El documento resume varias situaciones investigables relacionadas con la educación en Colombia a nivel social, económico, político, cultural y jurídico. Identifica problemas como la baja calidad educativa, las precarias condiciones laborales de los docentes, la falta de inversión estatal en educación e infraestructura educativa, y la pérdida de valores en los estudiantes. También menciona posibles temas de investigación en áreas como estrategias pedagógicas, pertinencia curricular, y políticas públicas del Estado sobre el sistema educativo.
El documento analiza el estado de la educación en Ecuador, identificando tanto fortalezas como déficits. Señala que un buen diagnóstico educativo debe considerar factores sociales, económicos y políticos, así como todos los niveles del sistema educativo e incluir la educación formal e informal. A pesar de logros históricos, existen problemas pendientes relacionados a la calidad, equidad y pertinencia. Reformas recientes no han mejorado la calidad. Sin embargo, existe actualmente un movimiento social en favor de la educación y oportunidades para estable
Este documento discute el rezago educativo en México y Oaxaca. Señala que el rezago se debe a factores como la falta de comprensión lectora y habilidades de escritura en los estudiantes, así como la pobreza y marginación. También analiza el papel de los maestros y la necesidad de fortalecer su formación continua para mejorar la calidad de la educación. El documento argumenta que se necesitan estrategias integrales y cambios en el sistema educativo para garantizar el derecho a la educación de todos los mexicanos.
El documento discute varios problemas y propuestas para mejorar la calidad educativa en el Perú. En particular, señala que el sistema educativo peruano no se centra en el estudiante, los maestros reciben bajos salarios y el país obtuvo los puntajes más bajos en las pruebas PISA. Propone fortalecer la formación de maestros, mejorar los materiales educativos y fomentar valores como verdad y justicia para reducir la violencia.
La educación en México es administrada por la Secretaría de Educación Pública. Existen diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos combate el rezago educativo y ofrece educación básica a personas mayores de 15 años. Actualmente se están llevando a cabo reformas escolares para considerar nuevos enfoques pedagógicos e incluir
Propuestas para mejorar la competitividad de la universidad peruanaPedro Huaylinos
Este documento presenta propuestas para mejorar la competitividad de la universidad peruana. En primer lugar, define conceptos clave como calidad, excelencia y competitividad en el contexto universitario. Luego, analiza la evolución de la calidad educativa en las universidades peruanas y los modelos de autoevaluación. Finalmente, propone actualizar la ley universitaria, crear un sistema universitario nacional y objetivos para alcanzar la excelencia académica. El documento busca fortalecer la calidad de la educación superior en el Perú.
CALIDAD DE EDUCACIÓN POR MARÍA JOSE CAMPOSMARIJOCAMPOS
Este documento discute la educación en Ecuador. Resalta que aunque Ecuador ha logrado mejoras como ampliar la cobertura educativa y crear un nuevo sistema de evaluación, todavía quedan desafíos como garantizar el acceso a la educación inicial y mejorar la calidad de los docentes. El documento también recomienda que los docentes deben capacitarse más y hacer que los estudiantes lean más libros para mejorar la calidad educativa en el país.
Obstáculos para la calidad de la educación dominicanaanaulerio30
El documento analiza los obstáculos para la calidad de la educación dominicana. Identifica que aunque se han logrado avances en cobertura, la calidad sigue siendo baja. Esto se debe principalmente a la baja inversión estatal en educación, que está por debajo del 4% del PIB recomendado. Además, existen desigualdades en la calidad educativa entre zonas urbanas y rurales y entre el sector público y privado. Mejorar la calidad requiere aumentar significativamente la inversión para fortalecer diferentes á
El documento analiza el estado de la educación en Ecuador, identificando tanto fortalezas como déficits. Señala que un buen diagnóstico educativo debe considerar factores sociales, económicos y políticos, así como todos los niveles del sistema educativo e incluir la educación formal e informal. A pesar de logros históricos, existen problemas pendientes relacionados a la calidad, equidad y pertinencia. Reformas recientes no han mejorado la calidad. Sin embargo, existe actualmente un movimiento social en favor de la educación y oportunidades para estable
Este documento discute el rezago educativo en México y Oaxaca. Señala que el rezago se debe a factores como la falta de comprensión lectora y habilidades de escritura en los estudiantes, así como la pobreza y marginación. También analiza el papel de los maestros y la necesidad de fortalecer su formación continua para mejorar la calidad de la educación. El documento argumenta que se necesitan estrategias integrales y cambios en el sistema educativo para garantizar el derecho a la educación de todos los mexicanos.
El documento discute varios problemas y propuestas para mejorar la calidad educativa en el Perú. En particular, señala que el sistema educativo peruano no se centra en el estudiante, los maestros reciben bajos salarios y el país obtuvo los puntajes más bajos en las pruebas PISA. Propone fortalecer la formación de maestros, mejorar los materiales educativos y fomentar valores como verdad y justicia para reducir la violencia.
La educación en México es administrada por la Secretaría de Educación Pública. Existen diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos combate el rezago educativo y ofrece educación básica a personas mayores de 15 años. Actualmente se están llevando a cabo reformas escolares para considerar nuevos enfoques pedagógicos e incluir
Propuestas para mejorar la competitividad de la universidad peruanaPedro Huaylinos
Este documento presenta propuestas para mejorar la competitividad de la universidad peruana. En primer lugar, define conceptos clave como calidad, excelencia y competitividad en el contexto universitario. Luego, analiza la evolución de la calidad educativa en las universidades peruanas y los modelos de autoevaluación. Finalmente, propone actualizar la ley universitaria, crear un sistema universitario nacional y objetivos para alcanzar la excelencia académica. El documento busca fortalecer la calidad de la educación superior en el Perú.
