes y la adaptación curricular a las demandas educativas individuales.
PROYECTO DE INVESTIGACION POWER POINT CARLOS ANCO.pptxCarlos Anco Yucra
Este documento presenta una propuesta de investigación sobre la relación entre la vocación profesional y el desempeño laboral de los docentes de educación superior tecnológica en la provincia de Arequipa. Plantea como objetivo general determinar dicha relación y como objetivos específicos medir la correlación entre la vocación y tres dimensiones del desempeño docente. Describirá la metodología descriptiva y correlacional, aplicando encuestas a una muestra de docentes. Analizará los datos usando SPSS y Excel para probar las hipótes
Este documento presenta una propuesta para un curso de preparación para las pruebas ICFES (Saber 11) y pruebas de admisión a universidades públicas en la Institución Educativa Llorente. El curso consta de 32 sesiones durante 7 meses los sábados, abarcando diferentes áreas académicas. El objetivo es mejorar los resultados de los estudiantes en las pruebas a través de ejercicios, simulacros y clases complementarias. El costo total del curso es de $300.000 pesos a pagarse en dos cu
Este documento resume las principales características y desafíos de la formación docente en América Latina. Resalta que los docentes enfrentan una profesión cada vez más compleja con mayores demandas y bajas remuneraciones. Recomienda reforzar la formación inicial y continua de los docentes, así como diseñar sistemas de carrera docente que valoren el desempeño sobre las credenciales y mejoren las condiciones laborales.
El documento presenta información sobre la Universidad César Vallejo y su Escuela de Posgrado. La UCV fue fundada en 1991 en Trujillo y ahora tiene 9 campus y más de 100,000 estudiantes. La Escuela de Posgrado ofrece 34 programas de posgrado y busca formar líderes emprendedores con valores. El documento describe los programas, modalidades, ventajas, proceso de admisión y temario del examen de conocimientos.
Schools Out Washington Common Core State Standards Presentation.Spanish Versi...Lynne Tucker, MPA
Los Estándares Estatales Esenciales Comunes (CCSS) establecen normas de aprendizaje para todos los estudiantes en matemáticas y lengua en inglés, con el objetivo de prepararlos para la universidad, el trabajo y la vida. CCSS representa un cambio en cómo los estudiantes aprenden, enfocándose en una comprensión más profunda de conceptos claves y el desarrollo de habilidades necesarias para el empleo. Nuevas evaluaciones basadas en tecnología se implementarán en 2015 para medir el progreso de
Este documento presenta el Plan de Mejora Continua (PMC) del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California Plantel Xochimilco para el ciclo escolar 2018-2021. El PMC tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los alumnos y aumentar la eficiencia terminal por encima del 62% nacional. Se realizó un diagnóstico usando la matriz FODA que identificó fortalezas como el personal comprometido y las oportunidades de programas federales, así como debil
El documento presenta los resultados de un estudio de seguimiento de egresados de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora. La mayoría de los egresados trabajan en instituciones públicas como docentes y consideran que la formación recibida está relacionada con sus prácticas laborales. Sin embargo, algunos señalan que el plan de estudios podría actualizarse con temas más recientes y detalles sobre redacción. De manera general, los egresados están satisfechos con la calidad educativa del posgrado.
El documento presenta los resultados de un estudio de seguimiento de egresados de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora. La mayoría de los egresados trabajan en instituciones públicas como docentes y consideran que la formación recibida está relacionada con sus prácticas laborales. Si bien la mayoría están satisfechos con la calidad educativa, también señalan algunas áreas de oportunidad como la necesidad de contenidos más actualizados y enfocados a las necesidades del mercado laboral.
El documento describe un estudio de seguimiento de egresados de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora. El estudio busca evaluar la congruencia entre la formación recibida y el desarrollo laboral de los egresados, así como su percepción de la calidad educativa. Los resultados muestran que la mayoría de egresados trabajan en la universidad como docentes de tiempo completo y consideran que la maestría les ha beneficiado laboralmente. Los egresados también evalúan positivamente la calidad de la formación recibida.
