verbo to be, adjetivos del clima
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El documento describe el verbo "to be" en inglés, uno de los verbos más importantes debido a que se usa en muchas ocasiones. Explica que "to be" se usa para describir el clima u otras condiciones atmosféricas, seguido de un adjetivo. Proporciona ejemplos como "It is hot" y "It is raining". Además, incluye listas de adjetivos comunes para describir el clima, como "rainy", "sunny", "windy", e "icy".
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Este documento explica los conceptos de coherencia y cohesión en los textos. La coherencia se refiere a la organización mental de un texto y comprende la coherencia global, relacionada con el tema central, y la coherencia local, dada por las relaciones entre las ideas. La cohesión se refiere a la organización lingüística y se manifiesta a través de recursos léxicos, gramaticales y conectores que establecen relaciones explícitas entre las partes del texto.
Presentacion de los adjetivos
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar comparativos de adjetivos en inglés. Explica que los adjetivos de una sílaba se forman agregando -er y than, mientras que los adjetivos de dos o más sílabas se forman agregando more y than. Luego da ejemplos como "The Everest Mount is higher than Sierra Nevada" y "Harry potter is younger than john travolta".
2 vicios de diccion
El documento describe diferentes tipos de vicios del lenguaje como vicios verbales, cacofonías, redundancias, anfibologías, barbarismos, queísmos y dequeísmos. Explica qué son, da ejemplos y formas de corregirlos para mejorar la claridad y precisión de la comunicación escrita.
Resumen Y Síntesis
El documento habla sobre las técnicas de estudio como el resumen y la síntesis. Explica que el resumen reduce un texto a lo esencial respetando la estructura del autor, mientras que la síntesis integra las ideas del texto con palabras propias para lograr una comprensión holística. También diferencia ambas técnicas y provee un ejemplo para ilustrarlas.
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- Partes del ensayo
- Tipos de ensayos
Paráfrasis
Este documento habla sobre la paráfrasis. Define la paráfrasis como la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos sin reproducirlo exactamente. Explica que existen dos tipos de paráfrasis: mecánica, que sustituye palabras por sinónimos, y constructiva, que reelabora el texto manteniendo el mismo contenido pero con diferentes palabras. Finalmente, concluye que la paráfrasis se usa en traducciones entre idiomas y es también un recurso didáctico para adquirir conocimiento.
Expresión Oral
El documento describe los diferentes tipos de comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación verbal puede ser oral o escrita, y que la comunicación no verbal incluye el lenguaje corporal, la vestimenta, gestos y miradas. También cubre las características y ventajas/desventajas de la comunicación oral y escrita, así como los diferentes elementos de la comunicación no verbal como el paralenguaje y lenguaje paraverbal.
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Tipos de textos academicos
1. La redacción de artículos y ensayos requiere trabajo duro, incluyendo la planificación de un título atrapante, objetivos claros y una estructura por capítulos. 2. La elaboración de una tesis implica varias partes como introducción, metodología, capítulos y conclusiones siguiendo pasos específicos. 3. Tanto los resúmenes como las partes de documentos académicos siguen procesos definidos para presentar la información de manera concisa y efectiva.
Guia para ensayos argumentativos uniandes
Este documento ofrece una guía para la elaboración de textos argumentativos. Explica que un texto
argumentativo busca demostrar una proposición inicial mediante razones y ejemplos lógicos. Detalla las
etapas de planeación, escritura, revisión y publicación de un texto argumentativo, incluyendo la selección del
tema, propósito, tesis y estructura. Además, brinda consejos sobre lenguaje, bibliografía y formato.
ADJETIVES AND ITS GRADES
Este documento explica las reglas para formar comparativos y superlativos de adjetivos en español. Brevemente describe cómo agregar "er" o "r" para formar comparativos cortos, duplicar la última consonante para adjetivos que terminan en consonante-vocal-consonante, y cambiar "y" a "ier". También cubre las fórmulas para comparativos largos, de igualdad e inferioridad usando "more", "as" y "less". Finalmente, resume cómo formar superlativos cortos con "est" y largos con "the most".