CALIDAD DE EDUCACIÓN POR MARÍA JOSE CAMPOSMARIJOCAMPOS
Este documento discute la educación en Ecuador. Resalta que aunque Ecuador ha logrado mejoras como ampliar la cobertura educativa y crear un nuevo sistema de evaluación, todavía quedan desafíos como garantizar el acceso a la educación inicial y mejorar la calidad de los docentes. El documento también recomienda que los docentes deben capacitarse más y hacer que los estudiantes lean más libros para mejorar la calidad educativa en el país.
Obstáculos para la calidad de la educación dominicanaanaulerio30
El documento analiza los obstáculos para la calidad de la educación dominicana. Identifica que aunque se han logrado avances en cobertura, la calidad sigue siendo baja. Esto se debe principalmente a la baja inversión estatal en educación, que está por debajo del 4% del PIB recomendado. Además, existen desigualdades en la calidad educativa entre zonas urbanas y rurales y entre el sector público y privado. Mejorar la calidad requiere aumentar significativamente la inversión para fortalecer diferentes á
El documento describe una reforma educativa en Costa Rica enfocada en enseñar ética, estética y ciudadanía. El ministro de educación desarrolló esta reforma basada en la idea de que la educación debe guiarse por la ética y la estética para combatir la tendencia a dar más importancia a lo material. La reforma involucró el desarrollo de nuevos programas de estudio, capacitación docente y cambios en la forma de impartir clases y evaluar, con un enfoque más lúdico y menos basado en la memorización. El objetivo es
Este documento describe la propuesta de un proyecto para mejorar la educación en colegios públicos de Florencia, Caquetá. Actualmente, estos colegios presentan problemas como infraestructura deficiente, falta de docentes, y bajos resultados en las pruebas Saber. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante la gestión de recursos, capacitación de docentes y directivos, y creación de mejores condiciones educativas, estructurales y culturales para los estudiantes.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre la realidad educativa a nivel superior. El curso se compone de cinco módulos que cubren los fundamentos filosóficos de la educación, la educación superior y sus proyecciones, la educación superior y el docente universitario, y las bases socioeconómicas y culturales de la educación. El curso utilizará estrategias andragógicas como discusiones en grupo, presentaciones y tareas de investigación para lograr sus objetivos de analizar la educación superior en Panamá y las relaciones entre la
Honduras: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA) en Educaci...EUROsociAL II
Este documento describe el estado actual de la educación fiscal en Honduras y las debilidades y fortalezas de la colaboración entre los ministerios de educación y hacienda para promover la educación fiscal. A pesar de esfuerzos iniciales como la creación de guías educativas, hace falta apoyo político y recursos financieros para implementar un programa integral. Cooperación técnica en áreas como capacitación docente, intercambio de experiencias con otros países e involucramiento de tomadores de decisión podría fortalecer la educación fiscal.
Actualmente la escuela, más que una organización donde se preparan de los futuros ciudadanos en los valores sociales culturales, religiosos y políticos, es vista como una fábrica que debe producir personas acordes al sistema de quienes lideran el estado, de acuerdo a sus intereses particulares.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización internacional compuesta por 34 estados cuyo objetivo es coordinar políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1960 y tiene su sede en París, Francia. Los idiomas oficiales son el francés y el inglés.
El documento describe el sistema de educación superior en Panamá, destacando sus fortalezas y debilidades. Entre las fortalezas se encuentran el recurso humano y la posición geográfica estratégica del país. Sin embargo, el sistema enfrenta debilidades como la falta de inversión en investigación, la pedagogía tradicional, y la poca relación con el sector productivo. Se proponen varias recomendaciones para mejorar la calidad y pertinencia del sistema, incluyendo dar prioridad a la investigación, reformar los planes de estudio, y fortal
La educación es importante para el desarrollo de México porque impulsa el progreso social, cultural y económico. Sin embargo, la calidad de la educación en México es baja debido a factores como la marginación y pobreza educativa que afectan a ciertos sectores de la población. Además, las evaluaciones muestran que los estudiantes mexicanos tienen un bajo rendimiento académico. La desigualdad en el acceso a una buena educación también influye negativamente en el desarrollo del país. Se requiere
El documento presenta los hallazgos principales del Tercer Informe sobre el Estado de la Educación en Costa Rica. Resalta los avances en cobertura, financiamiento y salarios docentes, pero también las debilidades como la infraestructura deficiente, la desigualdad entre colegios y la baja retención estudiantil. El informe ofrece una visión integral del sistema educativo costarricense basada en múltiples estudios con distintos actores.
Tabla sujeto DE LAS DIFERENTES ORGANIZACIONESKarmencastillo
Los documentos describen diferentes aspectos y estrategias para mejorar la calidad de la educación. La OCDE recomienda fortalecer los sistemas educativos mediante un liderazgo escolar excelente y una enseñanza eficaz. El Plan Sectorial de Educación de México busca asegurar la calidad de la educación básica y fortalecer la educación media superior. Mientras que la RIEB y SEP se enfocan en mejorar los logros educativos de los estudiantes y ampliar las oportunidades educativas para reducir desigual
Este documento discute las desigualdades educativas en América Latina y propone que la educación puede ser una herramienta para la emancipación social. Identifica factores como la pobreza, falta de oportunidades educativas y políticas públicas inadecuadas que perpetúan las desigualdades. Argumenta que se debe implementar una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes, sin importar su contexto socioeconómico, y que la escuela puede transformar vidas al brindar herramientas para mejorar las condiciones de vida.
propuestas para mejorar la calidad educativa en el peru yomi21
1. El documento discute varios temas relacionados con mejorar la calidad de la educación en el Perú, incluyendo la importancia del magisterio, la falta de enfoque en el estudiante, y los bajos resultados educativos.
2. Se identifican múltiples factores que afectan la calidad educativa, como la formación de maestros, liderazgo escolar, currículo relevante, y recursos.