El documento describe los objetivos y estrategias de la nueva ley educativa española LOMLOE. Los 10 puntos principales son: 1) mejorar la equidad y calidad educativa, 2) aumentar el éxito escolar, 3) estabilizar el sistema educativo, 4) modernizar el sistema. La ley busca mayor autonomía de los centros, una evaluación para mejorar el aprendizaje, y una formación profesional actualizada.
El documento presenta una introducción a los estudios de posgrado en México, incluyendo las diferentes categorías de posgrados y las políticas educativas implementadas a nivel nacional para promoverlos. Explica los retos que enfrentan los posgrados como la falta de infraestructura, número insuficiente de profesores calificados y problemas de financiamiento. También analiza las políticas de los últimos gobiernos mexicanos dirigidas a fortalecer los programas de posgrado a través del Programa Nacional del Posgrado.
El documento presenta una discusión sobre las políticas de educación de posgrado en México. Explica que los posgrados se dividen en especialidad, maestría y doctorado. Luego describe algunas de las políticas implementadas por los gobiernos recientes para mejorar la educación de posgrado, como el Programa Nacional del Posgrado creado en 1988 y los esfuerzos continuos para fortalecer y apoyar los programas de posgrado. Sin embargo, la educación de posgrado en México todavía enfrenta varios retos como la falta de infraestruct
El programa busca promover la orientación vocacional y la adaptación a la vida universitaria de los aspirantes e ingresados a la Universidad San Mateo. El programa orienta a los estudiantes sobre sus habilidades y aptitudes para elegir una carrera, y facilita su adaptación al entorno universitario a través de estrategias que potencian el rendimiento académico. El proceso incluye orientación vocacional, experiencias introductorias y apoyo en la adaptación a la vida universitaria.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. Escasa preparación de los futuros maestros
en las menciones en el grado. Pocas horas de
formación y asignaturas en comparación con
el plan antiguo
Grado
4. Futuros maestros poco preparados para
desempeñar labores de gran responsabilidad
en la formación de sus futuros alumnos.
5. Las horas de formación han disminuido así
como el número de prácticas dedicadas
únicamente a la especialidad.
8. Preguntas de la investigación o hipótesis
¿Está relacionado el plan de estudios con las
competencias finales del
profesorado? ¿cuáles son las posibilidades de
inserción en el mundo laboral de los
especialistas según su formación?
9. Dos encuestas
Profesores de la UC
Alumnos de la UC
Dos entrevistas a directores de escuelas de
Primaria
- Una escuela pública
- Una escuela concertada
10. En cada encuesta enviada o entregada,
hemos incluido información que clarifique el
fin de esos datos; además se informará a
los diferentes especialistas de la
voluntariedad del proceso y su anonimato.
11.
12.
13.
14. POCA PARTICIPACIÓN DE LOS ENCUESTADOS
DIFICULTAD PARA REALIZAR LAS PREGUNTAS
DE LAS ENCUESTAS Y LOS BAREMOS
15. OBTENER RESULTADOS OBJETIVOS SOBRE LA
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
CONSIDERAR LA FORMACIÓN DE LA
DIPLOMATURA
CÓMO AFECTA NUESTRA FORMACIÓN A
NUESTRO FUTURO LABORAL
CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO LA
COORDINACIÓN ENTRE LOS GRADUADOS Y
LOS DIPLOMADOS
16. ¿CREÉIS QUE EL PLAN DE ESTUDIOS DE LAS
ESPECIALIDADES VA A VOLVER A CAMBIAR?
¿ESTAMOS CAMINANDO HACIA UNA MEJORA EN
NUESTRA FORMACIÓN O POR EL CONTRARIO
ESTAMOS RETROCEDIENDO?
¿OS VEIS PREPARADOS PARA AFRONTAR
VUESTRO FUTURO LABORAL?