Este documento resume la historia de la antigua Grecia desde las primeras civilizaciones minoica y micénica hasta la época helenística. Describe las diferentes etapas como la edad oscura y las polis, así como aspectos culturales como la religión, el arte, la economía y los inventos griegos que influyeron en el mundo antiguo.
Presentación para el repaso de contenidos sobre el tema Antigua Roma, para los estudiantes de noveno año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas.
Material de apoyo a la educación básica.
En esta presentación daremos revisión a los principales rasgos de la cultura griega en la antigüedad, en los cuales identificaremos los rasgos mas característicos de la organización política, social, económica y su desarrollo a través de la Historia del legado de la antigüedad clásica.
Desarrollo de nuevos sistemas políticos como la Democracia, cuyo legado aun perdura en nuestros actuales sistemas políticos, junto a los demás legados de la Grecia antigua, como en las áreas del conocimiento, la filosofía, mitología, política, economía, salud, etc.
Presentación para el repaso de contenidos sobre el tema Antigua Roma, para los estudiantes de noveno año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas.
Material de apoyo a la educación básica.
En esta presentación daremos revisión a los principales rasgos de la cultura griega en la antigüedad, en los cuales identificaremos los rasgos mas característicos de la organización política, social, económica y su desarrollo a través de la Historia del legado de la antigüedad clásica.
Desarrollo de nuevos sistemas políticos como la Democracia, cuyo legado aun perdura en nuestros actuales sistemas políticos, junto a los demás legados de la Grecia antigua, como en las áreas del conocimiento, la filosofía, mitología, política, economía, salud, etc.
Trabajo realizado por las alumnas Angela Martínez García, Clara Nuño Mezinguer ySofia Aguilar Menéndez. Alumnas de 6º de EP. del CP Laviada de Gijón. Enero 2015
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Grecia
1.
2. • 1. La Grecia antigua
• 2. La civilización Minoica
• 3. La civilización Micénica
• 4. La edad Oscura
• 5. La época Arcaica. Las polis
• 6. La época Clásica
• 7. La época Helenística
• 8. Economía. La moneda
• 9. Los dioses griegos
• 10. Que comían
• 11. Gente famosa
• 12 Los juegos Olímpicos
•13. Como vestían
•14. Clases sociales
•15. Arte
•16 ¿ Qué inventaron los griegos?
•17. Bibliografía
3. La Hélade , como la
llamaron los griegos
antiguos estaba en la
península de los Balcanes
al principio , pero fue
creciendo con las islas del
mar Egeo y Jónico y por
todo el Mediterráneo y
llegó a ser la civilización
mas importante del
mundo antiguo.
La Hélade tenía muchos
valles rodeados de
montañas y en cada uno
había una polis , ciudades
independientes pero
todas con la misma
lengua y religión.
4. Pueblos de Asia van a vivir a
Creta , eran agricultores,
ganaderos , artesanos y
navegantes.
Comerciaban con otros
pueblos de la edad de
bronce con aceite, grano,
vino , telas, joyas …
El rey Minos construyó
grandes palacios como el de
Cnossos con pinturas.
Conocían la escritura y eran
un pueblo pacífico.
Primera civilización importante.
6. Los Aqueos un pueblo que venía del norte
y se quedó en la península del
Peloponeso, al principio eran agricultores y
ganaderos, luego comerciaron como los
minoicos con metales preciosos y eran
piratas.
Eran guerreros, tenían armas de bronce y
carros de guerra tirados por dos caballos,
construyeron grandes palacios y ciudades
con murallas.
En sus tumbas se encontraron armas y
joyas. Hablaban el griego antiguo. La
ciudad más importante era Micenas.
En está época fue la guerra de Troya
cuando los micenos invadieron a los
troyanos.
8. Los micenos fueron invadidos
por los dorios, los jonios y
los eolios, que destruyeron
los palacios y las ciudades
con sus armas de hierro.
Desaparece la escritura y
quedan muchas aldeas que
al final de la edad oscura
se juntan y forman las polis ,
que son ciudades grandes .
Al final de esta etapa
Homero escribe la Ilíada y la
Odisea.
9. Las polis mejoran, cada una
tiene sus pueblos, su ciudad,
sus campos, su gobierno…
Pero todas tenían la misma
religión y el mismo idioma.
Pero cada vez vivía más gente
en las polis y no había comida
para todos, muchos griegos se
fueron a nuevos lugares para
vivir y crearon nuevas colonias
griegas por todo el
Mediterráneo, hasta en España.
El comercio aumentó y se
empezó a usar la moneda
10. Al principio las polis estaban gobernadas por reyes, luego gobernaron los
más ricos (aristocracia) y en Atenas se creó un gobierno donde el
pueblo escogía quien iba a gobernar (democracia)
11.
