SlideShare una empresa de Scribd logo
*
INTEGRANTES:
• Denise Hernández
• Alexandra Montesdeoca
• Ana Naspud
• Melany Zambrano
*
VOZ LATINA
APREHENDERE
Estudio
Adquirir una mayor
experiencia y
perspectiva de
conocimientos y
destrezas para mejorar
las formas de vida.
Proceso que
involucra a la
totalidad de la
persona
Actitudes y
valores
socialmente
significativos
Gagné (1965) define aprendizaje como “un cambio en la
disposición o capacidad de las personas que puede
retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de
crecimiento”
Hilgard (1979) define aprendizaje por “el proceso en
virtud del cual una actividad se origina o cambia a través
de la reacción a una situación encontrada, con tal que
las características del cambio registrado en la actividad
no puedan explicarse con fundamento en las tendencias
innatas de respuesta, la maduración o estados
transitorios del organismo (por ejemplo: la fatiga, las
drogas, entre otras)”.
Zabalza (1991) considera que “el aprendizaje se ocupa
básicamente de tres dimensiones: como constructo
teórico, como tarea del alumno y como tarea de los
profesores, esto es, el conjunto de factores que pueden
intervenir sobre el aprendizaje”.
EVALUACIÓN
Reflexión de
tareas
Normativo
“debe ser”
Llitwin
(1998) se
refiera a
“patologías”
MANUEL FERMIN.
• "La evaluación es un
proceso sistemático
continuo e integral
destinado a determinar
hasta qué punto fueron
logrados
los objetivos educacionales
previamente
determinados".
HARNER
•"Evaluación es el juicio del
maestro respecto a la
actuación del alumno"
BLOOM
• "Evaluación es la reunión
sistemática de evidencias a
fin de determinar si en
realidad se producen
ciertos cambios en los
alumnos y establecer
también el grado de cambio
de cada estudiante".
Grupo 1
Evaluación
informal
superficialContexto
escolar:
Imprevisto
en el aula
Tomar
decisiones
/vida
cotidiana
Datos
escasos y
subjetivos
improvisada
Validez y
confiabilidad
no verificada
Escasa
trascendencia
No es
planificada
*
Evaluación
formal o
sistemática
plainificad
aAplica
técnicas
especificas
Docente
emite
juicio de
valor
personal
demanda
atención,
recursos y
esfuerzos
especiales en
su desarrollo
Sigue un
proceso
Valido,
confiable
(llega a
conclusiones
)
Contexto
escolar:
juzgar los
aprendizajes
de los
alumnos
modificar
estrategia
s de
enseñanza
*Construcción del concepto
de evaluación
Modificación:
Didáctica
Modelos pedagógicos
Primer Andamio
Control
externo
Castigo
aprendizaje es
un recorrido
personal.
el cálculo del
valor de una
cosa
La acreditación La calificación
EDAD MEDIA
HA FINES DEL
SIGLO XVIII
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
FÍSICOS
ANTIGUEDAD
SEGUNDO ANDAMIO
ÉXAMENES DE CARÁCTER
FORMAL
COMPROBAR SUS MÉRITOS
INDIVIDUALES
PARADIGMAS CIENTÍFICOS Y MODELOS PEDAGÓGICOS
DESCRIPCIONES Y
COMPARACIONES
PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
MIDEN LAS CUALIDADES
PSÍQUICAS DE INDIVIDUO.
TESTS COLECTIVOS
TESTS
ESTANDARIZADOS
VISIÓN
CURRICULAR
TYLER
EVALUAR ES
CONSTATAR LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE.
MOVIEMIENTO
ANTITEST
ESTUDIANTE
NUEVA
ETAPA
APORTE
• Ideología
• Valores
• Contexto externo
CASANOVA, MA, ANTONIETA
Los resultados de la evaluación se
valoran de acuerdo con el logro de
objetivos.
ELEMENTOS
*
*Las prescripciones, las normas y los documentos
curriculares también influyen en la construcción del
concepto de evaluación, lo determinado en el currículo
regula las prácticas en el aula.
CURRICULO
se refiere al conjunto de objetivos,
contenidos, criterios metodológicos
y técnicas de evaluación que
orientan la actividad académica
(enseñanza y aprendizaje)
*
*Alcanzar un objetivo fundamental:
para los estudios superiores y
el aprendizaje
para el mundo laboral y del
emprendimiento
para la vida y la participación
democrática en la sociedad
*
evaluación del currículo de 1996
acumulación de experiencias de
aula
estudio de modelos curriculares
de otros países
criterio de especialistas y do-
centes ecuatorianos
*
permite valorar el
desarrollo y
cumplimiento de los
objetivos de
aprendizaje
Se requiere de
una evaluación
diagnóstica y
continua
Los docentes deben
evaluar de forma
sistemática el
desempeño
Grupo 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diagnostico1
Diagnostico1Diagnostico1
Diagnostico1
Yajaira Moreno
 