3. Mejorar la calidad requiere maestros bien preparados que ejerzan profesionalmente, con un enfo
Este documento presenta un cuadro comparativo de las categorías y objetivos de diferentes organizaciones como la OCDE, UNESCO, RIEB y el programa sectorial de educación de México relacionados con la evaluación, equidad, y uso de TIC en educación. Se describen los enfoques de cada organización en temas como la selección de directores escolares, distribución de recursos, acceso a la educación, y capacitación docente en el uso de tecnología.
El documento analiza la situación de la educación a nivel mundial y en Colombia. Señala que los países en conflicto muestran mayores índices de abusos contra la población, especialmente niños y mujeres. Además, destaca la falta de inversión estatal en educación y la dependencia de las políticas educativas colombianas de empresas internacionales. Finalmente, resalta la necesidad de un cambio drástico en los procesos educativos familiar e institucional para formar personas capaces de construir su propio destino.
INFORME NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PANAMÁIrene Pringle
Este documento presenta un resumen del Informe Nacional de Educación Superior de Panamá realizado por Noemí Castillo y Ángela Arrue. El informe describe la evolución histórica, estructura y estado actual del sistema de educación superior de Panamá. Entre otros temas, analiza la relación entre la educación superior y el contexto socioeconómico del país, la estructura normativa y de gobierno de las instituciones de educación superior, los actores clave como estudiantes y profesores, las estructuras académicas y de acreditación,
El documento discute la perspectiva del Banco Mundial sobre la educación en el siglo 21, la cual se centra en aumentar el tiempo escolar y considera factores como la rentabilidad y costo-beneficio. También explora las condiciones en las que trabajan los maestros, como salarios bajos y aulas con alumnos en situaciones de pobreza. Finalmente, cuestiona si la educación debería enfocarse más en las necesidades de los estudiantes que en los contenidos establecidos.
Este documento presenta la propuesta de ordenación académica de las diferentes etapas educativas según el nuevo marco de la LOMLOE. Se describen brevemente las principales áreas y materias propuestas para educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, con algunas novedades como la inclusión de nuevas materias como Tecnología y Digitalización o Formación y Orientación Personal y Profesional.
El documento describe los objetivos y metodología de un proyecto para reducir los índices de deserción escolar en el Colegio Venecia IED. El proyecto busca mejorar la relación entre los estudiantes y la institución mediante el análisis de las causas de deserción y la creación de una maqueta que muestre la infraestructura necesaria del colegio. Se aplicaron encuestas a estudiantes para identificar los principales motivos de deserción y se analizaron factores como la infraestructura, pertenencia e interés
El documento presenta un resumen de la situación del sistema educativo peruano, identificando algunos de los principales retos pendientes. En particular, señala que a pesar del crecimiento económico y la ampliación de la cobertura educativa, todavía existe poca evidencia de mejoras en la calidad educativa cuando se analizan indicadores como logros de aprendizaje y tasas de deserción. Asimismo, plantea la necesidad de impulsar más investigaciones sobre el sector educación en Perú para comprender mejor estos desafíos y apoyar el
El documento discute el tema de la calidad en la educación en Argentina. Señala que aunque la matrícula escolar aumentó a fines del siglo XX, también lo hicieron los índices de repitencia y deserción, revelando deficiencias en el sistema educativo. La masificación de la educación fue acompañada por una pérdida de calidad. Además, existen desigualdades en los aprendizajes dependiendo del nivel socioeconómico, y el sistema no satisface las necesidades de aprendizaje de los estudiantes ni las dem
La educación en Colombia atraviesa una crisis notable caracterizada por deficiencias en la cobertura y calidad, falta de inversión, ausencia de planes efectivos de apoyo, fracaso en la aplicación de estándares y pruebas estudiantiles, y resultados desastrosos en estas pruebas. Adicionalmente, la formación de docentes se ha abandonado y carecen de formación pedagógica, y la investigación y proyección social de las instituciones educativas han sido limitadas. Sin embargo, el SENA ofrece oportunidades de capacitación y formación laboral
El documento describe una reforma educativa en Costa Rica enfocada en enseñar ética, estética y ciudadanía. El ministro de educación desarrolló esta reforma basada en la idea de que la educación debe guiarse por la ética y la estética para combatir la tendencia a dar más importancia a lo material. La reforma involucró el desarrollo de nuevos programas de estudio, capacitación docente y cambios en la forma de impartir clases y evaluar, con un enfoque más lúdico y menos basado en la memorización. El objetivo es
Este documento describe la propuesta de un proyecto para mejorar la educación en colegios públicos de Florencia, Caquetá. Actualmente, estos colegios presentan problemas como infraestructura deficiente, falta de docentes, y bajos resultados en las pruebas Saber. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante la gestión de recursos, capacitación de docentes y directivos, y creación de mejores condiciones educativas, estructurales y culturales para los estudiantes.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre la realidad educativa a nivel superior. El curso se compone de cinco módulos que cubren los fundamentos filosóficos de la educación, la educación superior y sus proyecciones, la educación superior y el docente universitario, y las bases socioeconómicas y culturales de la educación. El curso utilizará estrategias andragógicas como discusiones en grupo, presentaciones y tareas de investigación para lograr sus objetivos de analizar la educación superior en Panamá y las relaciones entre la
Honduras: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA) en Educaci...EUROsociAL II
Este documento describe el estado actual de la educación fiscal en Honduras y las debilidades y fortalezas de la colaboración entre los ministerios de educación y hacienda para promover la educación fiscal. A pesar de esfuerzos iniciales como la creación de guías educativas, hace falta apoyo político y recursos financieros para implementar un programa integral. Cooperación técnica en áreas como capacitación docente, intercambio de experiencias con otros países e involucramiento de tomadores de decisión podría fortalecer la educación fiscal.