12. Atenas y Esparta eran las polis más importantes.
Los persas intentaron invadir Grecia y empezaron las Guerras
médicas, Atenas y sus aliados los derrotaron. Atenas se
convirtió en las polis más mas poderosa y Esparta con sus polis
aliadas le declaró la guerra. La Guerra del Peloponeso duró
muchos años y ganó Esparta, se convirtió en la polis más
poderosa.
13. Filipo II rey de Macedonia, que estaba situada al norte de Grecia, aprovechó l as
guerras entre las polis para invadirlas y conquistó toda Grecia . Cuando murió, su
hijo Alejandro Magno siguió la conquista y creó un imperio enorme, conquistó
Persia, Egipto, Mesopotamia, Siria y llego hasta la India.
Fundo nuevas ciudades, la más conocida Alejandría en Egipto con la biblioteca más
famosa del mundo con más 700.000 papiros.
Alejandro llevó la cultura y el arte griego a todos los lugares que conquistó y también
el idioma griego y así nació la cultura helenística.
14. Cuando murió Alejandro Magno el imperio se dividió entre sus generales. En el año
146 a .c Grecia pasó a ser parte de Roma , el nuevo imperio más poderoso del
Mediterráneo .
15. • Artesanía: cerámica,
tejidos, cuero, metal,
perfumes.
Comercio: artesanos y
campesinos vendían en
el mercado de las polis.
Los comerciantes ricos
iban por mar y vendían
los productos.
16. Ganadería: ovejas, cerdos, cabras,
asnos, mulas…
Apicultura: criaban abejas por la
miel y la cera.
Agricultura: cultivaban trigo ,olivo
y vid.
17. Dracmas .Cada ciudad hacía su diseños de monedas ,eran de plata ,pero
también había de oro y cobre.
18. • Los griegos creían en muchos dioses y cada
polis tenía uno.
• El dios más importante era Zeus y todos vivían
en el monte Olimpo.
• Les hacían sacrificios
y ofrendas.
19. Comían cereales, queso, huevos, fruta fresca y
seca y verduras pero también aceite de oliva y
pescado.
La carne era para los ricos y también la comían
los pobres en las fiestas.
Celebraban banquetes, se sentaban en divanes y
había música y bailarinas.
23. • Los primeros juegos Olímpicos se celebraron en
Olimpia en el año 776 a.C, eran cada cuatro
años, solo participaban los hombres.
• Las pruebas eran: carreras, lanzamiento de
disco, lanzamiento de jabalina, salto de longitud
y lucha. Al ganador le daban una corona de
laurel y ponían su estatua en Olimpia.
24. Vestían túnicas largas de lana y lino.
En invierno usaban un manto que recogían sobre el
hombro izquierdo.
Llevaban sandalias y en invierno botas.
25. Los ciudadanos podían votar y pagaban impuestos. Eran los
ricos, los comerciantes y agricultores.
Los no ciudadanos no podían votar. Eran los extranjeros,
comerciantes y artesanos que estaban en el ejército pero no
podían tener tierras. Los esclavos no eran personas libres, eran
prisioneros de guerra o hijos de esclavos, eran agricultores o
trabajaban en las casas .
Las mujeres no
tenían derechos,
mandaba en ellas el
hombre. Las mujeres
ricas cuidaban su
casa y salían poco y
las pobres trabajaban
mucho.
29. Queda poca pintura,
algún mural en
palacios como el de
Cnossos. Lo que
mas queda es
cerámica donde se
ve como pintaban los
antiguos griegos.
30. • En la Hélade se inventó la escuela , desde los 6
años los niños aprendían a leer , dibujar y
escribir.
Crearon la filosofía , la ciencia ,la literatura , el
teatro y los juegos olímpicos.
Crearon la democracia , mejoraron la
navegación y el comercio y además hicieron
un arte espectacular.
31. • Enrique Juan Redal . Geografía e Historia 1 ESO .Principado de Asturias .
Santillana ,2011.
• www.Webquest.infoespacio.net.Grecia antigua.
• http://helade.wikispaces.com/Historia.
• http://www.juanjoromero.es/blog/2008/05/u8-la-antigua-grecia/
• www.historiadelascivilizaciones.blogspot.com/grecia-antigua-etapas-
historicas.html.
• http://www.monografias.com/trabajos/histogrecia/histogrecia.shtml
• http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg141ca1.php
• http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_de_la_Antigua_Grecia
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/grec.htm
• Grecia . Grandes civilizaciones.Barcelona.Parramón,2004.
• Grecia antigua. Madrid,Pearson,2004.