Diario del profesor
Diario del profesor Diario del profesor
Diario del profesor
MiriHetfield
 
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFDTema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
Alfonso Valero Valenzuela
 
"En la vida 10, en la escuela 0"
"En la vida 10, en la escuela 0""En la vida 10, en la escuela 0"
"En la vida 10, en la escuela 0"
LvAmanda
 
Estrategias de intervencion
Estrategias de intervencionEstrategias de intervencion
Estrategias de intervencion
Estefanigomez7
 
La evaluación como mediación enfoque socio crítico
La evaluación como mediación enfoque socio críticoLa evaluación como mediación enfoque socio crítico
La evaluación como mediación enfoque socio crítico
Jhoana Mirella Chafla Ramos
 
Evaluacion enfoque sociocritico
Evaluacion enfoque sociocriticoEvaluacion enfoque sociocritico
Evaluacion enfoque sociocritico
María Isabel Zamora HIdalgo
 
Cap. iii cesar alejandro
Cap. iii cesar alejandroCap. iii cesar alejandro
Cap. iii cesar alejandro
Cickzar Segura
 

La actualidad más candente (8)

Diagnostico1
Diagnostico1Diagnostico1
Diagnostico1
 
Diario del profesor
Diario del profesor Diario del profesor
Diario del profesor
 
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFDTema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
Tema 11. Las técnicas de enseñanza en la AFD
 
"En la vida 10, en la escuela 0"
"En la vida 10, en la escuela 0""En la vida 10, en la escuela 0"
"En la vida 10, en la escuela 0"
 
Estrategias de intervencion
Estrategias de intervencionEstrategias de intervencion
Estrategias de intervencion
 
La evaluación como mediación enfoque socio crítico
La evaluación como mediación enfoque socio críticoLa evaluación como mediación enfoque socio crítico
La evaluación como mediación enfoque socio crítico
 
Evaluacion enfoque sociocritico
Evaluacion enfoque sociocriticoEvaluacion enfoque sociocritico
Evaluacion enfoque sociocritico
 
Cap. iii cesar alejandro
Cap. iii cesar alejandroCap. iii cesar alejandro
Cap. iii cesar alejandro
 

Destacado

Nicole criollo
Nicole criolloNicole criollo
Nicole criollo
nicolecriollo97
 
Los destinos más románticos de méxico
Los destinos más románticos de méxicoLos destinos más románticos de méxico
Los destinos más románticos de méxico
DescubreMexico
 
Die Technische Produktion
Die Technische ProduktionDie Technische Produktion
Die Technische Produktion
Vitaliy Tarapata
 
Singaña vanessa (1)
Singaña vanessa  (1)Singaña vanessa  (1)
Singaña vanessa (1)
vane01si
 
Manual de Excel
Manual de ExcelManual de Excel
Manual de Excel
Gian0796
 
EVENTOS CULTURALES
EVENTOS CULTURALESEVENTOS CULTURALES
EVENTOS CULTURALES
Alma Malagon
 
Mi plato amynna.pptx.
Mi  plato  amynna.pptx.Mi  plato  amynna.pptx.
Mi plato amynna.pptx.
mariam_sayuri
 