Actualmente la escuela, más que una organización donde se preparan de los futuros ciudadanos en los valores sociales culturales, religiosos y políticos, es vista como una fábrica que debe producir personas acordes al sistema de quienes lideran el estado, de acuerdo a sus intereses particulares.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización internacional compuesta por 34 estados cuyo objetivo es coordinar políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1960 y tiene su sede en París, Francia. Los idiomas oficiales son el francés y el inglés.
El documento describe el sistema de educación superior en Panamá, destacando sus fortalezas y debilidades. Entre las fortalezas se encuentran el recurso humano y la posición geográfica estratégica del país. Sin embargo, el sistema enfrenta debilidades como la falta de inversión en investigación, la pedagogía tradicional, y la poca relación con el sector productivo. Se proponen varias recomendaciones para mejorar la calidad y pertinencia del sistema, incluyendo dar prioridad a la investigación, reformar los planes de estudio, y fortal
La educación es importante para el desarrollo de México porque impulsa el progreso social, cultural y económico. Sin embargo, la calidad de la educación en México es baja debido a factores como la marginación y pobreza educativa que afectan a ciertos sectores de la población. Además, las evaluaciones muestran que los estudiantes mexicanos tienen un bajo rendimiento académico. La desigualdad en el acceso a una buena educación también influye negativamente en el desarrollo del país. Se requiere
El documento presenta los hallazgos principales del Tercer Informe sobre el Estado de la Educación en Costa Rica. Resalta los avances en cobertura, financiamiento y salarios docentes, pero también las debilidades como la infraestructura deficiente, la desigualdad entre colegios y la baja retención estudiantil. El informe ofrece una visión integral del sistema educativo costarricense basada en múltiples estudios con distintos actores.
Tabla sujeto DE LAS DIFERENTES ORGANIZACIONESKarmencastillo
Los documentos describen diferentes aspectos y estrategias para mejorar la calidad de la educación. La OCDE recomienda fortalecer los sistemas educativos mediante un liderazgo escolar excelente y una enseñanza eficaz. El Plan Sectorial de Educación de México busca asegurar la calidad de la educación básica y fortalecer la educación media superior. Mientras que la RIEB y SEP se enfocan en mejorar los logros educativos de los estudiantes y ampliar las oportunidades educativas para reducir desigual
Este documento discute las desigualdades educativas en América Latina y propone que la educación puede ser una herramienta para la emancipación social. Identifica factores como la pobreza, falta de oportunidades educativas y políticas públicas inadecuadas que perpetúan las desigualdades. Argumenta que se debe implementar una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes, sin importar su contexto socioeconómico, y que la escuela puede transformar vidas al brindar herramientas para mejorar las condiciones de vida.
propuestas para mejorar la calidad educativa en el peru yomi21
1. El documento discute varios temas relacionados con mejorar la calidad de la educación en el Perú, incluyendo la importancia del magisterio, la falta de enfoque en el estudiante, y los bajos resultados educativos.
2. Se identifican múltiples factores que afectan la calidad educativa, como la formación de maestros, liderazgo escolar, currículo relevante, y recursos.
3. Mejorar la calidad requiere maestros bien preparados que ejerzan profesionalmente, con un enfo
Este documento presenta un cuadro comparativo de las categorías y objetivos de diferentes organizaciones como la OCDE, UNESCO, RIEB y el programa sectorial de educación de México relacionados con la evaluación, equidad, y uso de TIC en educación. Se describen los enfoques de cada organización en temas como la selección de directores escolares, distribución de recursos, acceso a la educación, y capacitación docente en el uso de tecnología.
El documento analiza la situación de la educación a nivel mundial y en Colombia. Señala que los países en conflicto muestran mayores índices de abusos contra la población, especialmente niños y mujeres. Además, destaca la falta de inversión estatal en educación y la dependencia de las políticas educativas colombianas de empresas internacionales. Finalmente, resalta la necesidad de un cambio drástico en los procesos educativos familiar e institucional para formar personas capaces de construir su propio destino.
INFORME NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PANAMÁIrene Pringle
Este documento presenta un resumen del Informe Nacional de Educación Superior de Panamá realizado por Noemí Castillo y Ángela Arrue. El informe describe la evolución histórica, estructura y estado actual del sistema de educación superior de Panamá. Entre otros temas, analiza la relación entre la educación superior y el contexto socioeconómico del país, la estructura normativa y de gobierno de las instituciones de educación superior, los actores clave como estudiantes y profesores, las estructuras académicas y de acreditación,
El documento discute la perspectiva del Banco Mundial sobre la educación en el siglo 21, la cual se centra en aumentar el tiempo escolar y considera factores como la rentabilidad y costo-beneficio. También explora las condiciones en las que trabajan los maestros, como salarios bajos y aulas con alumnos en situaciones de pobreza. Finalmente, cuestiona si la educación debería enfocarse más en las necesidades de los estudiantes que en los contenidos establecidos.
Este documento presenta la propuesta de ordenación académica de las diferentes etapas educativas según el nuevo marco de la LOMLOE. Se describen brevemente las principales áreas y materias propuestas para educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, con algunas novedades como la inclusión de nuevas materias como Tecnología y Digitalización o Formación y Orientación Personal y Profesional.