Guion conferencia
Este documento enfatiza la importancia de reflexionar sobre nuestra práctica docente para mejorarla. Usa una fábula para ilustrar que debemos analizar nuestras experiencias diarias para adquirir lecciones, al igual que debemos repensar y reconstruir mentalmente nuestras acciones como maestros. Si no reflexionamos sobre lo que ofrecemos a los estudiantes y cómo lo hacemos, difícilmente cumpliremos con nuestra labor de manera digna.
La Sustantivación
Este documento explica el proceso de sustantivación, por el cual una palabra se transforma en un sustantivo. Indica que una palabra está sustantivada cuando funciona como sustantivo en la oración o cuando va precedida de un artículo sin acompañar a otro sustantivo. Proporciona ejemplos de sustantivación de adjetivos, verbos, adverbios y otras categorías gramaticales, excepto pronombres. Finalmente, enfatiza que cualquier elemento gramatical puede sustantivarse, con excepción de los pronombres.
Curso de frances
Este documento presenta un curso de francés dirigido a personas interesadas en aprender el idioma de manera gradual y con poco tiempo. El curso consta inicialmente de 50 lecciones que se ampliarán a 100, y enseñan gramática y vocabulario a través de ejercicios. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma paulatina para alcanzar un buen nivel de francés y mantener conversaciones.
La ortografia
Del latín orthographia, la ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación.
Texto y textualidad
Este documento define la textualidad como el conjunto de características que debe reunir un discurso para ser considerado un texto. Explica que la textualidad incluye la cohesión y coherencia entre las oraciones y párrafos, así como la intencionalidad del emisor, la aceptabilidad por el receptor, la situacionalidad, intertextualidad e informatividad del texto.
Microhabilidades
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
Estadistica tablas de distribucion de frecuencias
Este documento presenta los pasos para construir una tabla de distribución de frecuencias a partir de un conjunto de datos sobre la edad de 30 personas. Incluye la recolección y ordenamiento de los datos, la construcción de la tabla con intervalos de clase, y cálculos estadísticos como la media, mediana y moda para analizar la distribución de los datos.
El subrayado pati
El documento habla sobre las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. Explica que se debe subrayar palabras clave y frases cortas, pero no párrafos enteros, utilizando líneas de diferentes grosores y formas como líneas continuas, discontinuas, recuadros o subrayado vertical. Además, recomienda aplicar el subrayado durante la segunda o tercera lectura de un documento, no en la primera, para enfocarse en comprender antes de identificar lo más relevante.
La Oración Compuesta
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo las proposiciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. Explica que las oraciones compuestas contienen dos o más núcleos verbales y están formadas por proposiciones. Luego detalla los tres modos de formar oraciones compuestas - yuxtaposición, coordinación y subordinación - y proporciona ejemplos de cada uno.
El párrafo clase 21
Este documento define el párrafo y describe sus características principales. Explica que un párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas con una idea central. Detalla que cada párrafo debe tener coherencia, unidad, variedad, claridad y estar estructurado en torno a una oración temática principal y oraciones secundarias de apoyo. Además, ofrece recomendaciones para escribir párrafos efectivos.
Técnicas para mejorar la lectura
El documento proporciona consejos para mejorar la velocidad y comprensión de la lectura. Recomienda evitar leer palabra por palabra y ampliar el vocabulario. Además, sugiere cronometrarse semanalmente para medir los progresos y practicar la lectura de forma regular. Finalmente, explica que la lectura rápida requiere eliminar hábitos negativos y aplicar técnicas como leer por frases, ignorar las relecturas y desarrollar una amplia visión periférica.
Diapositivas phrasalverbs
Este documento explica los phrasal verbs en inglés. Los phrasal verbs son verbos compuestos formados por la combinación de un verbo y una partícula como una preposición o un adverbio. Algunos phrasal verbs tienen un significado literal mientras que otros tienen significados no literales. Los phrasal verbs pueden separarse o no dependiendo de si son transitivos o intransitivos. El documento proporciona ejemplos de 20 phrasal verbs comunes con sus traducciones y usos.
2 conclusion
Este documento concluye que los autores mencionados fueron pioneros en definir el concepto de infancia en la Edad Media y en la actualidad. El autor más influyente fue Aries, quien destacó que en la Edad Media la infancia no parecía tener un lugar definido y los niños eran tratados como pequeños adultos hasta cierta edad. Actualmente se le da gran importancia al niño y a su desarrollo dentro de la familia.