Tipos de energías
Tipos de energíasTipos de energías
Tipos de energías
Rolando Morales Flores
 
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspotLos grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
ceciliags77
 
Examen on line junior
Examen on line  juniorExamen on line  junior
Examen on line junior
Curso Matematika
 
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
Manny Walker
 
Practica -Como guardar una imagen desde internet
Practica -Como guardar una imagen desde internetPractica -Como guardar una imagen desde internet
Practica -Como guardar una imagen desde internet
juano272
 
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
carlavanneromero
 
Singaña vanessa bibliotecas virtuales
Singaña vanessa bibliotecas virtualesSingaña vanessa bibliotecas virtuales
Singaña vanessa bibliotecas virtuales
vane01si
 
Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicación   Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicación
GeovannyYungan
 
Escuela tradicional y nueva o activa grup 2
Escuela  tradicional  y nueva o activa grup 2Escuela  tradicional  y nueva o activa grup 2
Escuela tradicional y nueva o activa grup 2
Alina D-Cn
 
Dos ala k_ejercico_4
Dos ala k_ejercico_4Dos ala k_ejercico_4
Dos ala k_ejercico_4
Manny Walker
 
Los Blogs
Los BlogsLos Blogs
Los Blogs
Tamia Saransig
 

Destacado (20)

Healthcare in bavaria_deutsch
Healthcare in bavaria_deutschHealthcare in bavaria_deutsch
Healthcare in bavaria_deutsch
 
Nicole criollo
Nicole criolloNicole criollo
Nicole criollo
 
Los destinos más románticos de méxico
Los destinos más románticos de méxicoLos destinos más románticos de méxico
Los destinos más románticos de méxico
 
Die Technische Produktion
Die Technische ProduktionDie Technische Produktion
Die Technische Produktion
 
Investorenreiseführer Bayern
Investorenreiseführer BayernInvestorenreiseführer Bayern
Investorenreiseführer Bayern
 
Singaña vanessa (1)
Singaña vanessa  (1)Singaña vanessa  (1)
Singaña vanessa (1)
 
Manual de Excel
Manual de ExcelManual de Excel
Manual de Excel
 
EVENTOS CULTURALES
EVENTOS CULTURALESEVENTOS CULTURALES
EVENTOS CULTURALES
 
Mi plato amynna.pptx.
Mi  plato  amynna.pptx.Mi  plato  amynna.pptx.
Mi plato amynna.pptx.
 
Tipos de energías
Tipos de energíasTipos de energías
Tipos de energías
 
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspotLos grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
Los grupos-de-trabajo-como-generadores iiBloggerBlogspot
 
Examen on line junior
Examen on line  juniorExamen on line  junior
Examen on line junior
 
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
Bosquejo del-procedimiento-par-un-panel-solar (1)
 
Practica -Como guardar una imagen desde internet
Practica -Como guardar una imagen desde internetPractica -Como guardar una imagen desde internet
Practica -Como guardar una imagen desde internet
 
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
Ulloa jenny, orozco jhoanna y huerta carla grupo 5
 
Singaña vanessa bibliotecas virtuales
Singaña vanessa bibliotecas virtualesSingaña vanessa bibliotecas virtuales
Singaña vanessa bibliotecas virtuales
 
Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicación   Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicación
 
Escuela tradicional y nueva o activa grup 2
Escuela  tradicional  y nueva o activa grup 2Escuela  tradicional  y nueva o activa grup 2
Escuela tradicional y nueva o activa grup 2
 
Dos ala k_ejercico_4
Dos ala k_ejercico_4Dos ala k_ejercico_4
Dos ala k_ejercico_4
 
Los Blogs
Los BlogsLos Blogs
Los Blogs
 

Similar a Grupo 1

Exposicion 1-m-d-a-n
Exposicion 1-m-d-a-nExposicion 1-m-d-a-n
Exposicion 1-m-d-a-n
Denise Hernández Páliz
 