El documento describe los objetivos y metodología de un proyecto para reducir los índices de deserción escolar en el Colegio Venecia IED. El proyecto busca mejorar la relación entre los estudiantes y la institución mediante el análisis de las causas de deserción y la creación de una maqueta que muestre la infraestructura necesaria del colegio. Se aplicaron encuestas a estudiantes para identificar los principales motivos de deserción y se analizaron factores como la infraestructura, pertenencia e interés
El documento presenta un resumen de la situación del sistema educativo peruano, identificando algunos de los principales retos pendientes. En particular, señala que a pesar del crecimiento económico y la ampliación de la cobertura educativa, todavía existe poca evidencia de mejoras en la calidad educativa cuando se analizan indicadores como logros de aprendizaje y tasas de deserción. Asimismo, plantea la necesidad de impulsar más investigaciones sobre el sector educación en Perú para comprender mejor estos desafíos y apoyar el
El documento discute el tema de la calidad en la educación en Argentina. Señala que aunque la matrícula escolar aumentó a fines del siglo XX, también lo hicieron los índices de repitencia y deserción, revelando deficiencias en el sistema educativo. La masificación de la educación fue acompañada por una pérdida de calidad. Además, existen desigualdades en los aprendizajes dependiendo del nivel socioeconómico, y el sistema no satisface las necesidades de aprendizaje de los estudiantes ni las dem
La educación en Colombia atraviesa una crisis notable caracterizada por deficiencias en la cobertura y calidad, falta de inversión, ausencia de planes efectivos de apoyo, fracaso en la aplicación de estándares y pruebas estudiantiles, y resultados desastrosos en estas pruebas. Adicionalmente, la formación de docentes se ha abandonado y carecen de formación pedagógica, y la investigación y proyección social de las instituciones educativas han sido limitadas. Sin embargo, el SENA ofrece oportunidades de capacitación y formación laboral
El documento resume la educación en Costa Rica, incluyendo los fines de la educación, los agentes educativos y sus metas, la educación media en el país, y la filosofía de la educación. Explica que la educación en Costa Rica se rige por la Ley Fundamental de Educación y la Política Educativa hacia el siglo XXI, y que busca formar ciudadanos responsables y conscientes de sus derechos a través de una educación gratuita y obligatoria. También destaca el papel clave de los docentes en alcanzar las metas educ
Este documento discute las limitaciones económicas que enfrentan los jóvenes salvadoreños para continuar sus estudios. Examina las causas como la falta de recursos de las familias y las consecuencias como menores oportunidades laborales. También analiza los esfuerzos del gobierno para apoyar a estos estudiantes, aunque se necesitan mayores inversiones para abordar los desafíos de equidad y calidad en el sistema educativo salvadoreño.
Este documento presenta un cuestionario para un doctorado en excelencia docente. Consiste en tres partes que abordan objetivos de investigación personal relacionados con temas como el rezago educativo en México, la calidad de la educación y los factores que influyen en la inversión educativa. El cuestionario incluye preguntas sobre las motivaciones para cursar el doctorado, líneas de investigación y definición conceptual de temas educativos.
El documento discute los problemas de calidad en la educación primaria en Argentina, incluyendo altas tasas de repetición y deserción que indican deficiencias en las escuelas. También analiza cómo el sistema educativo está segmentado, con escuelas de mejor y peor calidad asignadas a estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos, y cómo los planes de estudio a menudo no reflejan las necesidades actuales. Finalmente, enfatiza la necesidad de reformar la educación para enfocarse más en el conocimiento práctico y actualizado que se requi
El documento analiza el sistema educativo de México y el compromiso de los docentes con las políticas educativas del país. Señala que México se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en lectura, escritura y matemáticas. También discute los desafíos que enfrentan los estudiantes debido a factores económicos y la necesidad de adecuar las políticas a las características de la sociedad mexicana. El autor concluye que es necesario un cambio en las políticas educativas para responder mejor a las necesidades de la pobl
El documento analiza el sistema educativo de México y el compromiso de los docentes con las políticas educativas del país. Señala que México se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en lectura, escritura y matemáticas. También existen problemas como jóvenes que no estudian ni trabajan y desigualdades económicas que afectan el rendimiento estudiantil. El autor argumenta que las políticas no satisfacen completamente las necesidades de la sociedad y que los docentes deben comprometerse a mejorar la educación a pesar de las
Importancia de la investigacion en la educacionGLADYSHRAMIREZP
El documento discute la importancia de la investigación en educación para el desarrollo de la tecnología y la ciencia. Señala que países como Brasil, México, Colombia y Argentina destinan presupuestos insuficientes para la investigación educativa, lo que se refleja en sus bajos resultados en pruebas internacionales. También resalta la necesidad de mejorar la formación de los docentes como investigadores y de involucrar a la sociedad y las familias para sembrar conciencia sobre la importancia de la educación.
Paso 2 - Análisis de contexto alternativa de solución desde la investigación..unadgroupvirtual
El contenido de la presentación, tiene consolidación en Mapa conceptual sobre el documento de lineamientos para desarrollar trabajos de investigación y la Identificación de situaciones que pudieran ser abordadas por la investigación educativa análisis del contexto educativo en el país y en la Escuela de Ciencias de la Educación.
CONDICIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACION EN MEXICO.docxKenyaGc
El documento discute los desafíos actuales de la educación en México, incluyendo baja calidad, ineficiencia, desigualdad social y falta de inversión. La educación enfrenta problemas como pobreza, corrupción y falta de recursos que afectan negativamente los resultados educativos y las oportunidades de los estudiantes. Se necesitan reformas para mejorar la infraestructura, capacitación de maestros, currículum y financiamiento para crear un sistema educativo de calidad e igualitario.
Este documento presenta una propuesta de estrategia didáctica para desarrollar las competencias del perfil de egreso de educación media superior a través del proceso de enseñanza de la asignatura de Física I. Incluye un diagnóstico socioeducativo del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco plantel No. 10 que identifica las características de los estudiantes y su contexto escolar. También presenta la fundamentación didáctico-pedagógica de la estrategia, su objet
El documento discute los problemas actuales de la educación en México, incluyendo altas tasas de deserción escolar, falta de calidad en los programas educativos y modelos pedagógicos obsoletos. Señala que la deserción no se debe principalmente a falta de recursos económicos, sino a que los programas educativos no son pertinentes y no fomentan el aprendizaje activo. Propone mejorar la formación de maestros, actualizar los planes de estudio para enfocarse más en habilidades que conocimientos, y descentralizar el sistema
Este documento presenta el módulo IV de la carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Loja. El módulo se enfoca en el currículo y su implementación en el primer año de educación básica. El documento analiza problemas como desajustes en la adaptación del currículo, falta de actualización de los docentes y escaso conocimiento del desarrollo del niño. El objetivo es fortalecer la formación docente mediante la fundamentación del currículo y el desarrollo integral del niño. El módulo capac
Las características estructurales de los sistemas educativos, como los años de escolaridad obligatoria y las trayectorias curriculares, afectan las oportunidades educativas de los estudiantes. Los países necesitan generar condiciones para aumentar la escolaridad en la educación secundaria y ofrecer mejores oportunidades a todos los estudiantes. También es importante que los sistemas escolares establezcan fórmulas transparentes de financiamiento y que consideren las particularidades de cada contexto educativo.