Ejercicios 141121215659-conversion-gate02
The document contains a series of sentences in Spanish that are to be completed with forms of the verb "to be" in the present tense and adjectives describing weather. The sentences describe personal details like age and occupations as well as weather conditions like raining, cloudy, sunny, and cold.
Actividad 8 verbo to be adjetivos sobre el clima vdga (autoguardado)
This document discusses weather adjectives used with the verb "to be" in English. It provides examples of sentences using "it is" plus an adjective to describe the weather, such as "It is hot" or "It is cold." It then lists various weather adjectives like "windy," "snowy," "foggy," etc. The final section matches the adjectives to their definitions in a matching activity to reinforce vocabulary. The purpose is to teach English learners how to describe weather conditions using common adjectives.
Verbo to be
El documento describe el verbo "to be" en inglés, que se traduce como "ser" o "estar" en español. Explica que su significado depende del contexto de la oración y proporciona ejemplos. Luego presenta las conjugaciones del verbo "to be" en presente simple e imperfecto, incluyendo formas contraídas. Por último, señala algunos usos especiales de este verbo en inglés.
El Ingles KaterineQuintero
Este documento presenta elementos básicos del idioma inglés como pronombres personales, artículos, adjetivos, números, días de la semana, meses del año, estaciones, colores y el verbo to be. Explica que el inglés es un idioma originario del noroeste de Europa y que aunque es complejo, con práctica regular de la escritura y pronunciación se pueden dominar estos elementos fundamentales.
Presentacion ingles clima
The weather forecast from Monday to Thursday predicts sunny weather on Monday but warns to bring an umbrella and sunblock due to children's safety. Tuesday will be cloudy and recommends staying indoors. Wednesday will be humid with rain and wind all day. Thursday morning will be cold with clouds, becoming cloudy in the afternoon with possible night rain.
Predicciones de ingles
El documento presenta 10 predicciones para el futuro entre 2020 y 2018. Estas predicciones incluyen que el uso de Internet alcanzará los 5 millones a nivel mundial en 2020, que en 2018 se desarrollará un medicamento para prevenir la obesidad, y que en 2018 la perforación de petróleo comenzará en el Arctic National.
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Students have to order the images of the short story and then write a new version of the story. Finally, they have to record twice the reading of their new version of it.
Chocolate cake exercises
The document instructs to place slices of cake in order according to a short story about chocolate cake, with slices labeled A through H. It then provides an ordering of 1 through 8 and requests rewriting the short story using your own words and the ordered images.
Order the images and write your own version of the story
students have to order the images of the Chocolate cake story. then, they have to write a new version of it.
Exercise2 and 3 powerpoint
The document instructs to place slices of cake in the correct order according to a short story about chocolate cake. It also directs to rewrite the short story using your own words based on the images shown of cake slices labeled A through H.
Vocabulario 141113141555-conversion-gate02 (1)
Este documento describe los verbos que se pueden usar para expresar habilidad en inglés. Explica que tanto "can" como "be able to" se pueden usar en presente, mientras que "could" se usa para habilidades en pasado. También cubre cómo expresar habilidad en futuro y diferentes contextos como preguntas y frases con otros auxiliares. Incluye además una lista de deportes en inglés.
Vocabulario 141113141555-conversion-gate02
Este documento describe los verbos que expresan habilidad en inglés. Explica cómo usar "can", "be able to", y "could" para expresar habilidad en presente, pasado y futuro. También menciona "may" para pedir permiso de manera formal. Finalmente incluye dos listas de deportes en inglés y su traducción al español.
Vocabulario 141113141555-conversion-gate02
Este documento describe verbos que expresan habilidad en inglés. Explica que "can" y "be able to" se usan para expresar habilidad en presente, mientras que "could" se usa para habilidades en el pasado. También cubre cómo pedir permiso y expresar habilidad en futuro. Incluye una lista de deportes en inglés y su pronunciación.