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
Melanyzs
 
Exposicion
Exposicion Exposicion
Exposicion
Primishju
 
Expo pedagogía
Expo pedagogíaExpo pedagogía
Actividad 5.1.a
Actividad 5.1.aActividad 5.1.a
Actividad 5.1.a
Augusto Perez Medina
 
Ensayodefinitivo
EnsayodefinitivoEnsayodefinitivo
Ensayodefinitivo
yasna
 
Escuela agraria florida
Escuela agraria floridaEscuela agraria florida
Escuela agraria florida
ureps
 
Ensayo crítico colaborativo
Ensayo crítico colaborativoEnsayo crítico colaborativo
Ensayo crítico colaborativo
Anitza Martinez
 
Escuela Agraria Florida
Escuela Agraria FloridaEscuela Agraria Florida
Escuela Agraria Florida
ureps
 
Modelo conductismo
Modelo conductismoModelo conductismo
Modelo conductismo
Darío Ojeda Muñoz
 
Elab examenes libro_comprnderytransformar
Elab examenes libro_comprnderytransformarElab examenes libro_comprnderytransformar
Elab examenes libro_comprnderytransformar
Fernanda Ibara
 
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practicaLa evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
yanet2301
 
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avancesEnsayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
Anitza Martinez
 
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avances
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avancesEnsayo crãtico colaborativo sobre los avances
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avances
Alexandra Leyva Moreno
 
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los AprendizajesCurso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
ivantualombo
 
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptxUnidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
MtiDantePeaRojas
 
Enfoques de la evaluacion1
Enfoques de la evaluacion1Enfoques de la evaluacion1
Enfoques de la evaluacion1
Maickol Salazar
 
Modelos de evaluacion ENSI
Modelos de evaluacion ENSIModelos de evaluacion ENSI
Modelos de evaluacion ENSI
Alex Perdomo
 
Yungan ensayo
Yungan ensayo Yungan ensayo
Yungan ensayo
Geovanny Yungán
 
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptxESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
WalterAlexanderMonto2
 

Similar a Grupo 1 (20)

Exposicion 1-m-d-a-n
Exposicion 1-m-d-a-nExposicion 1-m-d-a-n
Exposicion 1-m-d-a-n
 
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
Exposición EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN grupo 1
 
Exposicion
Exposicion Exposicion
Exposicion
 
Expo pedagogía
Expo pedagogíaExpo pedagogía
Expo pedagogía
 
Actividad 5.1.a
Actividad 5.1.aActividad 5.1.a
Actividad 5.1.a
 
Ensayodefinitivo
EnsayodefinitivoEnsayodefinitivo
Ensayodefinitivo
 
Escuela agraria florida
Escuela agraria floridaEscuela agraria florida
Escuela agraria florida
 
Ensayo crítico colaborativo
Ensayo crítico colaborativoEnsayo crítico colaborativo
Ensayo crítico colaborativo
 
Escuela Agraria Florida
Escuela Agraria FloridaEscuela Agraria Florida
Escuela Agraria Florida
 
Modelo conductismo
Modelo conductismoModelo conductismo
Modelo conductismo
 
Elab examenes libro_comprnderytransformar
Elab examenes libro_comprnderytransformarElab examenes libro_comprnderytransformar
Elab examenes libro_comprnderytransformar
 
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practicaLa evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
La evaluacion un gesto tecnico aislado o un contexto de practica
 
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avancesEnsayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
 
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avances
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avancesEnsayo crãtico colaborativo sobre los avances
Ensayo crãtico colaborativo sobre los avances
 
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los AprendizajesCurso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
 
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptxUnidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
Unidad II - Problemáticas Generales de la Didáctica..pptx
 
Enfoques de la evaluacion1
Enfoques de la evaluacion1Enfoques de la evaluacion1
Enfoques de la evaluacion1
 
Modelos de evaluacion ENSI
Modelos de evaluacion ENSIModelos de evaluacion ENSI
Modelos de evaluacion ENSI
 
Yungan ensayo
Yungan ensayo Yungan ensayo
Yungan ensayo
 
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptxESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
ESTUDIANTTES VERSUS SISTEMA DE EVALUACIÓN..pptx
 