El impacto en la educación en el desarrollo profesionalAylín Iglesias
El documento describe los desafíos del sistema educativo en México, incluyendo deficiencias en la calidad, brechas entre clases sociales, y la necesidad de mejorar la formación de profesores y el uso de tecnología. También discute la importancia de la educación para el desarrollo social y económico del país. Se necesita una reforma integral del sistema para asegurar una educación de calidad e inclusiva para todos los mexicanos.
Memoria para optar al título de Psicólogo de la Universidad de Chile, que intenta caracterizar elementos del currículum oculto en las políticas de la Enseñanza Media Técnico Profesional en Chile (2010).
Este documento discute los problemas de vinculación y pertinencia social entre la educación superior y el mercado laboral en México. Señala que a pesar de los esfuerzos de las universidades por formar profesionistas con las competencias requeridas, los empleadores suelen considerar que los graduados carecen de las habilidades necesarias. También menciona que la política educativa nacional se ha enfocado más en criterios de competitividad que en objetivos axiológicos como la equidad social. El documento analiza este tema para destacar los retos de mejorar
La educación en México es administrada por la Secretaría de Educación Pública. Existen diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. La educación básica es obligatoria e impartida por el Estado. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos combate el rezago educativo y ofrece educación básica a personas mayores de 15 años. Actualmente se están llevando a cabo reformas escolares para considerar nuevos enfoques pedagógicos e incluir
Similar a Grupo 120_Paso 2_Seminario_de_Investigacion (20)
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Grupo 120_Paso 2_Seminario de investigación
Unidad 1: Paso 2_Presentación con análisis de contexto
Edna Lizeth González
Javier Blanco
Linda Marysol Vargas Penagos
Wendis Ospino Guzman
Yeraldyn Sánchez
Grupo 120
marzo 2020
2. Mapa conceptual grupal
Referencia bibliográfica
Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de Grado. Especializaciones – Escuela de
Educación – ECEDU. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475. (s.f.)
3. • Ámbito social: Unos de los factores que más afectan el proceso de enseñanza – aprendizaje en la educación en Colombia es la calidad
educativa ya que como lo menciona en su investigación, Beresaluce (2008), ´´hace referencia al enfoque propuesto por la OCDE (1995)
donde se define la educación de calidad como aquella que “asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos,
capacidades, destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta. Lo anterior supone un concepto de calidad ligado a
la cantidad de estudiantes que pudiera mantener el sistema educativo, es decir que se relacionaba con los procesos de cobertura y
promoción escolar´´.
Esto hace que reflexionemos sobre las condiciones laborales y el rol de los docentes que según Vaillant (2005), ´´cuando este considera
que la situación mejoró menos de lo esperado porque las reformas llevadas a cabo no han tenido suficientemente en cuenta a los
docentes: quizás no se colocó en el centro de la agenda la cuestión del desarrollo profesional y personal de los docentes desde una
perspectiva integral. Además de ello, el autor analiza otro aspecto relevante asociado con la calidad de la docencia, las condiciones de
trabajo en la docencia, para lo cual considera las relaciones, estudiantes por clase, horas laboradas, la autonomía para tomar decisiones,
condiciones de acceso y promoción y salario. Estos aspectos son analizados desde lo planteado en el estudio titulado Education at a Glance
2010 realizado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) ´´.
• Ámbito económico: Hoy en día las precarias condiciones laborales de los docentes en Colombia hacen que afecten la economía del
país ya que al no contar con soluciones por parte del gobierno nacional que incumple cada acuerdo con FECODE, estos hacen uso de la
protesta en diferentes ciudades y municipios, generando una parálisis del comercio, además de generar atrasos en la enseñanza –
aprendizaje que perjudican a los estudiantes, esto a su vez genera que los jóvenes queden solos en sus casas sin la supervisión de un
adulto responsable.
• Ámbito político: Sí bien el ministerio de educación nacional (MEN) dispone de unas políticas bien definidas en cuanto a la educación de
calidad, es necesario reflexionar sobre lo que dispone en cuanto a formación investigativa en su Artículo 6. Formación investigativa. -
´´La institución deberá presentar de manera explícita la forma como se desarrolla la cultura investigativa y el pensamiento crítico y
autónomo que permita a estudiantes y profesores acceder a los nuevos desarrollos del conocimiento, teniendo en cuenta las
modalidades de formación. Para tal propósito, el programa deberá incorporar los medios para desarrollar la investigación y para
acceder a los avances del conocimiento´´.
Situaciones investigadas por Yeraldyn Sánchez
4. Ahora bien, aunque se determina esto por parte del MEN, el gobierno nacional no genera las garantías necesarias para que tanto los
docentes y estudiantes desarrollen esa cultura investigativa ya que las condiciones en cuanto a infraestructura y cobertura – acceso a
internet no son las más adecuadas, ya que la inversión presupuestal se la llevan otros sectores de la economía, lo cual genera que el
desarrollo del país sea lento en consideración con otros países latinoamericanos.