Ejerciciosvocabulario 141121234924-conversion-gate
This document contains a Spanish language test with sentences using verbs describing abilities. Students are asked to identify whether sentences using verbs like "hablar" (to speak), "poder" (to be able to), and "ser capaz de" (to be able) are right or wrong. It also contains review sentences testing abilities in languages, answering questions, catching buses, using phones, traveling, opening emails, buying houses, and reading books in other languages.
Ejerciciosadjetivoscomparativos 141121232952-conve
The document contains a Spanish language exercise asking the reader to complete 25 sentences by choosing the correct comparative adjective from options provided in parentheses. Some examples of the sentences include "My house is bigger than yours" and "His car is faster than mine." The reader is meant to choose the appropriate comparative adjective, such as "bigger" or "faster" to complete each sentence.
Ejercicios 141121230020-conversion-gate02
The document contains 20 sentences testing knowledge of the modal verb "can" in Spanish. Each sentence is missing the conjugated form of "can" and provides context about whether the subject has an ability or permission to complete the action described. Respondents are asked to correctly fill in the missing "can" for each sentence.
partesdelcuerpo y enfermedades
A person is experiencing pain in their head and has been sneezing all day, suggesting they may have a cold. They can hear well but seem to have an issue with an unnamed body part. Their symptoms point to a potential illness but the document does not provide enough information to determine a specific diagnosis.
Gramatica5.adjetivoscomparativos
Este documento explica la formación de adjetivos comparativos en inglés. Indica que para formar el comparativo se agrega la terminación "er" al adjetivo, o se usan las frases "more than" o "less than". Luego detalla algunas variaciones ortográficas como añadir "ier" si el adjetivo termina en "y" o duplicar la última consonante. Finalmente, presenta ejemplos de comparativos regulares e irregulares como "good", "bad" y "far".
Ejercicios.vocabulario.verbosregulareseirregulares.expresionesenpasado
The document contains 20 sentences with blanks to be filled in with the correct past tense form of verbs, both regular and irregular. The sentences test conjugating verbs like "want", "use", "work", "call", "try", "ask", "need", "play", "be", "have", "say", "go", "get", "make", "know", and "think" in the simple past tense.
Ejerciciosadjetivoscomparativos
The document contains a Spanish language exercise asking the reader to complete 25 sentences by choosing the correct comparative adjective from options provided in parentheses. Some examples of the sentences include "My house is bigger than yours" and "His car is faster than mine." The reader must choose the appropriate comparative adjective, such as "bigger" or "faster", to complete each sentence.
Ejercicios.should.shouldn't
We should not arrive late. I ought to study this chapter for the exam. I ought to go to the party. You should buy a new car. You ought to do your part of the presentation. I shouldn't have my hair cut. You ought to go to the doctor. You shouldn't drive so fast. You ought to do your homework. I shouldn't have my car repaired by him. You ought to have told me you were going to arrive late. They should have studied harder. She shouldn't pay too much for that old tv. He ought to work harder to get a better salary. You ought to be on time to the play at the cinema. They shouldn't be angry because He arrived late. almost
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Order the images and write your own version of the story
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verbo to be, adjetivos del clima
- 1. VERBO TO BE Es uno de los verbos mas importantes del inglés, ya que se utiliza en muchas ocasiones. Los siguientes ejemplos serán utilizados en la explicación. Recuerda que siempre veremos la tercera persona del singular puesto que en presente cambia.
- 2. Para hablar del clima o tiempo atmosférico, por ejemplo. se expresa a través del verbo to be, más verbos y adjetivos calificativos. pronombre + verbo to be en presente + adjetivo + complemento Es uno de los verbos mas importantes del inglés, ya que se utiliza en muchas ocasiones. Los siguientes ejemplos serán utilizados en la explicación. Recuerda que siempre veremos la tercera persona del singular puesto que en presente cambia. 1. It is hot. (Hace calor) 2. It is raining (Está lloviendo)
- 3. ADJETIVOS PARA EL CLIMA (WEATHER) Rainy lluvioso stormy tormentoso sunny soleado windy ventoso snowy con nieve damp húmedo dry seco icy con hielo foggy con niebla cloudy nuboso
- 4. ADJETIVOS PARA EL CLIMA (WEATHER) cloudy nuboso clear despejado mild templado chilly frío