Más de Alina D-Cn

Indicadores ceaaces
Indicadores ceaaces Indicadores ceaaces
Indicadores ceaaces
Alina D-Cn
 
Ensayo de trabajo en equipo
Ensayo de trabajo en equipoEnsayo de trabajo en equipo
Ensayo de trabajo en equipo
Alina D-Cn
 
Rubricas y-diario escrito
Rubricas y-diario escritoRubricas y-diario escrito
Rubricas y-diario escrito
Alina D-Cn
 
rubrica
rubrica rubrica
rubrica
Alina D-Cn
 
Auto retrato
Auto retratoAuto retrato
Auto retrato
Alina D-Cn
 
Presentacion para aspecto prelimrs
Presentacion para aspecto prelimrsPresentacion para aspecto prelimrs
Presentacion para aspecto prelimrs
Alina D-Cn
 
Acuerdos y compromisos
Acuerdos y compromisosAcuerdos y compromisos
Acuerdos y compromisos
Alina D-Cn
 
Matriz de seguimiento de silabo
Matriz de seguimiento de silaboMatriz de seguimiento de silabo
Matriz de seguimiento de silabo
Alina D-Cn
 
Silabo de evaluacion
Silabo de evaluacionSilabo de evaluacion
Silabo de evaluacion
Alina D-Cn
 
Mision y vision psicología educativa
Mision y vision psicología educativaMision y vision psicología educativa
Mision y vision psicología educativa
Alina D-Cn
 
Facultad vision y mision
Facultad vision y misionFacultad vision y mision
Facultad vision y mision
Alina D-Cn
 
Unach mision y vision
Unach mision y visionUnach mision y vision
Unach mision y vision
Alina D-Cn
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
Alina D-Cn
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
Alina D-Cn
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
Alina D-Cn
 
Portada de tobar
Portada de tobarPortada de tobar
Portada de tobar
Alina D-Cn
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
Alina D-Cn
 
Prácticas educativas
Prácticas educativasPrácticas educativas
Prácticas educativas
Alina D-Cn
 
Construct 3
Construct 3Construct 3
Construct 3
Alina D-Cn
 
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
Alina D-Cn
 

Más de Alina D-Cn (20)

Indicadores ceaaces
Indicadores ceaaces Indicadores ceaaces
Indicadores ceaaces
 
Ensayo de trabajo en equipo
Ensayo de trabajo en equipoEnsayo de trabajo en equipo
Ensayo de trabajo en equipo
 
Rubricas y-diario escrito
Rubricas y-diario escritoRubricas y-diario escrito
Rubricas y-diario escrito
 
rubrica
rubrica rubrica
rubrica
 
Auto retrato
Auto retratoAuto retrato
Auto retrato
 
Presentacion para aspecto prelimrs
Presentacion para aspecto prelimrsPresentacion para aspecto prelimrs
Presentacion para aspecto prelimrs
 
Acuerdos y compromisos
Acuerdos y compromisosAcuerdos y compromisos
Acuerdos y compromisos
 
Matriz de seguimiento de silabo
Matriz de seguimiento de silaboMatriz de seguimiento de silabo
Matriz de seguimiento de silabo
 
Silabo de evaluacion
Silabo de evaluacionSilabo de evaluacion
Silabo de evaluacion
 
Mision y vision psicología educativa
Mision y vision psicología educativaMision y vision psicología educativa
Mision y vision psicología educativa
 
Facultad vision y mision
Facultad vision y misionFacultad vision y mision
Facultad vision y mision
 
Unach mision y vision
Unach mision y visionUnach mision y vision
Unach mision y vision
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
íNdice
íNdiceíNdice
íNdice
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Portada de tobar
Portada de tobarPortada de tobar
Portada de tobar
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Prácticas educativas
Prácticas educativasPrácticas educativas
Prácticas educativas
 
Construct 3
Construct 3Construct 3
Construct 3
 
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
Trbajo en-grupo-evaluacion (2)
 

Último

Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Juan Martín Martín
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
d33673240a
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 209
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Grupo 1