• Ámbito jurídico: Desde este ámbito podemos mencionar que las reformas educativas han estado ligadas a la construcción de un país en
busca de mejorar la calidad educativa, pero sin unas políticas eficaces, poca inversión, etc. Cabe mencionar que para evaluar la calidad
educativa según Pérez (2002) ´´propone, tres indicadores para evaluar el concepto de calidad educativa: Eficacia, relevancia y procesos
y medios. En el primerio de ellos, se consideraban aspectos establecidos en los planes y programas curriculares, de tal manera, que los
alumnos realmente aprendan lo que se supone que deben aprender. Por su parte, el indicador de relevancia se analiza si los contenidos
responden adecuadamente a lo que el individuo necesita para desarrollarse como persona: intelectual, afectiva, moral y físicamente, y
para desempeñarse en los diversos ámbitos de la sociedad: el político, el económico, etc. Finalmente, los procesos y medios donde se
estudian aspectos relacionados con un adecuado contexto físico para el aprendizaje, un cuerpo docente convenientemente preparado
para la tarea de enseñar, buenos materiales de estudio y de trabajo y estrategias didácticas adecuadas´´.
Por lo cual podemos concluir, que, son pensamientos y disposiciones que distan mucho de la realidad actual de la educación en Colombia,
ya que, la preocupación de las instituciones es que se aprenda la mayor cantidad de contenidos posibles dejando de lado algunos
problemas latentes como los vacíos conceptuales de los estudiantes provenientes del campo, por su parte el indicador de relevancia nos
hace ver que los jóvenes están perdiendo esos valores morales, ya que han perdido su espacio en las instituciones educativas y esto genera
la falta de respeto al cuerpo docente, padres de familia y demás compañeros, finalmente en cuanto a infraestructura y capacitación
docente, todavía hay un gran margen por trabajar, al igual que la incorporación de las TIC en la educación.
• Ámbito cultural: En el ámbito cultural se debe hablar de la multiculturalidad por eso existen diferencias en cuanto a la confección del
currículo ya que cada región presenta ciertas particularidades, expectativas, exigencias y capacitación docente, preferiblemente que
sean de la misma zona para afrontar las diferentes necesidades de la comunidad.
Situaciones investigadas por Yeraldyn Sánchez
5. La identificación de situaciones que pueden ser abordadas desde la investigación educativa en mi contexto local (Cartagena) y en el país en general.
Es importante destacar que nuestro país es reconocido mundialmente por ser un referente con muy buenos destinos turísticos, al igual que por el
talento de sus artistas, deportistas y por la calidez de sus personas, sin embargo en cuanto a la educación el panorama no es tan alentador, no porque
no se cuente con la capacidad e interesa, son situaciones más a fondo como la falta de inversión estatal, innovación curricular y metodológica,
oportunidad a nuevas generaciones, actualización y/o capacitación a los profesionales de la educación.
Para nadie es un secreto que en varias regiones del país se desarrollan actividades académicas en condiciones poco o nada favorables tanto para los
docentes como para los estudiantes, sin embargo ante las adversidades estos se mantienen dentro del proceso de formación; aunque la mayoría de
las promesas de los dirigentes políticos en campaña tienen como bandera, invertir recursos para mejorar las condiciones de la prestación del servicio
educativo, ya que de esta manera le aportan al futuro del país esto casi nunca se materializa.
Por ejemplo, la ciudad de Cartagena, si bien es muy conocido por su aporte a la historia y cultura del país por la excelente oferta turística que ofrece,
también es tristemente célebre porque es una de las ciudades que más alcaldes ha tenido en los últimos periodos 11 en 6 años.
Esta podría ser la razón por la cual hoy día las instituciones oficiales de la ciudad están teniendo problemas como que siempre a principios de año y al
final, se suspenden las clases porque al personal de servicios generales y vigilancia, les incumplen con la contratación, les retazan la misma y les
atrasan sus salarios, ha sido tanto el grado de perjuicio en las actividades académicas que en ocasiones los padres de familia han colaborado
realizando labores de limpieza y vigilancia en las instituciones para que sus hijos puedan asistir a clases, continuando con el desglose de problemáticas
sociales, está la pobreza extrema en algunas zonas de la ciudad, sumando también la poca preparación académica de los habitantes de las mismas,
desencadenando otras problemáticas como: el desempleo, la prostitución, las pandillas, delincuencia común, violencia intrafamiliar, explotación y
abuso infantil, drogadicción e incluso hasta racismo y falta de oportunidades.
Teniendo en cuenta lo anterior se evidencia que todas las problemáticas descritas se integran, dejando expuestos los ámbitos no solo sociales, sino
familiar, político, cultural, económico y educativo, de la ciudad de Cartagena y los cuales pueden ser abordados desde la investigación educativa no
solo para la identificación, sino también para la búsqueda de soluciones o mitigar el impacto de las mismas. Corredor, E, (2019) afirma:
En la actualidad los investigadores tienden a originar sus ideas en su experiencia disciplinar, en la simple observación de la realidad dentro de su
propio contexto o en la revisión crítica y lógica de bibliografía especializada que permita seguir pautas, identificar brechas en el conocimiento e incluso
transformarlo (p.7).
Situaciones investigadas por Wendis Ospino
6. Las situaciones que reflejan las problemáticas más susceptibles a ser
estudiadas desde la investigación educativa, que abordan un contexto
macro (Estado), regional o local. Como son:
• Efectividad del sistema educativo estandarizado en Colombia hasta la
fecha, en relación con las demandas de la sociedad de conocimiento
3.0
• Habilidades no desarrolladas en la educación media que son
debilidades transversales en la educación superior
• Estado del arte sobre políticas públicas del Estado encaminadas al
sistema educativo colombiano.
• Auge del homeschooling y educación comunitaria como situación de
cambio en la metodología tradicional.
• Condiciones laborales de los docentes que influyen positiva o
negativamente en el rendimiento académico de los docentes.
• Aportes y respuestas desde la educación colombiana a las exigencias
mundiales de desarrollo económico, político y social.
Situaciones investigadas por Linda Marysol Vargas
7. Falta de pertinencia y pertenencia del currículo en distintas zonas del país,
• Modelos pedagógicos desadaptados o inutilizados en el tiempo
• Estrategias pedagógicas y didácticas extra temporales y descontextualizadas a la realidad de niños y jóvenes en la
modernidad tecnológica.
• Rigidez evaluativa, pragmática y estandarizada, rajativa mas no formativa.
• Problemas externos al proceso y al sistema como la pobreza extrema, el hambre, la falta de empleo de padres y
adultos.
• Situaciones de vulnerabilidad de las familias, en factores psicosociales, de violencia, etc.
• Espacios, planta física, dotaciones, implementos escenarios y herramientas inapropiadas para el alcance de los
objetivos o metas de la educación colombiana.
• Desfinanciación para la investigación y puesta en marcha de acciones que permitan minimizar las problemáticas
educativas en el país.
Y así como estas hay un sin número de problemáticas que aquejan el proceso educativo en Colombia, pero para con el
propósito de esta actividad estaré trabajando sobre la temática: en la falta de estrategias pedagógicas y didácticas
que permitan mejorar la motivación, la atención y conceptualización matemática.
Situaciones investigadas por Javier Blanco
8. En este sentido tanto el ministerio, como los distintos entes territoriales y secretarias de educación a nivel nacional siempre plantean que
las falencias académicas se agudizan en el área de matemáticas, pero no plantean soluciones de fondo para minimizar el impacto de la
perdida de la materia por falta de motivación y atención en el área. A lo cual considero que entonces se debe revisar las
estrategias pedagogías que utilizan los docentes del área para ver como su didáctica podría mejorar y de esta forma beneficiar a la
mayoría de estudiantes que no alcanzan los logros planteados.
Pero a esta problemática se le suman situaciones como:
• La falta de flexibilidad del currículo.
• Las exigencias académicas y valorativas por periodos y ciclos.
• La estandarización del pensum nacional que a través de estándares nacionales marca el ritmo y niveles de los procesos.
• La evolución sanativa y conceptualizada mas no de procesos
Entonces aterrizando o anterior y haciendo mención de lo expuesto por el Dr. Giovanni M. Iafrancesco V. (2011)
Donde plantea que además de todos los aportes presentados por Dewey, Piaget, Ausubel, Vygotsky entre otros, aplicados a la pedagogía
y los procesos formativos hoy día se hace necesario reinventarse y redescubrir nuevas formas de educar, mejorar o llevar a las nuevas
exigencias de los niños y jóvenes no tanto el proceso de enseñanza si no el de aprendizaje de ellos mismos. Citando: ¿Buscamos nuevos
caminos en la pedagogía y la didáctica cultural apoyándonos en los trabajos de TIitt, E. Spragner, H. Nohl, influenciada en América Latina
por Lorenzo Luzuriaga, ¿Francisco Larroyo, J. Roura- ¿Parella, Ricardo Massif y Luis Alves de Mattos?; o ¿en la ética cognitiva
fundamentados en Perkins, Gardner, Feuerstein, Lippman?
Con lo anterior sustento que desde la investigación educativa se pueden proveer nuevas y mejores formas de llegar alcanzar los fin y
propósito supremo de acto de educar.
Situaciones investigadas por Javier Blanco
9. • A nivel social:
Pandillas: conformada por jóvenes principalmente. Convirtiéndose en actores del conflicto que se desarrolla en este
territorio.
Posible causa: la desintegración familiar
Consumo y distribución de drogas: este negocio está creciendo ya que han subido los adictos a este tipo de sustancias
dañinas para la salud. Perjudicando todo el territorio.
Posible causa: el sufrimiento emocional, la ansiedad, la depresión pueden ser unas de las causas.
Explotación infantil: niños y niñas pidiendo limosna más exactamente en los semáforos.
Posible causa: condiciones familiares
• A nivel económico:
El nivel económico de mi territorio es bajo y sigue en decadencia, ya que las personas por ganar subsidios del
gobierno no tratan de ahorrar y estar mejor, ellos malgastan el dinero de sus trabajos en bebidas alcohólicas y se
visten de la peor forma, tanto los adultos como a sus hijos, porque saben que, si los ven así, recibirán ayuda del
gobierno local con cuotas alimenticias.
Situaciones investigadas por Edna Lizeth Gónzalez
10. • A nivel político:
Las personas no ejercen su derecho al voto: la incredulidad de las personas hacia nuestros dirigentes políticos, están
perjudicando la democracia.
Posible causa: La poca participación ciudadana en todos temas políticos, al menos en su comunidad inmediata.
• A nivel cultural:
Perdida de costumbres y valores: se ve niños y jóvenes con falta de valores y desinteresados en practicarlos.
Posible causa: falta de fomentar valores desde niños por parte de la familia.
• A nivel educativo:
Niños que no asisten al colegio: en mi barrio hay varios niños y niñas que no están matriculados en ninguna
institución educativa y por ende no asisten.
Posible causa: la necesidad de trabajar, el cambio de casa de la familia (venezolanos), ambientes de aprendizaje poco
motivantes.
Jóvenes que al terminar su ciclo educativo de bachillerato no estudian más: estos jóvenes salen directamente a
trabajar en talleres de mecánica o electricidad, que se encuentran en el sector.
Posible causa: falta de apoyo familiar tanto emocional como económico.
Analfabetismo: por parte de personas adultas. Esta problemática también perjudica a sus hijos que están en la etapa
de la adquisición de la lectoescritura, ya que ellos no les pueden colaborar en este proceso.
Posible causa: la falta de enseñanza o de interés para aprender.
Situaciones investigadas por Edna Lizeth Gónzalez
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